《色彩的对比》教学设计

基予课程标准的课时教学设计五年级上册

第一课《色彩的对比》肖艳荣

领域：造型•表现

课时：一课时

一，课标要求

课标对第三学段造型表现学习领域的探索，为运用线条形状，色彩，肌理和空间等造型元素以绘画和立体造型的方法选择合适的工具，没才记录与表现所见所闻，所感所想发展学生构图与创作的能力表达，思想与情感

二，背景分析

教材分析

色彩的对比是人教版小学美术五年级上册第1课的内容，属于造型表现学习领域。是一节集欣赏性、趣味性与互动性于一体的课程。根据新课程标准的要求，要进一步的培养学生的观察能力，锻炼学生的造型表现能力。本课通过欣赏、分析生活中和艺术作品中的对比色让学生认识色彩视觉规律，培养学生的审美能力，也为下节课的学习奠定基础。

学情分析

本课处于五年级上学期，此阶段的学生之前接触过最多的就是造型表现领域的内容，孩子们已经有了较扎实的造型基础，对造型元素点线面的运用比较灵活，能借助绘画语言表达自己的想法，五年级学生虽然已经有了基本的创作基础，但教师最好能在情感方面给予引导，如

环保题材表现生活等方面的图片的欣赏如此有利于激发学生的创作灵感

三，教学目标

根据以上的教材分析，我制定以下三维目标：

知识与技能目标：通过本课的学习，让学生了解什么是对比色，感受色彩对比的形式美感。

过程与方法目标：通过合作探究学习，发展学生的艺术感知力，能运用色彩的对比知识完成一幅作品。

情感态度与价值观目标：在教学活动中，开阔视野、拓展想象，培养学生敏于观察、勤于思考的学习习惯。

四，教学重难点

为了更好地实现以上的教学目标，我确定本课的教学

重点是：了解什么是对比色，运用色彩的对比知识完成一幅作品。难点是：体会色彩的微妙变化，学习怎样调和对比色。

五，教学方法

古人云：供人以鱼，只解一餐；授人以渔可终身受用。

我通过直观演示法、活动探究法以及集体讨论等多种方法，锻炼学生的手、眼、脑等多种感官参与学习。学生在轻松开放的课堂氛围中，自主地选择适合自己的学习方法，并展开组员间的合作与交流，实现智慧的碰撞，体验成功的喜悦

评价任务

所以说对比色的形式特点

二，运用色彩的对比知识，完成美术作品和创作

三，体会色彩对比的美感，提高色彩的造型能力

课前准备：

学生：你认为什么是对比色，在生活中哪里能见到对比色？

教学用具：

教师：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布

学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。

教学思路：

本课首先通过欣赏，使学生感受到对比色的强烈，在观察色轮表发现哪些颜色是对比色，它们有什么共同的特征，明白补色的关系，最后通过实践巩固所学知识。

六，：教学过程

教学过程是教与学的心灵对话，我以自主合作、实践、创新为主线，对本课的教学环节作了如下安排：

环节一、游戏导入

在上课之前，我们一起做个小游戏：来考一考大家的知识，在生活中有很多对比的现象，你知道都有哪些吗？哪位同学能告诉老师？（找学生来说一说生活中的对比句），

教师总结，这些都是生活中的对比句，那么在色彩中有没有对比呢？你想不想和老师一起来探究色彩对比中的奥秘呢？好让我们一起走进今天的美术课堂，色彩的对比，板书课题

[设计目的和说明,课堂气氛轻松，这时抓准时机进入下一个环节]

环节二、探索新知

本环节是整个教学过程中的重点因此我将其分为4小步：

一，复习旧知识：我们首先来复习一下色彩知识，哪位同学来说一说三原色的定义，又是由哪三种颜色组成？找学生回答红黄蓝，通过三原色的两种颜色调配，可以调成哪三种间色？

学生总结的很好，说明我们以前学的色彩知识，同学们都掌握了二，讲授新知识

1；多媒体课件出示色相环，还请同学们来大声的读出色相环上的颜色，也是色彩的相貌，引导学生认识各种颜色

进一步引导学生分析色相环，看到色相环，你能提出哪些问题？给你怎样的感受？找学生分析色相。，

【引导学生自主学习合作学习】

学生寻找以蓝色为中心的为冷色，以红色为中心的是暖色，冷暖色四年级已经学过，

引导学生分析第二种相邻的颜色，基本上都是接近的色彩有一定的变化是邻近色

引导学生观察每一种颜色都是不一样的，两种颜色在一起就产生了对比，仔细分析画面哪种颜色对比最强烈呢？你能找出色相环中对比最强烈的颜色吗？小组内分别探究

色彩的对比分为色相对比，明度的对比，纯度的对比和冷暖的比，本节课所要学习的是色彩对比，主要指色彩之间所呈现比较强烈的色相

的对比

2；给每个小组准备了各种色卡，小组内探究哪种颜色对比最强烈，选出小组代表来回答这个问题，把你找到的颜色放到我们色相环中看一看，在色相环中的位置找出对比色的位置是180度也最强烈对比效果，告诉学生在色环上两个相对的颜色互为对比色。如红与绿、橙与蓝、黄与紫。对比色的配合，可以使画面显得鲜艳、明亮，形成强烈的视觉效果。

出示课件，观看课件，讲解对比色的知识

出题考一考，大家对比色的理解找出对比色

3；下面我们一起欣赏一下对比色在生活中的运用，看了这些作品，你有什么感受？为什么对比色会用到儿童玩具和服装上呢？学生思考，回答，鼓励学生大胆表达自己的感受。根据学生的回答我进行补充：醒目突出，引起人们的注意

欣赏作品，请同学们讨论对比色运用的不当，会使人产生烦躁的感受，接着进行交流讨论

4怎样能使对比色变得和谐呢？这个问题有点难，给大家两分钟落实，讨论请学生赏析课本的内容，在书中找答案，引导学生自学书中的内容，学生分小组进行讨论并派代表发言，

找学生讲解怎样使对比色变得和谐,

教师总结放学生回答后我展示进行补充：

课件展示对比色怎样变得和谐？

方法1：改变其中一方色彩面积的大小如，《红色的协调》）。