数学教案-手形画

数学教案－手形画

案例：《手形画》教学设计

教学目标：

1、通过自己的想象和不断的尝试感受设计的乐趣；

2、掌握手形添画的方法注意手形和内容添画的联系；

3、培养学生的观察力、想象力、形象思维能力和创造力

一、教学目的：1、培养想象力2、掌握手形添画的方法3、注意手形和添画内容二、教学时间：一课时三、教具准备：电脑课件、纸、绘画用品等四、教学过程：1、谜语导入小朋友们你们好今天老师给你们带来了一位可爱的动物朋友它给我们出了一条谜语（电脑）一棵树五个叉不长叶不开花做事情全靠它谜底就是手然后师生同唱《我有一双勤劳的手》师生共同活动玩剪刀、石头、布的游戏做各种手势如小狗汪汪汪、小鸟飞飞飞、孔雀嘣嘣嘣等为做各种手形打下基础2、表演魔术新授⑴描一个五指朝上分开的手形再添画看一看象什么再

转动纸变化方向看一看又象什么⑵描特殊的手形：有的手指并拢有的分开等等学生上黑板描画⑶学生分组讨论、摆手形⑷讲解演示手形画方法：①用水彩笔描手形并添画②用颜料涂在手上印出手形并添画3、学生分组作业教师巡视辅导让学生充当小小魔术师角色进行竞赛4、评讲、小结（把作业展示在黑板上）5、向学生介绍用手直接作画的方法现代手形艺术及指纹画拓宽学生的思维除了手形画直接用手作

画的方法也很多古代著名的画家唐伯虎就曾经在手上涂上颜料在纸

上移动作画产生一种用笔画不出的特殊效果（演示）现代手形艺术直

接将颜料涂在手上造型（演示并出示图片）最后以电脑中的小熊笨笨召唤小朋友课后动手尝试现代手形艺术、指纹画结束全课备注：在XX年京口区素质教育汇报课活动中我在中山路小学上了《手形画》这一课同年又对全市小学美术教师上了这节展示课

《手形画》教学设计说明

一、教材分析

这节课是一节想象画训练由于教学对象是一年级儿童所以在教学上采用活泼的游戏形式以生活中见到的日用品、动物等形象来启发引导学生展开联想摆出手形创设一定的情境来配合教学将儿童从单纯的绘画功能中解放出来变绘画为游戏既容易被儿童接受又利于儿童潜力的发挥

二、教学设想

1、谜语导入激发兴趣

讲课中导入是比较重要的环节以动画形象、谜语的形式使学生一开始就进入一个童话世界通过思考加深印象激发学习兴趣

2、手形游戏引发童真快乐

根据一年级儿童年龄、心理特点创设情境师生同做手形游戏使孩子们在玩玩、想想、说说的过程中自由自在、无拘无束的想象老师做到风筝不断线这样的教学既顺应了儿童心理、生理特点引发童真快乐又有利于儿童内在潜能的发挥

3、讲解与演示

采用变魔术的方法引起学生的注意使之举一反三转动纸张重新组

成画面培养儿童发散性思维同时结合电脑教学这样口语、动作、图形三结合这种立体式教学加强了讲课力度

4、暗示与鼓励

调动学生的积极因素努力发现每一个学生的优点学生作业时鼓励、培养孩子充当小小魔术师角色进行设计用良性语言暗示：你能画好、你画得太好了这是一种心理导向使之向更好的方面发展把作品中的

闪光点（或独特想法、创意或技法上的东西）作深入浅出的点评

5、引导孩子使用不同绘画材料

求异、好奇是儿童重要的心理特点一成不变的绘画材料都会使孩

子感到索然无味在本堂课教学内容完成后用简短的时间指导孩子尝

试用新工具（如水粉颜料、荧光笔等）接触、学习不同的绘画表现形式（如现代手形艺术、用手作画、指纹画等）孩子们易产生画画好玩心理既利于想象力的发挥又拓宽了孩子们的视野

教学设想

“我有十个好朋友”是艺术课程第一单元“你我他”中的一个内

容本课通过“玩一玩手影游戏”“唱一唱《巧巧手》”“画一画手形画”三个教学环节使学生充分认识到手的重要性使学生了解自我关注他人体验合作的乐趣与“友爱”精神

教学中注重培养学生对艺术的喜爱丰富他们的情感体验激发他们

表现美和创造美的情趣和能力充分体现艺术的价值同时鼓励学生进

行自我评价和相互评价有助于学生成为积极的评价主体提高评价能力

教学目标

指导学生在用手“表演”的各种游戏活动中能够发挥想像锻炼手指的灵活性通过多种艺术形式（表演音乐绘画等）认识手在艺术活动中的作用

教学流程

一、拿一拿

教师将多种物品放在教室中如：茶杯碗文具盒水果蜡笔书包小椅子等请学生用各种方法把这些东西拿起来

【通过实践活动让学生了解手在日常主活中的重要性】

“两棵树十个杈不长叶不开花吃饭劳动全靠它”这个谜语的谜底就是我们的一双手

提问：手可以做许许多多的事情你的小手还会于些什么事情呢学生与老师交流

学生与学生互相交流

【由“手”的谜语引入激发学生兴趣引导学生自主地参与学习过程使学生从中了解手的基本结构用途并有机地渗透德育在情感态度感知和内容上为本课作积极铺垫】

二、动一动

复习幼儿园学过的手指操（拌奏音乐《巧巧手》）

【知道手不仅能帮助我们做很多事情还可以和我们做游戏】

三、猜一猜变一变（手影游戏）

教师示范：利用投影仪作手影表演

老师表演手影：小猫小狗鸭子喜鹊请学生猜一猜并让学生模仿某种动物的叫声或有特点的动作

老师根据学生的回答即兴编成儿歌念给学生听：

我在墙壁前

表演一双手

变小猫爬墙走；

变小狗张大口；

变鸭子水里游；

变喜鹊立枝头；

你要喜欢全拿走

提问：你有别的点子你还能变出什么

小组活动

（小组活动中学生用自己的小手作一形状请其他同学猜一猜说一说）

请个别学生到投影仪前表演精彩的手影全体学生再学一学

例：变公鸡唔唔叫；

变山羊胡子翘；

变兔子蹦蹦跳；

变小猴翻跟头；

变黄牛吃青草；