最新版：义务教育数学课程标准（2011年版）解读

最新版：义务教育数学课程标准（2011年版）解读
第一时间推出，权威作者教师读本，所有教师教研人员必备，校长必读
《义务教育课程标准（2011版）解读》----教师培训教材和校长学习全书（共18本）征订单
教育部与日前下发了关于印发义务教育语文等学科课程标准（2011年版）的通知（教基二[2011]9号），通知说明经过十年的实践探索，课程改革取得显著成效，构建了有中国特色、反映时代精神、体现素质教育理念的基础教育课程体系，各学科课程标准得到中小学教师的广泛认同。

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，适应新时期全面实施素质教育的要求，深化基础教育课程改革，提高教育质量，教育部组织专家对义务教育各学科课程标准进行了修订完善。

根据教育部基础教育课程教材专家咨询委员会的咨询意见和教育部基础教育课程教材专家工作委员会的审议结果，决定正式印发义务教育语文等学科课程标准（2011年版），并于2012年秋季开始执行。

并要求全面加强学习培训工作，要求各地要把修订后的课程标准的学习培训活动作为深入推进课程改革的重要契机，认真组织开展覆盖义务教育阶段所有学校校长、教师和教研人员的全员培训，帮助他们全面理解、深入领会和准确把握修订后课程标准的精神实质和主要变化，切实把课程标准的教育理念和基本要求全面落实到课堂教学中。

为了结合新课程标准的修订进程，及时给全国教师教研人员和校长提供新的修订好的2011版课程标准的学习教材，湖北教育和开明出版社组织参与新课标修订的各专家联合编写了这套图书，经过编写者、出版者精心选材、精心设计，审定者的严格把关，会使新课标（2011版）教师培训教材的质量得到了进一步的提升。

这套教材不仅是我国中小学基础教育课程改革成果的体现，也是为大家创造性的教学提供帮助。

《义务教育课程标准（2011版）解读--教师读本》和校长学习全书这套图书共18本，是国家最新教育重大政策的校长教师和教研人员读本，此系列书是所有中小学校长教师教研必备的培训、
学习教材，书中详细附上了修订过的新课标，此系列书可以通过教育基础教育系统、教师培训系统、新华书店系统等展开工作。

主编：肖川（北京师范大学教授）副主编：黄超文出版：湖北教育出版社
联系单位：北京市妙康图书有限责任公司北京中世科文图书有限公司
联系电话：010-******** 135******** 谢燕平
传真：010-********
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目录
义务教育数学课程标准（2011年版）解读
第一章走进《数学课程标准》的新时代 (3)
第一节《数学课程标准（2011年版）》与《数学课程标准（实验稿）》的比较 (3)
第二节关于《数学课程标准（2011年版）》的几点说明 (13)
第二章数学课程的地位、性质及基本理念 (15)
第一节数学课程的地位和性质 (15)
第二节数学课程的基本理念 (18)
第三章对数学课程目标的认识 (23)
第一节对数学课程总体目标的认识 (23)
第二节对数学课程的学段目标的认识 (26)
第四章数学课程内容标准解读 (31)
第一节数学课程的内容目标分析 (31)
第二节数学课程的内容标准分析 (33)
第五章数学课程的教学实施 (62)
第一节数学课程的教学建议 (62)
第二节数学课程的评价建议 (143)
第三节课程资源开发与利用建议 (168)
参考文献 (172)
附：教育部制定义务教育数学课程标准（2011年版）第一部分前言 (175)
一、课程性质 (175)
二、课程基本理念 (175)
三、课程设计思路 (177)
第二部分课程目标 (181)
一、总目标 (181)
二、学段目标 (183)
第三部分课程内容 (187)
第一学段（1～3年级） (187)
一、数与代数 (187)
二、图形与几何 (188)
三、统计与概率 (190)
四、综合与实践 (190)
第二学段（4～6年级） (190)
一、数与代数 (190)
二、图形与几何 (192)
三、统计与概率 (194)
四、综合与实践 (195)
第三学段（7～9年级） (195)
一、数与代数 (195)
二、图形与几何 (199)
三、统计与概率 (205)
四、综合与实践 (206)
第四部分实施建议 (207)
一、教学建议 (207)
二、评价建议 (214)
三、教材编写建议 (220)
四、课程资源开发与利用建议 (226)
附录 (230)
附录1 有关行为动词的分类 (230)
附录2 课程内容及实施建议中的实例 (232) 后记 (277)。