大班科学优秀教案及教学反思《骨牌传动》

大班科学优秀教案及教学反思《骨牌传动》

教学反思：

本次教学是在大班科学教学中的一节，利用骨牌传动的实验来向学生介绍机械传动的知识。在教学过程中，我采用了多种教学手段，如图像识别、视频讲解、实际演

示和学生自主操作等多种方式来让学生深入理解机械传动的原理。但是在教学过程中，我也发现了一些不足之处，例如对学生语言的引导和解释需要更加详细，实验中部分

学生存在难以集中注意力的问题等。

同时，在教学结束后，我也积极收集了学生的反馈，通过听取他们的发言，我得知学生对于机械传动的理解程度较为深入，同时也在此次活动中激发了他们的学习兴趣。

下面是本次教学的优秀教案：

一、教学目标与要求：

1.了解机械传动的原理。

2.通过实验的方式，在实际操作中掌握传动原理。

二、教学内容：

1.机械传动的图像简述。

2.骨牌传动实验的演示。

3.学生实际操作。

三、教学步骤：

1.导入

（1）语言导入：“小朋友们，我们今天要学习什么内容呢？对于机械传动是否

有了解呢？”

（2）图像识别：通过图片的方式介绍机械传动在日常生活中的应用，如摩托车、打印机等。

2.骨牌传动实验的演示及解释

（1）老师演示骨牌传动，明确实验的目的和方向。

（2）通过视频讲解及图示，让孩子们更加深入理解传动的原理。

3.学生实际操作

（1）简要知识点的介绍：“骨牌传动实验是利用连锁反应，利用骨牌做中介，一环套一环，最后产生连锁整个体系动起来的运动形式。”

（2）学生自主操作骨牌传动，并在实际操作中理解机械传动的原理。

（3）老师在实际操作中普及相关的知识点，避免错误的操作方式和方法。

四、教学评价：

通过本次教学，学生们能够理解机械传动的原理，并且在实际操作中更加熟悉骨牌传动的实验。同时，学生们也对机械传动产生了浓厚的兴趣，纷纷表示希望在未来的课堂中有更多的实验活动，能够更好地掌握相关知识点。