幼儿园小班语言活动教案《小熊醒来吧》含反思

活动目标：
一、尝试学说短句"小熊小熊，快起床了"
二、感受小熊和妈妈之间的深情，激发幼儿爱妈妈的情感。

3、引导幼儿初步把握日常生活中的XXX。

4、进展幼儿的观看、分析能力、动手能力。

活动预备：PPT
活动进程：
一、音乐导入
一、教师率领幼儿一路唱《小猪睡觉》、"小猪们都睡觉着了"
二、当幼儿闭上眼睛休息一会儿后，教师轻轻地说："小猪们醒来吧！"（幼儿睁开眼睛）"啊，猪妈妈适才轻轻一叫，猪宝宝们就醒来了。

你们真是我的好小孩，我好爱你们。

3、（播放小熊睡觉的呼噜声）：咦，是什么声音？会是谁在打呼噜呢？
二、明白得故事内容------小熊醒来吧
一、PPT1是谁在打呼噜呀？
小结：原先，是小熊在睡觉，小熊睡得真香呀！
太阳都晒屁股了，上幼儿园要迟到了，小熊怎么还不起来，谁会来唤醒小熊呢？
二、PPT2，小鸟叫小熊起床
（1）（播放鸟叫声）听到了什么声音？谁来了？
（2）显现小鸟飞出来的形象：小鸟说小朋友们好，你们起得真早，你们起床后干什
么呢？你们感觉小鸟会对小熊说什么呢？谁来做小鸟唤醒小熊。

让小孩学一学小鸟唤醒小熊的样子："小熊小熊，快起床了。

"提问：小熊醒了吗？那个地址能够师生合作，请一个小孩做小鸟，教师做小熊。

3、PPT3，小白兔叫小熊起床
（1）又有一个朋友来了，它呀长着长长的耳朵，红红的眼睛，短短的尾巴，走路一
蹦一跳的，这是谁呢？（小熊小熊，快起床了）
（2）接着显现小兔的形象，小孩学一学小兔来唤醒小熊：小熊小熊，快起床了。

提问：小熊醒来了吗？也可采纳师生合作的方式，让小孩通过量方面感受故事。

【那个地址因为已经有了小鸟唤醒小熊的体会，因此鼓舞一些能力弱的幼儿也来讲一说，鼓舞他们斗胆表达。

】
3、PPT5，小象叫小熊起床
（1）又来了一个朋友，是谁呢？你怎么明白是小象呢？显现大象的鼻子，
（2）过渡：这么多朋友来叫小熊起床呀，可是小熊宝宝睡得可香了，他仍是没有醒，如何办呢？
三、小熊醒来了
一、小熊仍是没有醒，这些小动物都没把它唤醒，那小朋友，你们有什么好方法来唤醒小熊吗？
（3）PPT6，看看，小熊醒了吗？是谁唤醒的呀？
咱们一路来看看谁来了？她又有什么好方法来唤醒小熊呢？小熊醒来了吗？咱们小朋友你们早上是谁唤醒你，让你起床的呢？
（1）什么缘故妈妈,小熊宝宝就醒来了？
教师小结：原先小熊爱妈妈，妈妈爱小熊，就像咱们的小朋友爱自己的妈妈、妈妈也爱咱们一样。

（2）这么多朋友来叫小熊起床呀，那么早上，是谁叫你起床？
（3）是如何叫你起床的？
小结：咱们天天都要早睡早起，不能睡懒觉，如此躯体才会棒棒的。

游戏：谁来做小熊，咱们一路来叫小熊起床好吗？小熊小熊，快起床了。

五、终止。

师：宝宝们都睡醒啦，此刻妈妈要带你们到外面去晒太阳做运动咯，咱们动身吧
教学反思：
语言活动，关于小班幼儿来讲，教师讲述故事部份是超级重要的。

除要注意语言、语气、神情的转变之外，手势对小孩的语言表达起到辅助的作用。

作为教师，在讲述多遍故事时都要注意方式的变换，才能提高幼儿的倾听踊跃性。

故事《小熊醒来吧》，内容浅显易懂，比较符合小班幼儿的年龄特点，故事中的小动物都是小孩们生活中常见的，形象生动的图片教具吸引着每一个幼儿，我有趣儿的仿照声也吸引着小孩的神经。

他们始终随着我的思路和节拍认真地聆听着，踊跃地和我互动着，学着小动物的叫声，兴奋的随着我仿
照小动物的动作。

小孩们的兴奋感染着我，我的用心感染着小孩们。

在整个活动进程中，小孩们都是那样的尽兴，这让我很高兴，没想到这些小家伙还真的挺乖巧的。

从活动中能够感受到有好的常规是重要的，有了规矩才有活动的成效。

因此，什么样的行为只要咱们去认真的执行，那么小孩们就必然能坚持做到。

这次活动中小孩们只是受到只字片语的促动，可是相信随着小孩年龄的增加，随着知识的积存和活动的不断体验，慢慢地小孩们会对如此的爱产生更深的明白得，取得更真切的感受。

本次活动的目标是明白得故事内容，学习故事中的语言；感受故事中小熊和妈妈之间的情感。

让小孩从中明白得故事，感受故事的内涵及寓意。

整个活动都在踊跃的气氛中终止。