15秋南大人员素质测评第一次作业
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心理测验的历史由来已久。（）将“心理测验”一词第一次写入心理学的文献中A、詹姆斯·卡特尔B、弗朗西斯·高尔顿C、阿纳斯塔西D、赫尔曼·罗夏正确答案:A
题号:24题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4内容:按测评的目的与用途，人员素质测评可分为（）A、选拔性测评B、诊断性测评C、配置性测评D、鉴定性测评E、开发性测评正确答案:ABCDE
题号:25题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4内容:人员素质测评的功能是（）A、辨识B、反馈C、导向D、激励正确答案:ABCD
题号:32题型:判断题本题分数:3内容:笔迹测验只能够作为人员素质测评的辅助手段1、错2、对正确答案:2
题号:33题型:判断题本题分数:3内容:人员素质测评中对人的认知是从相对到绝对的1、错2、对正确答案:1
题号:34题型:判断题本题分数:3内容:信度是指测评所得结果的有效性程度1、错2、对正确答案:1
题号:14题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2内容:明尼苏达多相人格测验适用于（）岁以上的成人A、15B、16C、17D、18正确答案:B
题号:15题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2内容:首先提倡用科学方法测量人格的是英国的（）A、马斯洛B、高尔顿C、比奈D、麦克利兰正确答案:B
题号:6题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2内容:我们通常使用的智力测验、人格测验、成就测验、能力测验等都采用的测验方法是（）A、评价量表B、投射测验C、标准化的纸笔测验D、自陈测验正确答案:C
题号:7题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2内容:心理测验的历史由来已久。（）将“心理测验”一词第一次写入心理学的文献中A、詹姆斯·卡特尔B、弗朗西斯·高尔顿C、阿纳斯塔西D、赫尔曼·罗夏正确答案:A
题号:2题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2内容:在人员素质测评中，既要对各在人员的素质、职能和绩效进行评定，又要运用现代数字方法和定量分析技术，把各种现象间的关系数量化。这是运用（）A、实验分析法B、案例分析法C、比较分析法D、定性与定量结合分析法正确答案:D
题号:3题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2内容:素质为人员发展与事业成功提供了一种可能和前提，任何有成就、有发展的个体或组织，都必须以良好的素质为基础，这反映了素质的（）A、系统性B、稳定性C、基础性D、可塑性正确答案:C
题号:20题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4内容:面试是最为普遍的人员素质测评手段，面试的形式通常包括哪几类（）A、个别面试B、小组面试C、成组面试D、电话面试正确答案:ABCD
题号:21题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4内容:与其他类型的测评相比，诊断性测评具有的特点()A、测评内容相对深入B、测评结果不宜公开C、测评具有较强的系统性D、侧重于被评价者现有的素质与功用正确答案:ABC
15秋南大人员素质测评第一次作业(总15页)
作业名称：人员素质测评第一次作业作业总分：100通过分数：60起止时间：2015-10-9至2015-11-8 23:59:00标准题总分：100详细信息：
题号:1题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2内容:利用适当的测评方式和测量工具，甄别出受测者之间能力、潜能和人格等各方面的个体差异，衡量其更方面的优劣和水平高低，这体现了人员素质测评的（）A、导向功能B、区分功能C、反馈功能D、激励功能正确答案:B
题号:10题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2内容:驾驶员，飞行员等特殊行业的员工选拔一般运用（）A、文书能力测试B、机械能力测试C、创造力倾向测试D、一般能力测试正确答案:B
题号:11题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2内容:
如果测评和外在效标一致性高，就说预测效度（）A、低B、高C、无效D、无法判断正确答案:B
题号:12题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2内容:以人力资源的合理配置为目的的素质测评是（）A、配置性测评B、鉴定性测评C、诊断性测评D、选拔性测评正确答案:A
题号:13题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2内容:卡特尔16项人格因素问卷的适用人群是（）A、儿童（16岁以下）B、成年人（16岁以上）C、中年人（45岁以上）D、老年人（60岁）正确答案:B
题号:9题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2内容:测评可以划分为领导干部测评、中层管理人员测评、一般人员测评等。这种分类的标准是（）A、按测评内容划分B、按测评客体划分C、按测评结果评分D、按测评目的评分正确答案:B
题号:10题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2内容:
题号:16题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2内容:主题统觉测验的编制者是美国心理学家（）A、西蒙B、墨瑞C、里克特D、韦克斯勒正确答案:B
题号:17题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2内容:以下哪种测验不属于自陈量表法（）A、加州人格量表B、大五人格测验C、罗夏墨迹测验D、明尼苏达多相人格测验正确答案:C
题号:22题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4内容:
在制订测评方案时，要考虑一下哪些方面的问题（）A、划定被测评者范围B、设计人员测评项目的构成C、选择相应的测评方法D、编制或修订人员素质测评参照标准E、选择测评者正确答案:ABCDE
题号:23题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4内容:在操作与运用考核性测评时应注意以下问题（）A、全面性B、充分性C、客观性D、权威性正确答案:ABCD
题号:3题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2内容:素质为人员发展与事业成功提供了一种可能和前提，任何有成就、有发展的个体或组织，都必须以良好的素质为基础，这反映了素质的（）A、系统性B、稳定性C、基础性D、可塑性正确答案:C
题号:4题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2内容:阿纳斯塔西把“心理测评”定义为实质上是行为样组的客观的和标准化的测量。下列关于“心理测评”的表述，哪项不正确（）A、心理测评是对行为的测量B、心理测评是对多组行为样本的测量C、心理测评是对模拟行为的测量D、心理测评是一种标准化的测评正确答案:B
题号:18题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2内容:测验随和性的典型题目是（）A、“我喜欢到自己不了解的新餐馆用餐”B、“我通常稳步而持续地完成工作”C、“我不愿意说出我正在想什么”D、“我愿意相信别人”正确答案:D
题号:19题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4内容:1989年，美国心理学家麦克雷和科斯塔等人提出的人格模型，把人格统计归纳为（）A、外向型B、责任型C、宜人型D、情绪稳定型E、开放型正确答案:ABCDE
题号:7题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2内容:1879年，德国心理学家（）在莱比锡大学设立了世界上第一个心理学实验室，开始了对个体行为差异的研究A、阿弗莱德·比奈B、西奥多·西蒙C、威廉·冯特D、雷蒙特·卡特尔正确答案:C
题号:8题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2内容:素质不是个体在某一时间和空间的偶然显现，而是个性经常性和一惯性的行为和特点，这体现素质的（）A、稳定性B、系统性C、差异性D、基础性正确答案:A
题号:27题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4内容:人员素质测评的特点（）A、主要针对心理属性B、属于素质测评C、测评的结果不是绝对的D、只能采用行为抽样的方法对部分要素进行测评，并根据样本的测量结果来推断全部待测评内容正确答案:ABCD
题号:28题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4内容:影响效度的因素（）A、测评题目的质量Bቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ样本组的性质C、效标的选择D、施策时的干扰因素正确答案:ABCD
题号:4题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2内容:素质的发展受环境的影响，如教育作为一种有目的、有计划、有系统的环境影响，对素质发展起主导作用，这体现素质的（）A、难测性B、可塑性C、稳定性D、差异性正确答案:B
题号:5题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2内容:测评可以划分为领导干部测评、中层管理人员测评、一般人员测评等。这种分类的标准是（）A、按测评内容划分B、按测评客体划分C、按测评结果评分D、按测评目的评分正确答案:B
题号:35题型:判断题本题分数:3内容:人员素质测评的标准越高越好1、错2、对正确答案:1
题号:36题型:判断题本题分数:3内容:人员素质测评属于间接测量1、错2、对正确答案:2
作业名称：人员素质测评第一次作业作业总分：100通过分数：60起止时间：2015-10-9至2015-11-8 23:59:00标准题总分：100详细信息：
题号:29题型:判断题本题分数:3内容:随着职位的复杂性增加，能力测验对工作绩效的预测效度也提高1、错2、对正确答案:2
题号:30题型:判断题本题分数:3内容:测试外倾性的典型题目是“我不愿意说出我正在想什么”1、错2、对正确答案:2
题号:31题型:判断题本题分数:3内容:“正确”答案不明显的人格测验具有较低的实用性1、错2、对正确答案:1
题号:5题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2内容:素质的发展受环境的影响，如教育作为一种有目的、有计划、有系统的环境影响，对素质发展起主导作用，这体现素质的（）A、难测性B、可塑性C、稳定性D、差异性正确答案:B
题号:6题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2内容:对特定的问题从实证角度进行分析、评价，然后再根据所归纳的结果确定处理这类问题的可行性方案。这种方法是（）A、实验分析法B、案例分析法C、比较分析法D、定性与定量结合分析法正确答案:B
题号:1题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2内容:利用适当的测评方式和测量工具，甄别出受测者之间能力、潜能和人格等各方面的个体差异，衡量其更方面的优劣和水平高低，这体现了人员素质测评的（）A、导向功能B、区分功能C、反馈功能D、激励功能正确答案:B
题号:2题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2内容:在人员素质测评中，既要对各在人员的素质、职能和绩效进行评定，又要运用现代数字方法和定量分析技术，把各种现象间的关系数量化。这是运用（）A、实验分析法B、案例分析法C、比较分析法D、定性与定量结合分析法正确答案:D
题号:8题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2内容:韦氏成人智力量表包括（）个分量，其中语言类量表（）个，操作量表（）个A、11，6,5B、11,5,6C、13,6,7D、13,7,6正确答案:A
题号:9题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2内容:我们把各类素质测评的要素指标分为身体素质，品德素质、心理素质和（）A、职业道德素质B、政治素质C、智能素质D、科学素质正确答案:C
题号:26题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4内容:自陈量表法的特点是（）A、测量工具一般是调查表B、题目编制的数目多C、大多数包括多个分测验，以同时测量多种维度的人格特征D、易受反应定势和反映形式的影响，通常采用一定措施识别和控制这种影响正确答案:ABCD
题号:24题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4内容:按测评的目的与用途，人员素质测评可分为（）A、选拔性测评B、诊断性测评C、配置性测评D、鉴定性测评E、开发性测评正确答案:ABCDE
题号:25题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4内容:人员素质测评的功能是（）A、辨识B、反馈C、导向D、激励正确答案:ABCD
题号:32题型:判断题本题分数:3内容:笔迹测验只能够作为人员素质测评的辅助手段1、错2、对正确答案:2
题号:33题型:判断题本题分数:3内容:人员素质测评中对人的认知是从相对到绝对的1、错2、对正确答案:1
题号:34题型:判断题本题分数:3内容:信度是指测评所得结果的有效性程度1、错2、对正确答案:1
题号:14题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2内容:明尼苏达多相人格测验适用于（）岁以上的成人A、15B、16C、17D、18正确答案:B
题号:15题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2内容:首先提倡用科学方法测量人格的是英国的（）A、马斯洛B、高尔顿C、比奈D、麦克利兰正确答案:B
题号:6题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2内容:我们通常使用的智力测验、人格测验、成就测验、能力测验等都采用的测验方法是（）A、评价量表B、投射测验C、标准化的纸笔测验D、自陈测验正确答案:C
题号:7题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2内容:心理测验的历史由来已久。（）将“心理测验”一词第一次写入心理学的文献中A、詹姆斯·卡特尔B、弗朗西斯·高尔顿C、阿纳斯塔西D、赫尔曼·罗夏正确答案:A
题号:2题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2内容:在人员素质测评中，既要对各在人员的素质、职能和绩效进行评定，又要运用现代数字方法和定量分析技术，把各种现象间的关系数量化。这是运用（）A、实验分析法B、案例分析法C、比较分析法D、定性与定量结合分析法正确答案:D
题号:3题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2内容:素质为人员发展与事业成功提供了一种可能和前提，任何有成就、有发展的个体或组织，都必须以良好的素质为基础，这反映了素质的（）A、系统性B、稳定性C、基础性D、可塑性正确答案:C
题号:20题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4内容:面试是最为普遍的人员素质测评手段，面试的形式通常包括哪几类（）A、个别面试B、小组面试C、成组面试D、电话面试正确答案:ABCD
题号:21题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4内容:与其他类型的测评相比，诊断性测评具有的特点()A、测评内容相对深入B、测评结果不宜公开C、测评具有较强的系统性D、侧重于被评价者现有的素质与功用正确答案:ABC
15秋南大人员素质测评第一次作业(总15页)
作业名称：人员素质测评第一次作业作业总分：100通过分数：60起止时间：2015-10-9至2015-11-8 23:59:00标准题总分：100详细信息：
题号:1题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2内容:利用适当的测评方式和测量工具，甄别出受测者之间能力、潜能和人格等各方面的个体差异，衡量其更方面的优劣和水平高低，这体现了人员素质测评的（）A、导向功能B、区分功能C、反馈功能D、激励功能正确答案:B
题号:10题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2内容:驾驶员，飞行员等特殊行业的员工选拔一般运用（）A、文书能力测试B、机械能力测试C、创造力倾向测试D、一般能力测试正确答案:B
题号:11题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2内容:
如果测评和外在效标一致性高，就说预测效度（）A、低B、高C、无效D、无法判断正确答案:B
题号:12题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2内容:以人力资源的合理配置为目的的素质测评是（）A、配置性测评B、鉴定性测评C、诊断性测评D、选拔性测评正确答案:A
题号:13题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2内容:卡特尔16项人格因素问卷的适用人群是（）A、儿童（16岁以下）B、成年人（16岁以上）C、中年人（45岁以上）D、老年人（60岁）正确答案:B
题号:9题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2内容:测评可以划分为领导干部测评、中层管理人员测评、一般人员测评等。这种分类的标准是（）A、按测评内容划分B、按测评客体划分C、按测评结果评分D、按测评目的评分正确答案:B
题号:10题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2内容:
题号:16题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2内容:主题统觉测验的编制者是美国心理学家（）A、西蒙B、墨瑞C、里克特D、韦克斯勒正确答案:B
题号:17题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2内容:以下哪种测验不属于自陈量表法（）A、加州人格量表B、大五人格测验C、罗夏墨迹测验D、明尼苏达多相人格测验正确答案:C
题号:22题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4内容:
在制订测评方案时，要考虑一下哪些方面的问题（）A、划定被测评者范围B、设计人员测评项目的构成C、选择相应的测评方法D、编制或修订人员素质测评参照标准E、选择测评者正确答案:ABCDE
题号:23题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4内容:在操作与运用考核性测评时应注意以下问题（）A、全面性B、充分性C、客观性D、权威性正确答案:ABCD
题号:3题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2内容:素质为人员发展与事业成功提供了一种可能和前提，任何有成就、有发展的个体或组织，都必须以良好的素质为基础，这反映了素质的（）A、系统性B、稳定性C、基础性D、可塑性正确答案:C
题号:4题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2内容:阿纳斯塔西把“心理测评”定义为实质上是行为样组的客观的和标准化的测量。下列关于“心理测评”的表述，哪项不正确（）A、心理测评是对行为的测量B、心理测评是对多组行为样本的测量C、心理测评是对模拟行为的测量D、心理测评是一种标准化的测评正确答案:B
题号:18题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2内容:测验随和性的典型题目是（）A、“我喜欢到自己不了解的新餐馆用餐”B、“我通常稳步而持续地完成工作”C、“我不愿意说出我正在想什么”D、“我愿意相信别人”正确答案:D
题号:19题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4内容:1989年，美国心理学家麦克雷和科斯塔等人提出的人格模型，把人格统计归纳为（）A、外向型B、责任型C、宜人型D、情绪稳定型E、开放型正确答案:ABCDE
题号:7题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2内容:1879年，德国心理学家（）在莱比锡大学设立了世界上第一个心理学实验室，开始了对个体行为差异的研究A、阿弗莱德·比奈B、西奥多·西蒙C、威廉·冯特D、雷蒙特·卡特尔正确答案:C
题号:8题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2内容:素质不是个体在某一时间和空间的偶然显现，而是个性经常性和一惯性的行为和特点，这体现素质的（）A、稳定性B、系统性C、差异性D、基础性正确答案:A
题号:27题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4内容:人员素质测评的特点（）A、主要针对心理属性B、属于素质测评C、测评的结果不是绝对的D、只能采用行为抽样的方法对部分要素进行测评，并根据样本的测量结果来推断全部待测评内容正确答案:ABCD
题号:28题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4内容:影响效度的因素（）A、测评题目的质量Bቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ样本组的性质C、效标的选择D、施策时的干扰因素正确答案:ABCD
题号:4题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2内容:素质的发展受环境的影响，如教育作为一种有目的、有计划、有系统的环境影响，对素质发展起主导作用，这体现素质的（）A、难测性B、可塑性C、稳定性D、差异性正确答案:B
题号:5题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2内容:测评可以划分为领导干部测评、中层管理人员测评、一般人员测评等。这种分类的标准是（）A、按测评内容划分B、按测评客体划分C、按测评结果评分D、按测评目的评分正确答案:B
题号:35题型:判断题本题分数:3内容:人员素质测评的标准越高越好1、错2、对正确答案:1
题号:36题型:判断题本题分数:3内容:人员素质测评属于间接测量1、错2、对正确答案:2
作业名称：人员素质测评第一次作业作业总分：100通过分数：60起止时间：2015-10-9至2015-11-8 23:59:00标准题总分：100详细信息：
题号:29题型:判断题本题分数:3内容:随着职位的复杂性增加，能力测验对工作绩效的预测效度也提高1、错2、对正确答案:2
题号:30题型:判断题本题分数:3内容:测试外倾性的典型题目是“我不愿意说出我正在想什么”1、错2、对正确答案:2
题号:31题型:判断题本题分数:3内容:“正确”答案不明显的人格测验具有较低的实用性1、错2、对正确答案:1
题号:5题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2内容:素质的发展受环境的影响，如教育作为一种有目的、有计划、有系统的环境影响，对素质发展起主导作用，这体现素质的（）A、难测性B、可塑性C、稳定性D、差异性正确答案:B
题号:6题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2内容:对特定的问题从实证角度进行分析、评价，然后再根据所归纳的结果确定处理这类问题的可行性方案。这种方法是（）A、实验分析法B、案例分析法C、比较分析法D、定性与定量结合分析法正确答案:B
题号:1题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2内容:利用适当的测评方式和测量工具，甄别出受测者之间能力、潜能和人格等各方面的个体差异，衡量其更方面的优劣和水平高低，这体现了人员素质测评的（）A、导向功能B、区分功能C、反馈功能D、激励功能正确答案:B
题号:2题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2内容:在人员素质测评中，既要对各在人员的素质、职能和绩效进行评定，又要运用现代数字方法和定量分析技术，把各种现象间的关系数量化。这是运用（）A、实验分析法B、案例分析法C、比较分析法D、定性与定量结合分析法正确答案:D
题号:8题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2内容:韦氏成人智力量表包括（）个分量，其中语言类量表（）个，操作量表（）个A、11，6,5B、11,5,6C、13,6,7D、13,7,6正确答案:A
题号:9题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2内容:我们把各类素质测评的要素指标分为身体素质，品德素质、心理素质和（）A、职业道德素质B、政治素质C、智能素质D、科学素质正确答案:C
题号:26题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4内容:自陈量表法的特点是（）A、测量工具一般是调查表B、题目编制的数目多C、大多数包括多个分测验，以同时测量多种维度的人格特征D、易受反应定势和反映形式的影响，通常采用一定措施识别和控制这种影响正确答案:ABCD