广东四会市华侨中学2021-2022学年高二上学期期中考试语文试题 Word版含答案

华侨中学2021--2022学年高二第一学期期中考试

语文科试卷

考试时间：150分钟满分150分

留意事项：

本试题分为选择题和非选择题，共8页。

答卷前，请务必先将自己的班级、姓名、座位号、分别填写在答卷相应的位置上。

第Ⅰ卷阅读题

甲必考题

一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。

“黑箱”是把握论中的概念。意为在生疏上主体对其内部状况全然不知的对象。“科技黑箱”的含义与此有所不同，它是一种特殊的存贮学问、运行学问的设施或过程，使用者犹如面对黑箱，不必打开，也不必理解和把握其中的学问，只需按规章操作即可得到预期的结果。例如电脑、手机、摄像机、芯片，以及药品等，可以说，几乎技术的全部中间和最终成果都是科技黑箱。在科技黑箱的生产过程中，科学学问是基础，价值观和伦理道德则对科学学问进行选择。除此以外，科技黑箱中还整合了大量人文的、社会的学问，并且或多或少渗透了企业文化和理念。这样，在电脑或手机中就集成了物理学、计算机科学、管理学、经济学、美学，以及对市场的调研和政府的相关政策等学问。

科技黑箱是特殊的传播与共享学问的媒体，具有三大特点。首先，它使得每一个使用者——不仅牛顿——都能直接“站在巨人的肩上”连续前进。试想，假如要全世界的电脑使用者都透彻把握电脑的工作原理，把握芯片上的电子理论，那需要多少时间？学问正是通过科技黑箱这一途径而达到最大限度的共享。如今，计算机天才、黑客的年龄越来越小，神童不断消灭，他们未必理解计算机的制作过程就能编写软件、破译密码。每一代新科技黑箱的消灭，就为相对“无学问”的年轻一代的崛起与赶超供应了机会。其次，处在相对低端的科技黑箱往往与语境和主体无关，而处于高端的科技黑箱则需满足特定主体在特定场合乃至心理的需要。人们很少能对一把锤子做什么改进，而使用一个月后的电脑则已经深深地打上了个人的印记，这就说明，在生疏变得简洁易行之时，实践变得简单和重要。最终，当科技为我们打开一扇又一扇门的时候，我们能拒绝它的诱惑不进去吗？而一旦进去，我们的行为能不受制于房间和走道的外形吗？表面上是使用者在支配科技黑箱，然而科技黑箱却正在使用者“不知情”的状况下，对使用者施加潜移默化的影响，也就是说使用者被生产方对象化了。

值得留意的是，科技黑箱在使科技学问被使用者广泛共享之时，也往往使这部分学问因共享而贬值甚至被人遗忘。那么还要不要学习集成于科技黑箱中已经贬值的科技学问，例如电磁理论、牛顿力学，甚至四则运算？这是一个很有意思的问题。技术所构成的平台还有一个历史维度。时至今日，历史上的很多技术已经失传或过时，但是也有相当多的技术流传至今，例如中国的针灸，以及散落在各古老民族中的特殊技法等科技黑箱都是如此。这提示我们，对于历史上存在过的学问应予宽容。此外，由于使用者不必从头学起即可操作科技黑箱，于是就可能发生对科技黑箱的滥用。科学技术是一把双刃剑，科技黑箱无疑会使得双刃剑的哪一刃都变得更为锋利。

（摘编自吕乃基《行进于世界3的技术》

1．下列对于科技黑箱的理解，不正确的一项是

A．黑箱，在生疏上主体对其内部状况全然不知；而科技黑箱，则至少它的设计者理解和把握其中所含有的学问。B．与黑箱不同，科技黑箱的操作是可控的，使用者不必透彻把握其工作原理，只需按规章操作即可得到预期的结果。C．科技黑箱是一种特殊的存贮学问、运行学问的设施或过程，在科技黑箱的生产过程中，价值观和伦理道德对科学学问进行了修正。

D．几乎技术的全部中间成果和最终成果，如电脑、手机，都集成了物理学、计算机科学等学问，可以说，是科技造就了科技黑箱。

2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是

A．在当今世界，每一个科技黑箱的使用者都能像牛顿一样“站在巨人的肩上”连续前进，这个“巨人”就是科技黑箱。

B．学问通过科技黑箱这一途径达到最大限度的共享，这是现在计算机天才、黑客和神童不断消灭的根本缘由。C．越是高端的科技黑箱，主体对它的干预就越大；在生疏和实践的关系上，实践也随之变得更加简单和重要。

D．使用者表面上是在支配着科技黑箱，但实际上他们是在“不知情”的状况下受到了科技黑箱潜移默化的影响。3．依据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是

A．新的科技黑箱能够为相对“无学问”的年轻一代供应崛起和赶超的机会，他们即使没有把握科技黑箱中的学问，也可以享用这些学问。

B．要不要学习集成于科技黑箱中已经贬值的科技学问，作者并没有给出直接的答案，但提示我们，应当对这些学问予以宽容。

C．科技黑箱不仅包括当代的高科技成果，也包括历史上遗留下来的很多技术，如中国的针灸以及各古老民族中的特殊技法。

D．由于科技黑箱使用简洁、便利，于是就可能发生滥用的现象，其直接后果就是科技这把双刃剑的哪一刃都变得更加锋利。

二、古代诗文阅读，本大题8小题，共39分

（一）文言文阅读（22分）

阅读下面一段文言文，完成4—8题

苏绰字令绰，少好学，博览群书，尤善算术。从兄让为汾州刺史，周文〔注〕饯于都门外。临别，谓曰：“卿家子弟中，谁可任用者？”让因荐绰。周文乃召为行台郎中。在官岁余，未见知。然诸曹疑事，皆询于绰而后定。所行公文，绰又为之条式。台中咸称其能。周文与仆射周惠达论事，惠达不能对，请出外议之。乃召绰，告之以事，绰即为量定。惠达入呈，周文称善，谓曰：“谁与卿为此议者？”惠达以绰对，因称其有王佐才。周文曰：“吾亦闻之久矣。”寻除．著作佐郎。

属周文与公卿往昆明池观鱼，行至城西汉故仓池，顾问左右，莫有知者。或曰：“苏绰博物多通，请问之。”周文乃召绰问，具以状对。绰既有口辩，应对如流。周文益嘉之，乃与绰并马徐行至池，竟不设网罟而还。遂留绰至夜，问以治道，周文整衣危坐，不觉膝之前席。语遂达曙不厌。诘朝，谓周惠达曰：“苏绰真奇士，吾方任之以政。”即拜大行台左丞，参典机密。自是宠遇日隆。

周文方欲革易时政，务弘强国富人之道，故绰得尽其智能，赞成

．．其事。又为六条诏书，奏施行之。其一先修心，其二敦教化，其三尽地利，其四擢贤良，其五恤狱．讼，其六均赋役。周文甚重之，常置诸坐右。又令百司习诵之，其牧守令长非通六条及计帐者，不得居官。

绰性俭素，不事产业，家无余财。以海内未平，常以天下为己任。博求贤俊，共弘政道，凡所荐达，皆至大官。

周文亦推心委任，而无间言焉。或出游，常预署空纸以授绰，若须有处分

．．，则随事施行。及还，启知而已。每与公卿谈论，自昼达夜，事无巨细，若指诸掌。积思劳倦，遂成气疾。十二年，卒于位，时年四十九。

[注]周文，即周文帝宇文泰。

（节选自《北史·苏绰传》）

4.对下列句子加点的词语的解释，正确的一项是（3分）（）

A.寻除．著作佐郎。除：开除

B.其五恤狱．讼。狱：案件。

C.故绰得尽其智能，赞成

．．其事。赞成：同意。

D.若须有处分

．．，则随事施行。处分：惩罚。

5.下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（3分）（）

A．①皆询于．绰而后定②赵氏求救于．齐

B．①台中咸称其．能②余嘉其．能行古道

C．①因．称其有王佐才②沛公起如厕，因．招樊哙出

D．①乃召绰，告之以．事②予以．愚获罪，谪潇水上

6.以下句子分别编为四组，全部表现周文对苏绰倚重、信任的一组是（3分）（）

①所行公文，绰又为之条式