五年级上语文同步练习月下桨声语文S版(无答案)【小学学科网】

18 月下桨声
班级姓名品级
一、拼音写汉字。

yāo fèi luǒjìliāo
（）喝狗（）赤（）（）鱼（）起
zhí yíjīn gòu còu
固（）（）落衣（）问（）（）钱
二、读拼音写词语。

jiǎo lì qián bó làng gǔ qiān sī wàn lǚ
[ ] [ ] [ ]
xiǎo xīn yì yì qīng shān lǜ shuǐyóu yóu yùyù
[ ] [ ] [ ]
三、给多音字选择正确读音。

sìshì
似．乎【】
似．的【】
相似．【】
四、依照词语的意思写出词语，而且选择
其中的一个写一句话。

一、有千根丝万条线连着。

形容关系超级紧密。

（）
二、形容谨慎警惕，一点不敢疏忽。

（）
写话：
五、体会句子的意思。

一、我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，掏出腰间的一个布包打开它，又分拣布包中的大小纸票，内心有些过意不去。

（1）这句话与书中有什么不同吗？
答：
（2）你感觉哪句话好，什么缘故？
答：
（3）把课文中的完整句子抄写下来。

二、她像做了什么亏心事似的，满身不自在，犹犹豫豫地垂头而去。

（1）小女孩什么缘故满身不自在？
答：
（2）从这句话你能够看出小女孩的什么品质？
答：
（3）“犹犹豫豫地垂头而去”是为后文哪件事做伏笔？
答：
六、人物描述要紧要抓住人物的、、来写。

读下面的句子，看看它们各写了任务的那种品质，在选择给出的词语填空。

1、女孩儿在船边警惕翼翼地放网。

船头上一个更小的男孩儿在划桨。

他们各忙各的，一声不响。

（）
2、我来到院门口，发觉那个红衣女孩儿站在门外，提着一只泥水糊糊的塑料袋，被狗吓得进退维谷，赤裸的双脚在石板上留下水淋淋的脚印。

（）
3、她红着脸说，适才回到船上，弟弟一听钱的数字，就矢口不移她算错了，确信没有这么多钱。

（）
备选词语：诚实勤劳淳朴
七、细读沉思再仿写。

我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，掏出牢牢埋在腰间的一个布包，十分复杂地打开它，又十分复杂地分拣布包中的大小纸票，内心有些过意不去。

一、这句话属于对人物的什么描述？
答：
二、从这些描述中，你能够想象出红一小女孩的家境是什么情形？
答：
3、这种描述还透露出小女孩如何的品质？
答：
4、仿照文句的写法，你也依照给出的内容写一写，必然要具体哦。

上学时，母亲帮你整理衣着的情景。

→我看着母亲
八、学习了课文，你能用一个什么词来归纳姐弟俩给你的印象？
答：那个词语应该是。

九、课外阅读。

特殊的点名
扎耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：“同窗们，下课了！”
但是，同窗们睁着大大的眼睛，目光聚集在他们敬爱的老师身上，谁也没有动。

四年前，他们怀着无穷的憧（chóng tóng）憬踏进校园，转眼就要毕业了。

明天，他们将奔向各自的职位。

面对着讲台上这位慈父般的老人，这位才华横溢（ài yì）而又平易近人的老专家，这位
把终生精力都献给了教育事业的老教授，他们是何等想把光阴留住片刻，和老教授多呆一刻呀！怅然当中，他们每一个人还意识到，只要那个班集体一解散，就意味着他们这一生再也难以相聚了。

马教授望着自己的学生们，喉结动了动，他很想再次宣布“同窗们，下课了！”，但嘴巴张了张，竟未能说出来。

教室里一片寂静。

这时，班长站了起来，红着眼圈说：“老师，你给咱们点个名吧！”
沉默打破了，同窗们终于找到了一个释放点，渴盼地望着老师说：“对！老师，您就再给咱们点一次名吧！”
马教授愣怔了片刻，深情地扫视了一遍同窗们，然后捧起了花名册。

同窗们当即调整坐姿，端端正正坐好，静神凝望着老师。

“此刻开始点名！”马教授清了清嗓子，泪水在眼眶里打转。

“肖石、温天立、张颖……”他高声呼点着。

四十五位同窗接踵站起来又端正坐下。

“马国政！”
“？”同窗们蒙了。

“到！”未等同窗们反映过来，马教授已经响亮地回答了自己。

掌声当即掀起，同窗们眼里噙（qín qíng）满了兴奋和幸福的泪水。

1、把括号里不正确的拼音画去。

2、本文中要紧运用了哪两种描述手法（在正确序号后的括号内打“√”）？
A.语言描述（）
B.场面描述（）
C.表情描述（）
D.景物描述（）
2、下面几个句子中，哪些词表现了同窗们和马教授恋恋不舍的情感？用横线画出来。

⑴扎耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：“同窗们，下课了！”
⑵但是，同窗们瞪着大大的眼睛，目光聚在他们佩服的老师身上，谁也没有动。

4、第⑩自然段的“？”的含义是（）
A.同窗们蒙了
B.同窗们问问题
C.同窗们感到很突然，心中疑惑不解
D.同窗们质问马老师
5、什么缘故马教授点出自己的名字并回答“到”以后，掌声当即响起，同窗们眼里噙满了兴奋和幸福的泪水？
六、第六自然段中，“马教授捧起花名册”，若是把“捧”改成“拿”能够吗？什么缘故？
答：
7、马教授什么缘故要点出自己的名字？从那个地址你看出他是一名如何的老师？
答：
8、若是以后你成为一名教师，你希望成为一名什么样的教师？用几句话写下来。