五年级数学教案 列形如ax±bx=c的方程解决实际问题-“十校联赛”一等奖

列方程解应用题的复习
一．教学内容：
ax±bx=c列方程解应用题复习
二．教学目标：
1.使学生巩固ax±bx=c列方程解应用题的解法。

2.通过思维训练进一步加强学生的说理训练。

3.培养学生因思维的定势而干扰正确的思维，提高学生分析解决问题的能力。

4.通过练习培养学生的想象能力。

三．教学重点：
列方程解决稍复杂的实际问题。

四、教学难点：
培养学生的说理能力和学生的思维想象能力。

五、教学准备：
教学内容用电子稿准备好
六．教学过程：
（一）思维训练
1、听算
3x+4x 0.5x+6x 5x-x x+2x+2x
23x+25x 27x+32x 24x-x x+4x+4x
2、根据下列句子，你能知道怎么设吗？
杨树是柳树的5倍。

白兔是黑兔的2.4倍。

小红是小明的6倍。

爸爸是亮亮的3倍。

3、根据下列句子，你能说出数量关系式吗？
杨树和柳树一共有240棵。

爸爸比亮亮大24岁。

白兔和黑兔一共有42只。

（二）教师总结ax±bx=c列方程解应用题的方法：
1、根据倍数关系句子写出设。

2、根据数量关系句子找出数量关系式。

3、根据数量关系式列方程。

4、解方程并写出答案。

（三）学生练习：
（1）李埝中心小学有杨树和松树240棵，杨树是松树的5倍，问杨树和松树各有多少课?
学生独立练习，练习后要学生说说是怎样想的？重点说说设和数量关系式。

（2）爸爸的年龄是小红的3倍，今年爸爸的年龄比小红大24岁，问爸爸和小红各有多少岁？
教学方法同上
（3）一个等腰三角形的周长是45厘米，一条腰长是底边长的4倍，问等腰三角形的一条腰和底边的长各是多少厘米？
重点是培养学生因思维的定势而干扰正确的思维，学生练习后，问等腰三角形的周长是什么？引导学生找出正确的数量关系式。

（4）学生把书翻到112页，4.5两题大家练习，教师巡视，了解学生对本课知识掌握情况，课后对个别学生进行补差。

课堂小结：本节课学生重点掌握如何设及根据数量关系式列方程。