【最新推荐】人类的声音读后感word版本 (4页)
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人类的声音读后感
篇一:小飞侠彼得潘读后感
《小飞侠彼得潘》读后感:
在暑假里,我读了三本书,其中一本叫《小飞侠彼得潘》。
这本书的作者是[英国]詹姆斯巴里/著。
它那浪漫的故事情节,生动的刻画,无不吸引我。
彼得是
一个很调皮的小精灵,它还会发光呢!彼得很勇敢、法力无穷,我对它充满了好奇之心。
自从彼得认识了温迪、约翰和麦克尔之后,它就变得有些狡猾。
右边第二条路,一直往前走,走到天亮为止。
彼得对温迪说过,那是去永无岛的路,原来他们
三个都不会飞,彼得在他们身上撒了一些精灵粉,他们就不知不觉的飞了起来。
飞过高山,田野,教堂,溪流和森林。
到了永无岛,他们听见各种野兽和人类
的声音。
我们到地下世界去玩了一会儿,为了不被敌人发现,上面盖了一个大
蘑菇。
彼得要向海盗挑战,最终彼得打败了敌人。
彼得以勇气和智慧打败了敌人。
彼得不想长大,为什么呢?因为他想拥有一颗纯洁的心,不想被别人污染他的心灵。
篇二:总有一种力量让我们泪流满面
总有一种力量让我们泪流满面?? 这是《南方周末》1999年的元旦献词,也是一套“语文教材”———《青春读书课》中的一篇文章。
作为一位普通语文
老师,严凌君的努力不禁让我们为之感动。
不久前,一套个人编写的另类语文课“教材”———《青春读书课》由商务印书馆出版上市。
向来以出版严肃、
高品位的社科类专业图书著称的商务印书馆,魄力出版这套“非学术背景的学
生读物”,并将其作为重新进入基础教育读物阵地的首个选题,足可见得这套
书的内在魅力。
该书一上市,就立刻以其鲜明的民间立场与个性色彩,引起社
会各界特别是教育界对当代中学语文教育的再次反思。
严凌君,作为这套书的
编写者,也引起了各界的广泛关注。
教学矛盾日益突出是语文?
语文之痛,痛在何处?缘何如此痛楚?在现行教育体制下,中学语文教育已经到了非常尴尬的境地。
有一位网友曾经有这样一段留言:“我是个高中语文老师,我多么渴望每堂课我都可以给我的学生读一些我喜欢的、我感触很深的小
说或散文,让他们也能和我一样感受文学的魅力,可是我能吗?我如果那样讲
课不知道会有多少家长把我赶下台,不知道有多少班主任不想和我合作,不知
道有多少学校要把我开除!都说是老师不好,我也想要那样的课堂呀,但是可
以吗?” 因为长期在语文教学的第一线工作,严凌君也有一个深刻的体会:我
们真正想教给学生的东西是课本里没有的,学生想听的也没有。
我们的语文教
材几十年来没有太大的变化,那种教化的色彩太浓,没有用一种东西去打动、
感染他们,没有触动他们的心灵??所以我们语文教育的矛盾越积越多。
如果我
们对这种状况不做点改变,学生只好去找些流行文化来填补自己的精神空白。
20世纪90年代以来,中学语文教学获得了空前的发展,但是也遭遇了前所
未遇的改革难题。
课程教学越来越精细化,考试答题越来越标准化,从而也导
致了语文教学的异化,内部矛盾日益突出。
学生缘何厌恶语文?
谈及语文学习,学生们如是说———“上了三年高中,差不多有一年时间在考试,听老师讲考题,不知道语文究竟应该学什么,很难找到一点关于语文的美
好回忆。
” “语文老师也常鼓励我们创新,但现实中能允许创新吗?”“对文言文学习始终难以产生兴趣,一方面是因为太难,字词意义的变化太复杂,总
希望老师讲;另一方面是因为整天听老师讲实词的意义、虚词的用法、句式、
翻译??讲白了又没有多大意思,老一个模式,真难熬。
” “高中作文水平基本上处于停滞状态,老师很少指导,我也懒得练,反正练与不练都一样。
一场
考试下来,不及格的少,得高分难。
只要能迎合阅卷老师的口味,不偏题,考
试就差不到哪里去。
”?? 学者谢泳先生曾指出,语文教学本身到了今天这样的地步,不是哪一个语文老师的责任,是一个民族对于自己的文化传统和人类
文明成果丧失了开放和从容心态后导致的必然结果。
严凌君这套书的价值,应
该说是很大的,它的最大意义在于对僵化教育体制的挑战。
严凌君认为,在个性和人格养成的青春岁月里,极少有过人文的阅读和思考,这样一批批“优秀”学子的“精神家园”何在?中学语文课是否存在严重失职?然而,仅仅埋怨是不够的。
要改变现状,就必须立即行动起来。
面对语文教学这门“学问”,严
凌君说:“我不允许里面有虚伪,有欺骗,有大量的泥沙。
” 10年前,“误尽天下苍生是语文”的指责,让他为自己的职业羞愧。
10年后,他撰文说:“化育天下学子是读书”。
源自民间的“新语文运动”
“我惊异于编著者给他的孩子,以及我们这些成年人,展现了一个如此广大,
如此丰厚,又如此美好的人文空间。
这些天,我都徜徉其间,如痴如醉,乐不
思蜀,它让我忘记了一切:战争的疯狂,病毒的猖獗,以及自己身体的不适。
??” 这是著名学者、北大教授钱理群先生给予这套“青春读书课”的评价。
这套书的编著者正是深圳蛇口育才中学的语文老师严凌君,1990年从江西
吉安师范学校跳到深圳特区。
他来的理由也很简单,“在这里可以有更多的钱。