大班科学优质课教案及教学反思《弹簧玩具》

大班科学优质课教案及教学反思《弹簧玩具》
一、教学内容
本节课选自幼儿科学教材第四章《有趣的物理现象》，具体内容
为第三节《弹簧玩具》。

通过本节课的学习，让幼儿了解弹簧的特性，掌握弹簧的弹力原理，并学会制作简单的弹簧玩具。

二、教学目标
1. 知识目标：让幼儿了解弹簧的结构，知道弹簧具有弹力特性，
能够表述弹簧弹力的作用。

2. 能力目标：培养幼儿动手操作能力，学会制作简单的弹簧玩具。

3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养他们探究科学的
热情。

三、教学难点与重点
教学难点：弹簧弹力原理的理解。

教学重点：弹簧玩具的制作过程及方法。

四、教具与学具准备
1. 教具：弹簧玩具样品、弹簧、铁丝、胶水、剪刀等。

2. 学具：每组一套弹簧、铁丝、胶水、剪刀等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示弹簧玩具，让幼儿观察并尝试玩一玩，引导幼儿发现
弹簧的特性。

2. 例题讲解（10分钟）
教师讲解弹簧的结构，引导幼儿了解弹簧的弹力原理，并通过
实验让幼儿感受弹簧的弹力。

3. 制作弹簧玩具（10分钟）
教师示范制作过程，讲解制作方法，并引导幼儿分组进行制作。

4. 随堂练习（5分钟）
教师提供材料，让幼儿独立完成一个弹簧玩具的制作。

六、板书设计
1. 弹簧的结构
2. 弹簧的弹力原理
3. 弹簧玩具制作方法
七、作业设计
1. 作业题目：制作一个弹簧玩具。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：通过本节课的学习，发现部分幼儿对弹簧的弹力原
理理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：让幼儿尝试使用其他材料制作弹簧玩具，培养他们
的创新意识。

同时，鼓励幼儿在家中与家长共同完成弹簧玩具的制作，增进亲子关系。

重点和难点解析
1. 弹簧弹力原理的理解。

2. 弹簧玩具的制作过程及方法。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

一、弹簧弹力原理的理解
1. 使用实物演示：展示弹簧，让幼儿观察弹簧拉伸和压缩时的变化，引导幼儿发现弹簧具有弹力。

2. 实验验证：进行弹簧弹力实验，如将弹簧固定在桌子上，悬挂
砝码，让幼儿观察弹簧的形变和砝码的上升，使幼儿直观地感受弹簧
弹力的作用。

3. 生动比喻：将弹簧比喻为人的肌肉，当肌肉受到外力作用时，
会产生反抗力，即弹力。

二、弹簧玩具的制作过程及方法
1. 选材：介绍适合制作弹簧玩具的材料，如铁丝、塑料管等。

2. 制作步骤：分解制作过程，包括弹簧的绕制、组装、固定等，
以简洁明了的方式讲解。

3. 注意事项：强调制作过程中的安全事项，如使用剪刀、胶水时
要注意安全，避免受伤。

三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
1. 实践情景引入：教师应选择具有趣味性和启发性的弹簧玩具，
激发幼儿的兴趣。

同时，通过提问方式引导幼儿观察和思考，为后续
教学做好铺垫。

2. 例题讲解：教师以简洁明了的语言，结合实物演示，讲解弹簧
的结构、弹力原理以及制作方法。

在讲解过程中，注重与幼儿的互动，确保幼儿充分理解。

3. 随堂练习：教师为每组幼儿提供制作材料，并在制作过程中给
予及时指导。

针对不同能力的幼儿，进行分层指导，确保每个幼儿都
能顺利完成制作任务。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言，以吸引幼儿的注意力。

2. 语调抑扬顿挫，注重语气的变化，使讲解更具趣味性。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保充分激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解：10分钟，简洁明了地讲解弹簧弹力原理和制作方法。

3. 制作弹簧玩具：10分钟，给予幼儿足够的时间进行实践操作。

4. 随堂练习：5分钟，巩固所学知识，提高动手能力。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注弹簧弹力原理和制作方法。

2. 鼓励幼儿积极回答问题，给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。

四、情景导入
1. 选择有趣的弹簧玩具，以游戏的形式进行情景导入，提高幼儿
的学习兴趣。

2. 通过提问方式引导幼儿观察和思考，为后续教学做好铺垫。

教案反思
一、教学内容的安排
本次教学内容较为丰富，但在实际操作中，发现时间分配上略显
紧张。

今后在安排类似课程时，应适当调整时间，确保幼儿有足够的
时间进行实践操作。

二、教学方法的运用
1. 在讲解弹簧弹力原理时，应更多运用实物演示和实验验证，使
幼儿更直观地理解。

2. 在制作过程中，注意分层指导，关注每个幼儿的学习进度，确保他们能够顺利完成制作任务。

三、课堂氛围的营造
本次课堂氛围较好，幼儿积极参与。

今后应继续注重课堂氛围的营造，鼓励幼儿主动提问、分享心得，提高课堂互动性。

四、作业设计的合理性
本次作业设计较为简单，但部分幼儿在完成过程中仍遇到困难。

今后在作业设计时，应充分考虑幼儿的能力差异，设置不同难度的任务，使每个幼儿都能在作业中收获成就感。

五、拓展延伸的思考
本次课程拓展延伸部分，鼓励幼儿与家长共同完成制作任务，效果较好。

今后可继续探索此类亲子活动，促进家庭教育和学校教育的有机结合。

同时，关注幼儿在活动中的安全，确保活动的顺利进行。