示范幼儿园大班健康教案教学设计：神奇的关节

示范幼儿园大班健康教案教学设计：神奇的关节
一、教学背景
近年来，幼儿园强调健康教育的重要性，关注幼儿健康成长，提高幼儿的身体素质和健康知识水平，因此在幼儿园的健康教育课上，引导孩子学习身体保健知识十分必要。

在大班的健康教育课上，以关节为话题，为幼儿提供保护关节的重要性和具体方法，同时，通过练习关节运动的方式，帮助幼儿维护身体健康，提高身体素质。

二、教学目标
2.1 知识目标
1.了解什么是关节，人体有哪些关节；
2.了解保护关节的重要性；
3.掌握几种简单的关节运动，如大班一、二阶段需要掌握的关节运动，
如“转转小腰”、“跳跳蛤蟆”、“拍拍大腿”等；
2.2 能力目标
1.学会通过观察图片、听取老师讲解等多种途径学习知识；
2.能够掌握学习内容，做到实践操作，能够合理安排时间和精力，正确
完成任务；
3.能够独立完成课后小作业，巩固学习效果。

三、教学重难点
3.1 教学重点
1.介绍什么是关节，为什么需要保护关节；
2.掌握几种简单的关节运动。

3.2 教学难点
1.如何在幼儿园的健康教育中顺利地引导幼儿学习关节运动知识；
2.如何根据幼儿的特点，让幼儿更好地接受知识。

四、教学过程
4.1 活动一：认知关节
1.引入：老师带领全班幼儿进行关节认知活动：“大家用手摸一摸自己的手腕，发现它们非常灵活吗？这是因为人体有许多关节，其中一些关节有很大的运动自由
度，让我们的身体活动更加自由。

” 2.呈现知识：让幼儿边听讲边观看图片，认知
人体有哪些关节。

3.梳理知识：老师让幼儿依次提出自己认识的关节，让观众明确知识内容。

4.巩固知识：老师出示关节拼图，让幼儿拼装，以此加深记忆，更好地掌握知识点。

4.2 活动二：学习关节运动
1.引入：“小朋友们，我们的关节运动是和我们的身体健康紧密相关的，今天我
们就来练习几种关节运动。

” 2.呈现知识：老师向幼儿介绍与健康相关的关节运动，如“转转小腰”、“跳跳蛤蟆”、“拍拍大腿”等。

3.操作练习：老师将自己示范，让幼
儿模仿操作，根据幼儿年龄和身体情况，可安排适当的动作次数和运动难度，保证幼儿顺利掌握运动知识。

4.巩固知识：将关节运动串联起来，让幼儿进行练习，关注幼儿的操作规范，操作过程中要注意指导和纠正，以防止意外伤害的发生。

4.3 活动三：结语
1.教师安排幼儿安静，让幼儿充分感受身体运动后带来的愉悦；
2.向幼儿强调
关节运动对身体健康的重要性，并让幼儿逐渐养成良好习惯； 3.帮助幼儿回顾掌握的关节运动内容。

五、教学评估
5.1 课堂表现
1.注意幼儿的学习状态，及时调整教学方法；
2.关注幼儿的动作规范和动作频率，指导幼儿正确认识并掌握关节运动；
3.调查班级中幼儿对所学内容的理解和掌握情况，了解他们的感受和评价。

5.2 课后作业
让幼儿自由发挥，托底思维，在“保护关节”这一主题下，完成自己的作品，如
绘画、图文作品等，用自己的方式回顾和展示所学内容。

六、教学参考
1.徐永潮. 儿童生长发育和体育教育[M].北京茅文洋
2.纪毅. 运动解剖学：人体肌肉[Ｚ]. 北京：科学新世纪，2004
3.齐梅. 无足球技术对大学生心理健康的影响[J]. 中国体育科技，2012，
48(2)：36-38，44
七、教学反思
本课程从关节话题入手，引导孩子认知关节的概念，掌握与健康相关的关节运动，课程增强了幼儿对健康知识的掌握。

但在教学过程中，也存在不足：一是老师用语不够生动有趣，需要不断总结教学特点，提高课程的教学趣味性；二是课上没
有设置足够的互动环节，同学之间缺乏交流，需要另行设计互动的教学方法，以适应幼儿的学习方式。