八年级语文下册第3单元第13课旅鼠之谜课件(新版)新人教版

延。
（2）因为革命先烈们的前仆后继，我们才有了今天的幸福生活。
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9.荒唐：
部分来自(lái zì) 《点拨》
（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。
10.神秘莫测：
非常神秘，难以推测(tuīcè)。常用来形容一些不可理
解的事物或现象。 例句：非洲对于他来说是一个
神秘莫测、具有强大诱惑力的地方。
，两眼闪着胆怯的光芒，但当被逼得走投无路时，它也会勃然大怒，
奋力反击。爱斯基摩人称其为“来自天空的动物”，而斯堪的纳维亚
的农民则直接称之为“天鼠”。这是因为，在特定的年头(nián tóu)
，它们的数量会大增，就像是天兵天将突然而至。
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一 读一读字音
pì
xìn
媲美 挑衅
wǎng dǔ 迷惘 笃信
部分(bù fen)来自《典 中点》
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部分(bù fen)来自《 点拨》
1.文章开篇是怎样引出“旅鼠”这一说明(shuōmíng)对象 的？有怎样的作用？
【答案】文章开篇写“我”在徘徊间突然发现了一只 老鼠，并将它捉住，一个白人告诉“我”这是旅鼠， 才将话题引到了旅鼠身上(shēn shɑng)。作者用叙事 的方式引出旅鼠，更自然，更能引起读者的阅读兴趣 。
5.分析第15段“在平常年份……保持不变”“例如(lìrú)一公顷有 几百只……真有点天不怕地不怕的样子”两处的语言特点。 【答案】（一）第一处用平实的语言(yǔyán)，真实科学地介绍了 旅鼠的繁殖是有节制的，它们能保持数量上的平衡。 （二）第二处用生动的语言(yǔyán)，举例子的说明方法，拟人的 修辞手法，形象地介绍了旅鼠的奇怪行为——由“胆小怕事”变 得“无所畏惧”，同时，“焦躁不安”“东跑西颠”“胆小怕事 ”“无所畏惧”等增强了文章的文学性，使读者清楚地了解了旅 鼠的特性，符合科学小品文的特点。
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请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈 点。体会作者感情(gǎnqíng)，感受文章自然的风格。 《旅鼠之谜》课文朗读。
圈点要求
1.划分文章部分(bù fen)、层次分别用双竖线、单竖 线。
2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。
4.作者在第11段中，是如何说清一对旅鼠一年的繁殖(fánzhí) 数量的？
【答案】详略得当(dédàng)，详写第一代、第二代的 第一、二胎，第三代的第一胎，其余，要么相对略写 ， 要么仅仅是写出一个总数。这样有详有略地逐步 展开，让人觉得繁而不乱。
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部分来自(lái zì)《 点拨》
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部分来自(lái zì)《 点拨》
3. “它们虽是哺乳动物，却可能是繁殖能力最强的动物之 一，也许只有(zhǐyǒu)细菌分裂才能和它们相媲美。” 这句话中“可能”“也许”二词可以去掉吗？为什么？
【答案】不可以。“可能(kěnéng)”“也许”表示大概，是 推测的口吻，并没有得到科学证实。去掉就表示完全肯定， 与事实不符，这两个词体现了说明文语言的准确性。
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部分(ù fen)来自《点 拨》
6.第16段中“早知如此，何必当初(hé bìdāng chū)！不去大 量繁殖，不就可以避免这种悲剧！”这句话中的“如此”“当 初”分别指什么？你如何理解作者对旅鼠行为的评价？ 【答案】“如此”指以自杀方式来减少种群的数量，“当 初(dāngchū)”指齐心协力大量繁殖使数量急剧增加。作 者认为旅鼠的行为是个悲剧，同时也在含蓄地提醒人类： 人口的急剧增长，也许同样会导致人类的悲剧。
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旅鼠简介
来自(lái zì)《点 拨》
(jiǎn jiè)
旅鼠属于啮齿目仓鼠科，是一种极普通、可爱的哺乳类小动物，
常年居住在北极。旅鼠腿短，耳朵小，毛软。除尾巴外，全身长十几
厘米。毛上层为浅灰色或浅红褐色（有时也为橘红色），下层颜色更
浅，有的旅鼠在冬天时毛色变为全白，这有利于保护自己。旅鼠胆小
的因果、递进关系，所以不能调换(diàohuàn)。
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重难点小结
部分(bù fen)来自《点拨 》
(xiǎojié)
这段文字介绍旅鼠的第三大奥秘(àomì)——死
亡大迁移，以及“我”和丹尼斯之间就旅鼠迁移问
题进行的反复讨论。作者运用了举例子的说明方法
，生动形象地描绘旅鼠死亡迁移的悲壮，突出了科
niè 啮齿
部分来自(lái zì)《点 拨》
jī 滑稽(huá
huái cuàn jiě
jiè xiè
jī) 徘徊 逃窜 解放 押解 姓解
语境(yǔ jìnɡ)记忆法：因义定音法，当“押送财物或押送犯人”讲 时读“jiè”，当“姓”讲时读“xiè”，当“分开、打开”等讲时 ，读“jiě”。
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迁移”，数百万旅鼠奔向大海，葬身大海。这三大奥秘是有
着因果、递进关系的：第一个奥秘是原因，后两个奥秘是结
果(jiē guǒ)，第二个奥秘与第三个奥秘之间是递进关系，
而且这三个奥秘一个比一个更神秘莫测，因而也愈来愈吸引
读者，所以不能调换顺序。
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阅读(yuèdú)方法 解密
部分来自(lái zì)《点 拨》
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1.概括(gàikuò)旅鼠三大奥秘。
部分(bù fen)来自《典 中点》
【答案】第一大奥秘：繁殖能力惊人。
第二大奥秘：一旦繁殖过多，就有种种奇怪的自杀行为
(xíngwéi)。第三大奥秘:死亡大迁移。
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2.从课文中可以(kěyǐ)获得哪些启示？
【答案】（1）人类应控制(kòngzhì)人口数量。 （2）人类应注意自我调节，以求和谐发展。
3. 培养科学理性的精神和人文关怀精神，关注社会 问题，善于观察生活，热爱自然。（重点）
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来自(lái zì)《 点拨》
• 位梦华，1940年出生，山东人。科技工作者。中国 (zhōnɡ ɡuó)北极科考队总领队，也是最先登上南极大陆 的少数几个中国(zhōnɡ ɡuó)人之一。1991年6月，位梦 华独闯北极，深入到阿拉斯加北极爱斯基摩人聚居区进 行了一个半月的综合性科学考察，成为直接与爱斯基摩 人接触并广交朋友的第一个中国(zhōnɡ ɡuó)人。主要著 作有《冰雪世界的资源》《南极之梦》等。
内容顺序能否调换(diàohuàn)“两注意”法 。内容顺序能
否调 换包括词语、句子、段落能否调换(diàohuàn)。首先
注意内容内部的关系，包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
（由浅入深、由表及里等）；其次注意前后文有无照应关系
。答题时要结合具体内容详细阐述原因，此类题的答案一般
是不能调换(diàohuàn)。本题旅鼠的三大奥秘之间有着明显
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重点品析第17-23段
部分(bù fen)来自《点拨 》
7.作者揭示(jiēshì)旅鼠的三大奥秘的先后顺序能否调换？为什
【么答？案】不能。旅鼠的第一大奥秘是繁殖能力惊人；第二大 奥秘是它们的繁殖不但有所节制，而且在数量过多时还会想
方设法自杀；第三大奥秘是旅鼠因数量过多而进行“死亡大
二 写一写字形
部分来自(lái zì)《 点拨》
幼zǎi（ 崽）
苔xiǎn（ ）藓
收liǎn（ 敛）
繁yǎn（ ）衍
汹涌(xiōngyǒng)péng pài（ ）
澎湃(péngpài)
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三 记一记词义
1.徘徊： 在一个地方来回地走。 2.媲美： 美（好）的程度差不多；比美。 3.挑衅： 借端生事，企图引起冲突或战争。 4.迷惘： 由于分辨不清而困惑，不知怎么办。 5.收敛： （笑容、光线(guāngxiàn)等）减弱或消失。
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部分(bù fen)来自《点 拨》
2. “是的，这就是神秘莫测的北极旅鼠，人们研究了好几 个世纪，却始终解不开它们(tā men)的奥秘。”怎样理解 丹尼斯的这句话？在文中有什么作用？ 【答案】这句话说明旅鼠的不同凡响和神秘莫测， “好 几个世纪”“始终解不开”更强化了其神秘色彩，表现了大 自然的奥妙无穷。 作用：这是点题句，点明旅鼠的神秘，总领下文，下文就围 绕(wéirào)旅鼠的奥秘来写；也为下文作铺垫，激发了读者 的阅读兴趣。
实际调查再下结论。
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8.前赴后继：
部分(bù fen)来自《 点拨》
前面的人上去，后面的人就跟上去。形容奋勇前进，连续不断。
前赴后继、前仆后继辨析
同：两个词语都有英勇前进的意思。
异：前者多形容接连不断地冲上前。后者多形容已经牺牲的同类团体
。
例：（1）抗洪(kànɡ hónɡ)的解放军前赴后继，终于止住了洪水的蔓
饰(xiūshì)、限制的词。这类题型可以按以下思路作答： ①亮
明观点：不能删。②解词：本词表示“……”，是对……的限
制。在语言环境中的意义和具体作用（把词语放入语境再次阐
释）。③若删去，句子表意与事实不符，本词体现了说明文语
言的准确性。本题按此模式进行分析即可。
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部分来自(lái zì)《点 拨》
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13 旅鼠之谜
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(kēxué)
科 学 小 品
1. 学习(xuéxí)目 标
2. 作者简介
5. 相关(xiāngguān) 6. 检查预习
资料
9. 句段品析
10. 疑难探究
3. 背景 (bèijǐng)透视
7. 听读课文
4. 文体知识
8. 整体感知
11. 板书设计
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来自(lái zì)《 点拨》
人口急剧增长，使全世界人均土地资源越来越少，水资 源更加缺乏，能源问题越来越严重。它给地球的生态系统以 极大的冲击，使得地球上人类的生存(shēngcún)空间越来越 小。
人口剧增造成的对生物资源的过量索取已经导致物种大 量灭绝，生态环境遭到极大的破坏，人类面临着前所未有的 生存(shēngcún)危机。因此，地球上的人口不能无限增长， 否则人类就会自取灭亡。作者写作本文，目的正是呼吁人类 要控制人口增长的速度。
12. 本课主旨
13. 本课突出艺术特色归纳
14. 拓展延伸
15. 教材习题讲解
16. 课后作业布置
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1. 把握文意，理清文章层次，领会文章给人的启示 ，理解北极旅鼠的三大奥秘（。重点(zhòngdiǎn)）
2. 理解本文独特的写法，体味其知识性、趣味性。 学会生动(shēngdòng)形象地介绍科学知识，清楚 明了的说明复杂事物，逐步提高（写难作点能(n力ád。iǎn)）
同学们，神秘的大自然给予了我们无穷的财富，给予 了我们无穷的探索空间，给予了我们无穷的精神启发。生活 在北极草原的北极旅鼠，它们身上就有许多难解的谜。几个 世纪以来(yǐlái)，科学家们绞尽脑汁，却始终解不开它们 的奥秘。今天，我们一起来倾听一个独闯北极成为直接与爱 斯基摩人接触并广交朋友的第一个中国人——位梦华给我们 讲述的故事，我相信听了这则故事之后，你一定会产生探究 旅鼠之谜的兴趣。让我们一起走进《旅鼠之谜》吧！
学小品文文学性的一面，使文章更生动，更有趣。
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部分(bù fen)来自《 点拨》
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科学(kēxué)小品文
来自(lái zì)《 点拨》
科学小品文也称知识小品文或文艺性说明文。它用小 品文的笔调，即借助某些文学(wénxué)写作手法，将科学 内容生动、形象地表达出来。科学小品文用文学(wénxué) 笔法来写，融科学性、知识性、趣味性、娱乐性于一体， 使读者在文学(wénxué)欣赏中获得科学知识。本文即是一 篇科学小品文。
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部分(bù fen)来自《 点拨》
6.鼠目寸光：
部分来自(lái zì)《 点拨》
比喻眼光(yǎnguāng)短，见识浅。 例句：我们在经
济利益面前不能鼠目寸光，为了暂时的利益而毁了
生态环境。
7.道听途说：
从道路上听到，在道路上传说，指传闻的、没有根据
的话。
例句：我们不应轻信那些道听途说的东西，而应进行
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阅读方法(fāngfǎ)
部分来自(lái zì)《点 拨》
解密
限制性词语能否删除答题法。词语能否删除，是对说明文 语
言准确性的分析。中考常考查的是：表程度（比较、几乎……
）、表估计（大约、可能……）、表时间（刚刚、迄今……）
，表范围（一切、部分……）、表频率（常……） 等这类修