第2课《回延安》课件用1
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字词学习
◆生难字
ɡāo méi 羊羔 糜子
pù zhǎn 柳林铺 盏
dǔ 白羊肚毛巾
yáo 窑
chuǎn 喘
pàn 畔
shǔ 黍类
lǒu 搂
kuànɡ 眶
第一单元
回延安
第1课时
一、初读 聊“诗体”
1.这首诗歌和以前读过的其他现代诗歌相比，有什 么不同呢？（形式、内容、语言等）
两句一节,读起来朗朗上口；有很多陕北特色的
一、重返延安，见到延安亲人
回延安
二、追忆当年在延安的生活
忆延安
三、描写亲人欢聚时的热烈场面
话延安
四、描述延安城新面貌
看延安
五、回顾延安的光辉历史，展望延安的美好前程 祝延安
重逢——回忆——赞美——展望
总结诗歌每部分的内容及流露出的作者感情
（1）回延安——抒写久别之情——激动、喜悦
（2）忆延安——追忆战斗生活——感激、怀念
（3）话延安——描绘热闹场景——真挚、兴奋
（4）看延安——记录崭新面貌——欣喜、自豪
状元成才路
（5）祝延安——歌颂光辉历史
状元成才路
憧憬美好征程——赞美、热爱
状元成才路 状元成才路
三、选读，入诗境。
请任选一个你喜欢的章节，把你理解的情感放进 去，大声朗读。
请以这样的句式开头，开启你的朗读： 我朗读的是第几个章节，我准备带着......的感情去读
索来抒发自己的情感的。
状元成才路 状元成才路
二、诗人除了直接抒情，还通过人物的动作、语 言和场景描写等来间接抒发情感。试着找出相关 诗句，细心揣摩其中蕴含的诗人的情感。
参考答案： 1.通过动作描写抒发情感：“手抓黄土我不放，
紧紧儿贴在心窝上”中一“抓”一“贴”这两个动 作，生动地表现了诗人见到延安时的激动心情以及 热爱延安的强烈感情。
1.全诗采用陕北民歌“信天游”的形式，两行一 节，节内押韵，形式活泼，节奏自由。试选两三 个诗节做简要分析。 2.诗中使用了不少具有地方特色的词语，描摹了 当地的生活细节和场景。试找出几处，感受陕北 的地域风俗。
参考答案：
1.文中第六诗节和第七诗节中“白羊肚手巾红 腰带，亲人们迎过延河来”“满心话登时说不出来， 一头扑在亲人怀”，“带”“来”“怀”字字押韵， 诗行错落有致，读起来高亢悠远，充满了韵律美。
3.“千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不 够我看”运用夸张的修辞手法，表现了延安的巨大 的喜人的变化。
4.“对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣” 运用比喻、拟人的修辞手法，抒发了作者对延安的 浓厚感情和对延安旧貌换新颜的由衷歌颂。
笔尖有情
查找有关信天游的资料，以《战疫 情》《冬奥情》为题，模仿信天游的形式 写一首诗。
课后习题
一、诗人阔别延安十年，当他重新“扑”进“母亲 延安”的怀抱时，那激动喜悦的心情是一般人难以 体会的。朗读这首诗，概括每部分的主要内容，说 说诗人是按照怎样的线索来抒发自己的情感的。
参考答案： ①诗人在离别延安十年后再回延安的情景。 ②回忆在延安时期的生活。 ③与亲人欢聚一堂，亲切话旧的场面。 ④喜看延安城市新面貌。 ⑤回顾延安的光荣历史状元成才路，展望延安的锦绣前程。 按照“重逢—状元—成才路 回忆——赞美——展望”的线
2.通过语言描写抒发情感：“保卫延安你们费 了心，白头发添了几根根”一句中通过语言描写说 明延安父老为保卫延安立下了功劳，诗人发自内心 地向他们慰问、敬礼。
3.通过场景描写抒发情感：“满窑里围得不透 风，脑畔上还响着脚步声”写亲人相见的场面，表 达了回延安与亲人团聚的喜悦之情。
三、这首诗具有浓郁的地方特色，试根据下面的 提示深入体会，完成练习。
2.这首诗以抒情为主，叙事为辅,情字贯穿全诗。 你在听读过程中，都听出了哪些情感？
语速、语气、语调、重音
激情 回到延安时激动万分 喜情 见到亲人时喜不自胜
Βιβλιοθήκη Baidu豪情 展望延安未来豪情万丈
3.题目是《回延安》，全诗紧扣题目，从“回” 字落笔，写他回到延安的所见所闻所感。循着诗 人感情发展的脉络，速读诗歌，为每个章节拟小 标题。（ 延安）
拓展延伸
延安颂 莫耶
夕阳照耀着山头的塔影， 月色映照着河边的流萤。 春风吹遍了坦平的原野， 群山结成了坚固的围屏。
啊！延安！ 你这庄严雄伟的古城， 到处传遍了抗战的歌声，
啊！延安！ 你这庄严雄伟的古城，
热血在你胸中奔腾。 千万颗青年的心，
埋藏着对敌人的仇恨， 在山野田间长长的行列，
结成了坚固的阵线。 看群众已抬起了头， 看群众已扬起了手。 无数的人和无数的心， 发出了对敌人的怒吼。 士兵瞄准了枪口， 准备和敌人搏斗。
二、听读 感诗情
贺敬之，现代著名诗人和剧 作家。1924年出生于山东枣庄的 一个贫农家庭。15岁参加抗日救 国运动。1945年和丁毅执笔集体 创作我国第一部新歌剧《白毛 女》，获1951年斯大林文学奖。 他被国际诗坛和读者誉为“时代 歌手”“人民诗人”。
背景介绍
1956年3月，离开延安已经十年的贺敬之，到延安参 加西北五省青年造林大会，这是他1945年离开延安之后 ，第一次重回延安，他的心情格外激动，一路上看不够 、听不够，觉得有一肚子话想说想唱。离别延安前，要 举行一个联欢会，需要他出一个节目，他觉得用信天游 的曲调最适合表达自己这几天来的心情感受，于是“一 边流泪，一边哼唱，一边记录”，连夜创作出了这篇经 典之作。
五个部分，第一部分速度较快，以突出心中的激动； 第二部分，适当减慢，突出怀念和感激之情； 第三部分，注意节奏的轻快，突出亲切和热烈； 第四部分，注意用明朗的语调，突出喜悦、赞美之情； 第五部分，朗读时注意加强力量，以歌颂的语调将激情集中、 强烈地表达出来。音量要适中。
第一单元
回延安
第2课时
五、赏读，品诗味
状元成才路
3.千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！ 状元成才路
4.对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣。
状元成才路 状元成才路
参考答案：
1.“千声万声呼唤你，——母亲延安就在这里” 运用夸张和比喻的修辞手法，形象生动揭示了“我” 和“延安”的关系。
2.“杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招” 运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了诗人重 回故地的无限欣喜之情，好像延安一切都有了生命， 都在欢迎自己回家。
联想相关地点:杨家岭、宝塔山、枣园、延河 联想相关人物:毛主席、赤卫军、青年团、红领巾 “脚印”既是人民领袖的脚印，也是中国革命的脚印。
形象凸显了延安在中国革命历史当中的重要意义， 特别是革命时期形成的延安精神——自力更生、艰 苦奋斗的精神，解放思想、实事求是的精神，全心 全意为人民服务的精神，革命乐观主义精神，传承 到今天，并发扬光大。
五、赏读，品诗味
新貌
4.哪一句概括了整部分的内容？
“母亲延安换新衣”
把延安比作一个大明镜,山川草木屋舍楼宇灯映照 在诗人心中,多么明朗，多么清澈。 一组排比句写出了延安令人惊喜的新气象和新变 化,诗人充满了由衷的赞美。
五、赏读，品诗味
精神
5.如果说第三、四章节都是写眼前的所见所感，那 么第五章节主要是联想和想象。诗人联想到了什么？
手法“兴”
重点都在后一句上，都先说其他事物引来要说的 事物，在诗歌中，这叫“兴”的手法，如果“兴” 和比喻连用，合称“比兴”。 这种手法在《诗经》中经常使用，如我们背过的 《关雎》，“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女， 君子好逑。”开头由成双成对的关雎鸟引出下文 所要写的君子追求淑女，也含有比喻的意味，这 就是比兴。
五、赏读，品诗味
2.下面这些诗句的意思，你理解吗？它们在形式 表达上有什么共同点？
树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。 羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。 东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。
延安的山水、亲人和诗人血肉相连，就像树梢树枝和 树根一样紧紧相连。延安的小米饭哺育诗人长大，诗 人像吃奶的羊羔“眼望着妈”一样，对延安感激不尽。 “东山的糜子西山的谷”是山上的物产，也指代延安 的大生产运动。“肩膀上的红旗手中的书”指诗人在 延安的斗争生活和学习生活。
方言、事物；读起来很亲切、自然，像话家常一
样；使用了很多叠词。
信天游
①朗朗上口：看韵脚
②陕北方言：几回回、树根根、脑畔、白生
生、羊羔羔
③地方风物：宝塔山、杨家岭、枣园、延河、
白羊肚手巾、红腰带、糜子、小米饭、米酒、
油馍、木炭火、炕
补充介绍
信天游是广泛流传于陕北的一种民歌形式， 又名“顺天游”。曲调淳朴、高亢、悠长，节奏 自由。歌词一般由上下两句构成一节，经常是上 句比兴，下句道出真意。每句四个节拍（有时有 衬字），与七言诗略同。短的只有一两节，长的 可达数十节。每节的上下两句都押韵，多节可连 用一韵，也可以换韵。多节时，用同一曲调（有 时稍加变化）反复演唱。
2.“几回回梦里回延安”中“几回回”是陕西 方言，表示一回又一回，数量多。下文“一口 口”“几辈辈”等，都有“一……又一……”的意 思。“白生生的窗纸红窗花”中的“白生生”是陕 西方言，表示很白。
四、品味下列诗句，说说修辞手法的使用所产生的 表达效果。 1.千声万声呼唤你，——母亲延安就在这里！ 2.杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
啊！延安！ 你这庄严雄伟的城墙， 筑成坚固的抗日的阵线。 你的名字将万古流芳，
在历史上灿烂辉煌。
《延安颂》是由 莫耶作词，郑律 成作曲并演唱的 歌曲。仔细阅读 并体会情感。
表达了千 百万革命人民 向往延安、热 爱延安的强烈 愿望和真挚情 感。
课堂小结
概括主题
《回延安》是一首以陕北民歌“信天游” 形式写成的新诗。诗人以饱满的激情， 回忆延安的战斗生活，赞颂延安的巨变， 展望延安的未来，表现了作者思念母亲 延安的一片赤子之心，抒发了心中对母 亲延安的眷恋。
动词
1.你从哪些词语或句子中最能感受到诗人踏上延 安这片热土时激动万分的心情？
手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。 几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。 满心话登时说不出来，一头扑在亲人怀。
抓，有力度；贴，有温度；搂，有亲密感；扑，有迫 不及待感。这一系列动词，准确形象地表达出诗人压 抑不住的激动心情。
五、赏读，品诗味
场面描写
3.亲人欢聚，场面欢欣热烈，从哪些诗句可以看 出这种气氛？
米酒油馍木炭火，团团围定炕上坐。 满窑里围得不透风，脑畔上还响着脚声。 亲人见了亲人面，欢喜的眼泪眼眶里转。 一口口的米酒千万句话，长江大河起浪花。
渲染延安人民热情招待客人的浓烈氛围。 “不透风”“脚步声”写出了来团聚的人多。
◆生难字
ɡāo méi 羊羔 糜子
pù zhǎn 柳林铺 盏
dǔ 白羊肚毛巾
yáo 窑
chuǎn 喘
pàn 畔
shǔ 黍类
lǒu 搂
kuànɡ 眶
第一单元
回延安
第1课时
一、初读 聊“诗体”
1.这首诗歌和以前读过的其他现代诗歌相比，有什 么不同呢？（形式、内容、语言等）
两句一节,读起来朗朗上口；有很多陕北特色的
一、重返延安，见到延安亲人
回延安
二、追忆当年在延安的生活
忆延安
三、描写亲人欢聚时的热烈场面
话延安
四、描述延安城新面貌
看延安
五、回顾延安的光辉历史，展望延安的美好前程 祝延安
重逢——回忆——赞美——展望
总结诗歌每部分的内容及流露出的作者感情
（1）回延安——抒写久别之情——激动、喜悦
（2）忆延安——追忆战斗生活——感激、怀念
（3）话延安——描绘热闹场景——真挚、兴奋
（4）看延安——记录崭新面貌——欣喜、自豪
状元成才路
（5）祝延安——歌颂光辉历史
状元成才路
憧憬美好征程——赞美、热爱
状元成才路 状元成才路
三、选读，入诗境。
请任选一个你喜欢的章节，把你理解的情感放进 去，大声朗读。
请以这样的句式开头，开启你的朗读： 我朗读的是第几个章节，我准备带着......的感情去读
索来抒发自己的情感的。
状元成才路 状元成才路
二、诗人除了直接抒情，还通过人物的动作、语 言和场景描写等来间接抒发情感。试着找出相关 诗句，细心揣摩其中蕴含的诗人的情感。
参考答案： 1.通过动作描写抒发情感：“手抓黄土我不放，
紧紧儿贴在心窝上”中一“抓”一“贴”这两个动 作，生动地表现了诗人见到延安时的激动心情以及 热爱延安的强烈感情。
1.全诗采用陕北民歌“信天游”的形式，两行一 节，节内押韵，形式活泼，节奏自由。试选两三 个诗节做简要分析。 2.诗中使用了不少具有地方特色的词语，描摹了 当地的生活细节和场景。试找出几处，感受陕北 的地域风俗。
参考答案：
1.文中第六诗节和第七诗节中“白羊肚手巾红 腰带，亲人们迎过延河来”“满心话登时说不出来， 一头扑在亲人怀”，“带”“来”“怀”字字押韵， 诗行错落有致，读起来高亢悠远，充满了韵律美。
3.“千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不 够我看”运用夸张的修辞手法，表现了延安的巨大 的喜人的变化。
4.“对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣” 运用比喻、拟人的修辞手法，抒发了作者对延安的 浓厚感情和对延安旧貌换新颜的由衷歌颂。
笔尖有情
查找有关信天游的资料，以《战疫 情》《冬奥情》为题，模仿信天游的形式 写一首诗。
课后习题
一、诗人阔别延安十年，当他重新“扑”进“母亲 延安”的怀抱时，那激动喜悦的心情是一般人难以 体会的。朗读这首诗，概括每部分的主要内容，说 说诗人是按照怎样的线索来抒发自己的情感的。
参考答案： ①诗人在离别延安十年后再回延安的情景。 ②回忆在延安时期的生活。 ③与亲人欢聚一堂，亲切话旧的场面。 ④喜看延安城市新面貌。 ⑤回顾延安的光荣历史状元成才路，展望延安的锦绣前程。 按照“重逢—状元—成才路 回忆——赞美——展望”的线
2.通过语言描写抒发情感：“保卫延安你们费 了心，白头发添了几根根”一句中通过语言描写说 明延安父老为保卫延安立下了功劳，诗人发自内心 地向他们慰问、敬礼。
3.通过场景描写抒发情感：“满窑里围得不透 风，脑畔上还响着脚步声”写亲人相见的场面，表 达了回延安与亲人团聚的喜悦之情。
三、这首诗具有浓郁的地方特色，试根据下面的 提示深入体会，完成练习。
2.这首诗以抒情为主，叙事为辅,情字贯穿全诗。 你在听读过程中，都听出了哪些情感？
语速、语气、语调、重音
激情 回到延安时激动万分 喜情 见到亲人时喜不自胜
Βιβλιοθήκη Baidu豪情 展望延安未来豪情万丈
3.题目是《回延安》，全诗紧扣题目，从“回” 字落笔，写他回到延安的所见所闻所感。循着诗 人感情发展的脉络，速读诗歌，为每个章节拟小 标题。（ 延安）
拓展延伸
延安颂 莫耶
夕阳照耀着山头的塔影， 月色映照着河边的流萤。 春风吹遍了坦平的原野， 群山结成了坚固的围屏。
啊！延安！ 你这庄严雄伟的古城， 到处传遍了抗战的歌声，
啊！延安！ 你这庄严雄伟的古城，
热血在你胸中奔腾。 千万颗青年的心，
埋藏着对敌人的仇恨， 在山野田间长长的行列，
结成了坚固的阵线。 看群众已抬起了头， 看群众已扬起了手。 无数的人和无数的心， 发出了对敌人的怒吼。 士兵瞄准了枪口， 准备和敌人搏斗。
二、听读 感诗情
贺敬之，现代著名诗人和剧 作家。1924年出生于山东枣庄的 一个贫农家庭。15岁参加抗日救 国运动。1945年和丁毅执笔集体 创作我国第一部新歌剧《白毛 女》，获1951年斯大林文学奖。 他被国际诗坛和读者誉为“时代 歌手”“人民诗人”。
背景介绍
1956年3月，离开延安已经十年的贺敬之，到延安参 加西北五省青年造林大会，这是他1945年离开延安之后 ，第一次重回延安，他的心情格外激动，一路上看不够 、听不够，觉得有一肚子话想说想唱。离别延安前，要 举行一个联欢会，需要他出一个节目，他觉得用信天游 的曲调最适合表达自己这几天来的心情感受，于是“一 边流泪，一边哼唱，一边记录”，连夜创作出了这篇经 典之作。
五个部分，第一部分速度较快，以突出心中的激动； 第二部分，适当减慢，突出怀念和感激之情； 第三部分，注意节奏的轻快，突出亲切和热烈； 第四部分，注意用明朗的语调，突出喜悦、赞美之情； 第五部分，朗读时注意加强力量，以歌颂的语调将激情集中、 强烈地表达出来。音量要适中。
第一单元
回延安
第2课时
五、赏读，品诗味
状元成才路
3.千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！ 状元成才路
4.对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣。
状元成才路 状元成才路
参考答案：
1.“千声万声呼唤你，——母亲延安就在这里” 运用夸张和比喻的修辞手法，形象生动揭示了“我” 和“延安”的关系。
2.“杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招” 运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了诗人重 回故地的无限欣喜之情，好像延安一切都有了生命， 都在欢迎自己回家。
联想相关地点:杨家岭、宝塔山、枣园、延河 联想相关人物:毛主席、赤卫军、青年团、红领巾 “脚印”既是人民领袖的脚印，也是中国革命的脚印。
形象凸显了延安在中国革命历史当中的重要意义， 特别是革命时期形成的延安精神——自力更生、艰 苦奋斗的精神，解放思想、实事求是的精神，全心 全意为人民服务的精神，革命乐观主义精神，传承 到今天，并发扬光大。
五、赏读，品诗味
新貌
4.哪一句概括了整部分的内容？
“母亲延安换新衣”
把延安比作一个大明镜,山川草木屋舍楼宇灯映照 在诗人心中,多么明朗，多么清澈。 一组排比句写出了延安令人惊喜的新气象和新变 化,诗人充满了由衷的赞美。
五、赏读，品诗味
精神
5.如果说第三、四章节都是写眼前的所见所感，那 么第五章节主要是联想和想象。诗人联想到了什么？
手法“兴”
重点都在后一句上，都先说其他事物引来要说的 事物，在诗歌中，这叫“兴”的手法，如果“兴” 和比喻连用，合称“比兴”。 这种手法在《诗经》中经常使用，如我们背过的 《关雎》，“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女， 君子好逑。”开头由成双成对的关雎鸟引出下文 所要写的君子追求淑女，也含有比喻的意味，这 就是比兴。
五、赏读，品诗味
2.下面这些诗句的意思，你理解吗？它们在形式 表达上有什么共同点？
树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。 羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。 东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。
延安的山水、亲人和诗人血肉相连，就像树梢树枝和 树根一样紧紧相连。延安的小米饭哺育诗人长大，诗 人像吃奶的羊羔“眼望着妈”一样，对延安感激不尽。 “东山的糜子西山的谷”是山上的物产，也指代延安 的大生产运动。“肩膀上的红旗手中的书”指诗人在 延安的斗争生活和学习生活。
方言、事物；读起来很亲切、自然，像话家常一
样；使用了很多叠词。
信天游
①朗朗上口：看韵脚
②陕北方言：几回回、树根根、脑畔、白生
生、羊羔羔
③地方风物：宝塔山、杨家岭、枣园、延河、
白羊肚手巾、红腰带、糜子、小米饭、米酒、
油馍、木炭火、炕
补充介绍
信天游是广泛流传于陕北的一种民歌形式， 又名“顺天游”。曲调淳朴、高亢、悠长，节奏 自由。歌词一般由上下两句构成一节，经常是上 句比兴，下句道出真意。每句四个节拍（有时有 衬字），与七言诗略同。短的只有一两节，长的 可达数十节。每节的上下两句都押韵，多节可连 用一韵，也可以换韵。多节时，用同一曲调（有 时稍加变化）反复演唱。
2.“几回回梦里回延安”中“几回回”是陕西 方言，表示一回又一回，数量多。下文“一口 口”“几辈辈”等，都有“一……又一……”的意 思。“白生生的窗纸红窗花”中的“白生生”是陕 西方言，表示很白。
四、品味下列诗句，说说修辞手法的使用所产生的 表达效果。 1.千声万声呼唤你，——母亲延安就在这里！ 2.杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
啊！延安！ 你这庄严雄伟的城墙， 筑成坚固的抗日的阵线。 你的名字将万古流芳，
在历史上灿烂辉煌。
《延安颂》是由 莫耶作词，郑律 成作曲并演唱的 歌曲。仔细阅读 并体会情感。
表达了千 百万革命人民 向往延安、热 爱延安的强烈 愿望和真挚情 感。
课堂小结
概括主题
《回延安》是一首以陕北民歌“信天游” 形式写成的新诗。诗人以饱满的激情， 回忆延安的战斗生活，赞颂延安的巨变， 展望延安的未来，表现了作者思念母亲 延安的一片赤子之心，抒发了心中对母 亲延安的眷恋。
动词
1.你从哪些词语或句子中最能感受到诗人踏上延 安这片热土时激动万分的心情？
手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。 几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。 满心话登时说不出来，一头扑在亲人怀。
抓，有力度；贴，有温度；搂，有亲密感；扑，有迫 不及待感。这一系列动词，准确形象地表达出诗人压 抑不住的激动心情。
五、赏读，品诗味
场面描写
3.亲人欢聚，场面欢欣热烈，从哪些诗句可以看 出这种气氛？
米酒油馍木炭火，团团围定炕上坐。 满窑里围得不透风，脑畔上还响着脚声。 亲人见了亲人面，欢喜的眼泪眼眶里转。 一口口的米酒千万句话，长江大河起浪花。
渲染延安人民热情招待客人的浓烈氛围。 “不透风”“脚步声”写出了来团聚的人多。