新时代高校专家型辅导员的特征及其培养策略

新时代高校专家型辅导员的特征及其培养策略

袁诚琨

【期刊名称】《赤峰学院学报:汉文哲学社会科学版》

【年(卷),期】2022(43)9

【摘要】高校辅导员专家化是指我国党和政府、高校培养和造就“专家型辅导员”的活动。新时代辅导员专家化势在必行且刻不容缓。要推进辅导员专家化,须明晰

专家型辅导员具有稳定、正向、积极的职业认同特征,专业性、结构性、广博性、

实践性为标识的知识特征,高阶思维为主体的思维特征,卓越能力为表征的能力特征。围绕这些特征,我们应从构建基于胜任力的选拔与培训体系,再造组织,打造发展共同体,推进理论与实践研究,建立专家化导向的评价机制等路径加以推进。

【总页数】4页(P64-67)

【作者】袁诚琨

【作者单位】蚌埠学院马克思主义学院;安徽师范大学马克思主义学院

【正文语种】中文

【中图分类】G645.1

【相关文献】

1.美国高校专家型辅导员的特征及其启示

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4.高校专家型辅导员的

内涵、职责与培养路径探究5.新时代应用型本科高校辅导员实践育人能力培养探

究

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