绘本故事小绿狼教学设计

绘本故事小绿狼教学设计
引言
绘本是幼儿阅读中非常重要的一种形式，它以简洁的文字和精
美的插图吸引孩子们的注意力，并通过故事情节来传递某种信息或
价值观。

本教学设计将以绘本故事《小绿狼》为基础，结合幼儿的
认知特点和教学要求，设计一节有趣且富有教育意义的绘本故事教
学活动。

一、目标
1. 科普目标：
通过阅读绘本故事，引导幼儿了解狼的生活习性，增加对动物
的理解与关爱。

2. 语言目标：
（1）掌握一些与绘本故事相关的基本词汇；
（2）通过参与故事中的角色演绎，提高幼儿的语言表达能力。

3. 情感目标：
培养幼儿的团队合作精神与自信心，通过互动与分享增进友谊。

二、教学内容
1. 绘本准备：
准备一本《小绿狼》绘本，确保每个幼儿都有机会观看。

2. 教学步骤：
（1）导入：通过一个问题引入主题，例如：“你有没有见过狼？”让幼儿回答并展开讨论，激发他们的好奇心。

（2）故事阅读：教师用生动有趣的语言朗读《小绿狼》，同时边读边指着绘本中的插图，让幼儿更好地理解故事情节和细节。

（3）角色扮演：将故事中的角色卡片制作好，发给不同的幼儿，并分配他们不同的角色，例如小绿狼、小兔子、小松鼠等。

（4）故事复述：请幼儿根据角色的特点和情节，自由发挥，复述故事，并可以添加一些自己的情节。

（5）情感互动：鼓励幼儿进行情感互动，如小组合作游戏，通过模仿狼的动作、声音等，培养幼儿的友谊和团队合作精神。

（6）语言拓展：针对故事中出现的生词或有趣的词汇，教师可以展开语言拓展，引导幼儿运用这些新词汇进行简单的对话。

（7）语言练习：教师设计相关的课堂练习，如填空、连线等，巩固幼儿对故事的理解，并且引导幼儿进行简单的书面表达。

（8）延伸活动：安排幼儿参观动物园或农场，让他们亲自接触狼或其他动物，加深对动物的了解。

三、教学重点
1. 引导幼儿了解狼的生活习性和特点。

2. 提高幼儿的语言表达能力，培养他们的团队合作意识。

3. 吸引幼儿的注意力，使他们对绘本的阅读有更好的体验。

四、教学方法
1. 故事朗读法：通过生动有趣的朗读方式，吸引幼儿的注意力，提高他们的听力和理解能力。

2. 角色扮演法：通过角色分配，让幼儿参与到故事中，发挥自
己的想象力，提高语言表达能力。

3. 情感互动法：通过互动游戏和小组合作，培养幼儿的团队合
作精神和自信心。

五、教学评估
1. 教师观察：通过观察幼儿在角色扮演中的表现，以及在语言
表达和互动游戏中的参与程度，评估幼儿的学习效果。

2. 笔头测试：设计一套简单的测试题目，测试幼儿对故事内容
的理解和对相关词汇的掌握。

结语
绘本故事是幼儿阅读中非常重要的一部分，通过精心设计的教学活动，可以帮助幼儿对故事中的内容进行更深入的理解和体验。

本教学设计以《小绿狼》为例，通过阅读绘本、角色扮演、情感互动等多种教学方法，助力幼儿全面发展，培养他们对动物的关爱与理解，同时提高他们的语言表达能力和团队合作精神。

希望本教学设计能为教师们在幼儿阅读教学中提供一些参考和启示。