几百篇：教育学心理学硕士论文题目选题开题

[1]张金荣. 3-12岁儿童人格的结构评定及其发展特点的追踪研究[D].辽宁师范大学,2011.
[2]沈悦. 幼儿自我控制的发展特点及影响机制研究[D].辽宁师范大学,2011.
[3]韩力争. 大学生创业自我效能感结构研究[D].南京师范大学,2011.
[4]金庆英. 大学生学校归属感的理论与实证研究[D].吉林大学,2012.
[5]索涛. 个体人格特质对跨期决策的影响及其神经基础[D].西南大学,2012.
[6]李鹏. 社会责任感的认知神经机制研究[D].西南大学,2012.
[7]郭薇. 不同依恋类型恋爱受挫者的注意偏向[D].西南大学,2012.
[8]郑丽军. 同性恋的角色区分研究[D].西南大学,2012.
[9]张萍. 感恩情感的形成机制及其干预[D].上海师范大学,2012.
[10]周雪婷. 父母教养方式、大学生完美主义与心理健康的关系研究[D].中南大学,2012.
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[11]姜巧玲. 高校网络心理健康教育体系的构建[D].中南大学,2012.
[12]刘建榕. 大学生社会性发展迟滞的探索研究[D].福建师范大学,2012.
[13]方必基. 青少年学生心理资本结构、特点、相关因素及团体干预研究[D].福建师范大学,2012.
[14]陈坚. 代际工作价值观发展研究[D].福建师范大学,2012.
[15]胡卫星. 动画情境下多媒体学习的实验研究[D].辽宁师范大学,2012.
[16]吕晓峰. 环境心理学的理论审视[D].吉林大学,2013.
[17]邵华. 应对研究的挑战性问题与新方向[D].吉林大学,2013.
[18]陈英敏. 初中生羞怯的结构、特点及遗传与环境的影响作用[D].山东师范大学,2013.
[19]杨笑怡. 就业压力知觉量表的编制与青年人就业压力的调查[D].苏州大
学,2013.
[20]郝兴昌. DRM范式下的儿童错误记忆研究[D].华东师范大学,2013.
[21]王雷. 基于系统动力学的群体情绪传播机制与影响因素研究[D].首都师范大学,2013.
[22]陈浩彬. 智慧德才兼备理论的实证研究[D].南京师范大学,2013.
[23]戴吉. 悦纳进取的理论构建与实证研究[D].中南大学,2013.
[24]尚倩. 基于心理负荷的生产效率研究[D].浙江大学,2013.
[25]刘航. 学前儿童情绪伪装的行为特点及其影响因素[D].东北师范大学,2013.
[26]刘永琴. 心理模块观：认知心理学研究的一种新范式[D].华东师范大学,2013.
[27]司海迪. 武则天的人格与重要人际关系考论[D].武汉大学,2014.
[28]黄玉晶. 非常规突发事件背景下恐惧情绪感染神经生理过程研究[D].浙江大学,2014.
[29]毕翠华. 工作记忆的保持影响时间知觉的认知与神经机制[D].西南大
学,2014.
[30]张璇. 食品安全管理中的信任结构和机制[D].吉林大学,2014.
[31]罗书伟. 大学生人际信任的内隐社会认知特点研究[D].西南大学,2014.
[32]金芳. 3-6岁幼儿健全人格发展的教育促进研究[D].辽宁师范大学,2014.
[33]陈建文. 青少年社会适应的理论与实证研究：结构、机制与功能[D].西南师范大学,2001.
[34]张灵聪. 初中生学习自我控制特点的研究[D].西南师范大学,2001.
[35]李永瑞. 不同注意类型高水平运动员注意瞬脱及注意能力特征的研究[D].北京体育大学,2001.
[36]毛志雄. 中国部分项目运动员对兴奋剂的态度和意向：TRA与TPB两个理论模型的检验[D].北京体育大学,2001.
[37]邓铸. 问题解决的表征态理论与实证研究[D].南京师范大学,2002.
[38]冯正直. 中学生抑郁症状的社会信息加工方式研究[D].西南师范大学,2002.
[39]蔡华俭. 内隐自尊的作用机制及特性研究[D].华东师范大学,2002.
[40]王文静. 基于情境认知与学习的教学模式研究[D].华东师范大学,2002.
[41]苗元江. 心理学视野中的幸福[D].南京师范大学,2003.
[42]张兴贵. 青少年学生人格与主观幸福感的关系[D].华南师范大学,2003.
[43]许明智. 心理健康量表的编制和信效度研究[D].中南大学,2003.
[44]方平. 初中生自我调节学习发展特征及相关因素的研究[D].首都师范大
学,2003.
[45]边玉芳. 学习自我效能感量表的编制与应用[D].华东师范大学,2003.
[46]彭平. 评价中心的测评有效性及其影响因素的实证研究[D].华东师范大
学,2003.
[47]连淑芳. 内隐社会认知：刻板印象的理论和实验研究[D].华东师范大学,2003.
[48]庄锦英. 情绪影响决策内隐认知机制的实验研究[D].华东师范大学,2003.
[49]刘文. 3～9岁儿童气质发展及其与个性相关因素关系的研究[D].辽宁师范大学,2002.
[50]吴明证. 内隐态度的理论与实验研究[D].华东师范大学,2004.
[51]郑剑虹. 自强的心理学研究：理论与实证[D].西南师范大学,2004.
[52]宋其争. 大学生未来时间洞察力的理论和实证研究[D].西南师范大学,2004.
[53]石伟. 自尊的记忆效应的实验研究[D].西南师范大学,2004.
[54]陈旭. 中学生学业压力、应对策略及应对的心理机制研究[D].西南师范大学,2004.
[55]刘云艳. 幼儿好奇心发展与教育促进研究[D].西南师范大学,2004.
[56]孔德生. 高校在校贫困大学生人格特征分析及教育对策研究[D].吉林大学,2004.
[57]于国庆. 大学生自我控制研究[D].华东师范大学,2004.
[58]杨秀君. 学习成功感研究[D].华东师范大学,2004.
[59]邱扶东. 心理学范式的旅游决策研究[D].华东师范大学,2004.
[60]许远理. 情绪智力组合理论的建构与实证研究[D].首都师范大学,2004.
[61]易芳. 生态心理学的理论审视[D].南京师范大学,2004.
[62]张林. 青少年自尊结构、发展特点及其影响因素的研究[D].东北师范大学,2004.
[63]迟立忠. 运动人群与非运动人群注意特征比较及注意机制研究[D].北京体育大学,2004.
[64]甄志平. 体育与健康教育对中学生心理健康干预的实验研究[D].北京体育大学,2004.
[65]隋雪. 学习困难生阅读过程的眼动特征[D].辽宁师范大学,2004.
[66]周永垒. 学习困难生的学习策略研究[D].辽宁师范大学,2004.
[67]周楚. 错误记忆的理论和实验[D].华东师范大学,2005.
[68]李永鑫. 三种职业人群工作倦怠的比较研究：基于整合的视角[D].华东师范大学,2005.
[69]王振宏. 青少年情感风格与攻击行为[D].首都师范大学,2005.
[70]刘惠军. 成就目标定向对工作记忆广度和控制性提取影响的研究[D].首都师范大学,2003.
[71]翟群. 中学生自我价值感系统的理论与实证研究[D].西南师范大学,2005.
[72]聂衍刚. 青少年社会适应行为及影响因素的研究[D].华南师范大学,2005.
[73]刘志宏. 初中生校园压力因果模型建构与压力疏导团体辅导研究[D].辽宁师范大学,2005.
[74]丛晓波. 自尊的本质研究[D].东北师范大学,2006.
[75]陈秋珠. 赛博空间的人际交往[D].吉林大学,2006.
[76]左志宏. 小学生数学学习困难的认知加工机制[D].华东师范大学,2006.
[77]席居哲. 基于社会认知的儿童心理弹性研究[D].华东师范大学,2006.
[78]武建芬. 幼儿心理理论与同伴交往关系的研究[D].华东师范大学,2006.
[79]黎琳. 大学生的社会比较与情绪健康[D].华东师范大学,2006.
[80]安秋玲. 青少年非正式群体交往与自我同一性发展研究[D].华东师范大学,2006.
[81]杨福义. 内隐自尊的理论与实验研究[D].华东师范大学,2006.
[82]王艳梅. 积极情绪对任务转换的影响[D].首都师范大学,2006.
[83]迟毓凯. 人格与情境启动对亲社会行为的影响[D].华东师范大学,2005.
[84]邱林. 人格特质影响情感幸福感的机制[D].华南师范大学,2006.
[85]任俊. 积极心理学思想的理论研究[D].南京师范大学,2006.
[86]纪林芹. 儿童攻击、相关问题行为的发展及其家庭相关因素[D].山东师范大学,2007.
[87]魏义梅. 大学生抑郁的心理社会机制及认知应对干预[D].吉林大学,2007.
[88]陈劲. 中国人诚信心理结构及其特征[D].西南大学,2007.
[89]杨秀莲. 论人格的文化生成[D].东北师范大学,2007.
[90]张雯. 舞动心理团体辅导对大学生心理健康发展的实验研究[D].北京师范大学,2007.
[91]邵秀巧. 特质焦虑者对威胁信息注意偏向的实验研究[D].天津师范大
学,2008.
[92]李芳. 情绪一致性记忆的发展研究[D].天津师范大学,2008.
[93]张玲玲. 青少年未来取向的发展与家庭、同伴因素的关系[D].山东师范大学,2008.
[94]卢爱新. 我国大学生心理健康教育发展研究[D].华中师范大学,2007.
[95]梁晓燕. 网络社会支持对青少年心理健康的影响机制研究[D].华中师范大学,2008.
[96]张琳琳. 国有企业员工工作倦怠与工作投入研究[D].吉林大学,2008.
[97]钱国英. 情绪记忆的特点研究[D].华东师范大学,2008.
[98]范方. 留守儿童焦虑/抑郁情绪的心理社会因素及心理弹性发展方案初步研究[D].中南大学,2008.
[99]梅松丽. 大学生网络成瘾的心理机制研究[D].吉林大学,2008.
[100]陈凤梅. 大学生生活事件、归因方式、情绪调节方式与人际关系行为困扰的关系研究[D].福建师范大学,2006.
[101]吉楠. 大学生主观幸福感量表的编制及应用研究[D].天津师范大学,2006. [102]杨晓峰. 大学生网络使用、网络成瘾和心理健康的关系研究[D].内蒙古师范大学,2006.
[103]董志明. 自尊的结构及发展研究[D].华中师范大学,2006.
[104]文峰. 工作幸福感的结构和相关研究[D].暨南大学,2006.
[105]许书萍. 上海市吸毒人员子女心理弹性的保护性因素的探索研究[D].华东师范大学,2007.
[106]陈保华. 大学生学习拖延初探[D].华东师范大学,2007.
[107]肖虹. 班杜拉社会学习理论的认知与融合性特征研究[D].山东大学,2007. [108]钱丽. 大学生职业成熟度的测量及干预研究[D].南京师范大学,2007. [109]陈瑜. 孤独症患儿家长复原力及相关因素研究[D].南京师范大学,2007. [110]才源源. 青少年网络游戏者的心理需求研究[D].华东师范大学,2007.
[111]宋娟. 优秀贫困大学生心理弹性的建构研究[D].华东师范大学,2007. [112]孙永丽. 外来务工人员子女融入城市的心理学研究[D].华东师范大学,2007. [113]席波. 大学生人际关系困扰的心理社会影响因素研究[D].山东大学,2007. [114]李湘晖. 大学生宽恕与心理健康的相关研究[D].南京师范大学,2007. [115]蒋灿. 自我意识量表的初步修订及相关研究[D].西南大学,2007.
[116]蒙茜. 大学生拖沓问卷的初步编制[D].西南大学,2007.
[117]吴韬. 高校临近毕业学生择业焦虑与职业决策自我效能的关系研究[D].吉林大学,2007.
[118]李恒. 大学生、研究生压力、应对方式、社会支持的比较研究[D].华中师范大学,2007.
[119]唐文清. 大学生专业适应性量表编制及其应用[D].西南大学,2007.
[120]王春花. 大学生情绪调节方式与生活满意度研究[D].华南师范大学,2007. [121]姜松梅. 研究生心理压力、应对方式、社会支持与心理健康的相关研究[D].中国地质大学,2007.
[122]骆鹏程. 留守儿童心理弹性与人格、社会支持的关系研究[D].河南大
学,2007.
[123]马甜语. 积极心理学及其应用的理论研究[D].吉林大学,2009.
[124]张静. 当代大学生儒道传统价值观与心理健康的关系研究[D].吉林大
学,2009.
[125]刘启刚. 青少年情绪调节：结构、影响因素及对学校适应的意义[D].吉林大学,2009.
[126]董光恒. 积极情绪与消极情绪启动对冲动控制影响的差异研究[D].辽宁师范大学,2008.
[127]王立君. 概念图在促进认知和评估知识结构方面的理论与实证研究[D].上海师范大学,2008.
[128]何飞. 基于Kahneman前景理论的风险规避与风险寻求决策的脑机制研究[D].第四军医大学,2009.
[129]方学梅. 基于情绪的公正感研究[D].华东师范大学,2009.
[130]李佳川. 体育锻炼对降低大学生自卑感的影响及其心理机制研究[D].华东师范大学,2009.
[131]程科. 健全人格取向大学生心理健康量表的编制[D].西南大学,2009. [132]沈勇. 手机使用行为及其影响因素[D].浙江大学,2009.
[133]张敏. 青少年情绪弹性及其对认知的影响[D].上海师范大学,2010.
[134]范会勇. 大学生情绪智力的测量学研究[D].西南大学,2010.
[135]罗鸣春. 中国青少年心理健康服务需求现状研究[D].西南大学,2010. [136]蔡颖. 心理弹性与压力困扰、适应的关系[D].天津师范大学,2010.
[137]王芹. 即时情绪对社会决策影响的发展研究[D].天津师范大学,2010. [138]付喜凤. 心理疏导研究[D].武汉大学,2010.
[139]蔡丹. 初中生数学学习困难的认知加工特点[D].华东师范大学,2010. [140]许书萍. 高社交焦虑大学生的解释偏向[D].华东师范大学,2010.
[141]曾晓强. 大学生父母依恋及其对学校适应的影响[D].西南大学,2009. [142]袁加锦. 情绪效价强度效应及神经机制研究[D].西南大学,2009.
[143]胡寒春. 青少年核心心理弹性的结构及其特征研究[D].中南大学,2009. [144]朱艳新. 大学生情绪调节策略的结构、特点及有效性研究[D].辽宁师范大学,2009.
[145]焦蒲. 青少年情绪调节的特点及其与社会适应性的关系[D].四川师范大学,2008.
[146]雷鸣. 贫困大学生人格特质与心理复原力的关系[D].四川师范大学,2008. [147]朱慧敏. 大学新生适应不良的控制干预研究[D].上海师范大学,2008. [148]滕秀杰. 大学生心理弹性的评估与干预[D].首都师范大学,2008.
[149]孙婷. 反生产行为及其影响因素的研究[D].浙江大学,2008.
[150]卓美红. 2-9岁儿童情绪理解能力的发展研究[D].浙江大学,2008. [151]郭宏燕. 初中生学业情绪的干预研究[D].山西大学,2008.
[152]陈晓娟. 基于积极心理学的大学生心理健康教育研究[D].苏州大学,2008. [153]牛丽凤. 大学生学业自我效能感与学习适应性的关系[D].山东师范大学,2008.
[154]李荣刚. 大学生社交焦虑的现状及其心理干预研究[D].苏州大学,2009. [155]黄丽. 知识型员工工作嵌入性及其与相关因素的关系研究[D].暨南大学,2009.
[156]刘利敏. 大学生职业成熟度问卷修编及发展特点研究[D].西南大学,2009. [157]李娜. 大学生职业决策困难问卷修编及其特点研究[D].西南大学,2009. [158]梁颖. 组织中员工沉默的内容结构及其相关研究[D].暨南大学,2009. [159]张吉. 高校教学管理人员主观幸福感与职业倦怠的相关因素[D].西南大学,2009.
[160]崔丽娜. 大学生心理危机及干预机制研究[D].西南大学,2009.
[161]安晓斌. 大学生恋爱观及其与人格类型的相关研究[D].西南大学,2009. [162]李水红. 大学生主流价值观的基本状况及其影响因素的研究[D].西南大学,2009.
[163]曾蓉. 父母教养方式对初中生自立人格的影响[D].西南大学,2009. [164]吴琛. 中学生核心自我评价与归因方式及社交焦虑关系研究[D].曲阜师范大学,2009.
[165]邓玉琴. 心智觉知训练对大学生心理健康水平的干预效果[D].首都师范大学,2009.
[166]侯小花. 中学生感恩的个体差异及其与亲社会行为的关系研究[D].湖南师范大学,2009.
[167]张墨. 企业员工心理资本的模型及其验证[D].西南大学,2009.
[168]潘利若. 中学生学业拖延及班级环境对其的影响[D].河南大学,2009. [169]周琴. 情绪和框架对风险决策的影响[D].苏州大学,2009.
[170]魏球. 心理资本对职业生涯成功预测作用的实证研究[D].广东外语外贸大学,2009.
[171]胡会丽. 一般自我效能感训练对农村留守初中生心理弹性的影响[D].西南大学,2009.
[172]胡夏娟. 大学生压力知觉、复原力和心理幸福感的关系研究[D].河北师范大学,2009.
[173]石轶. 大一新生学业拖延与心理控制源、时间管理倾向的关系[D].东北师范大学,2009.
[174]丁成莉. 企业员工的心理资本对其工作绩效和工作卷入的影响[D].河南大学,2009.
[175]左恩玲. 大学生成人依恋、归因方式与人际信任的关系[D].东北师范大学,2009.
[176]顾海艳. 青少年家庭功能及其与主观幸福感的关系[D].东北师范大学,2009. [177]谢兰. 大学生性别角色类型与自我接纳的关系研究[D].四川师范大学,2009. [178]王丽君. 大学生自我和谐、应对方式及其关系研究[D].四川师范大学,2009. [179]舒子吁. 大学生学习投入问卷的编制及其应用[D].江西师范大学,2009. [180]徐丹丹. 大学生学业拖延的类型比较及干预研究[D].江西师范大学,2009. [181]蒋燕宾. 大学生正负生活事件、应对方式对主观幸福感的影响研究[D].华东师范大学,2009.
[182]陈洁. 大学生社交焦虑、自尊与归因方式的关系研究[D].华东师范大
学,2009.
[183]刘婷. 情绪主题绘本促进幼儿情绪能力发展的行动研究[D].西南大学,2010. [184]左艳梅. 中学生学业拖延的问卷编制及其与父母教养方式的关系研究[D].西南大学,2010.
[185]赵欣. 大学生社会幸福感问卷的编制及其与父母教养方式的关系[D].西南大学,2010.
[186]鲁朋举. 中学生学业成就目标特点及其与学业情绪的关系[D].西南大
学,2010.
[187]索雪原. 初中生希望与自信关系的初步研究[D].西南大学,2010.
[188]袁俏. 湖南省高校教师主观幸福感调查研究[D].湖南师范大学,2010. [189]王淑芳. 农村留守儿童的心理弹性及其与依恋应对方式的关系[D].河南大学,2010.
[190]李改. 大学生的父母教养方式与其心理健康的关系的研究[D].河北大
学,2000.
[191]梁宇颂. 大学生成就目标、归因方式与学业自我效能感的研究[D].华中师范大学,2000.
[192]刘晓静. 幼儿同伴冲突行为研究[D].南京师范大学,2002.
[193]王滔. 大学生心理素质结构及其发展特点的研究[D].西南师范大学,2002. [194]王亚鹏. 藏族大学生的民族认同、文化适应与心理疏离感[D].西北师范大学,2002.
[195]申艳娥. 中小学教师压力应对特点及其相关因素研究[D].福建师范大
学,2003.
[196]严标宾. 社会支持对大学生主观幸福感的影响研究[D].华南师范大学,2003. [197]黄红. 工作压力影响因素及因素相互关系的探讨[D].暨南大学,2003. [198]卢谢峰. 大学生适应性量表的编制与标准化[D].华中师范大学,2003. [199]徐小燕. 大学生情绪智力量表的编制与实测[D].西南师范大学,2003. [200]李瑛. 大学生网络使用行为、成瘾状况与人格特质及社会支持的相关研究[D].陕西师范大学,2003.
[201]李金钊. 上海市中学生的心理压力与心理健康的关系研究[D].华东师范大学,2003.
[202]万煜. 社会支持对贫困大学生心理健康水平的影响及干预研究[D].山东师范大学,2003.
[203]彭纯子. 大学生社交焦虑的团体干预的实验研究[D].湖南师范大学,2001. [204]余洁. 大学生自尊与自我效能感及归因的相关研究[D].湖南师范大学,2002. [205]唐薇. 麦尔斯—碧瑞斯人格类型量表（MBTI）的理论及应用的初步研究[D].华东师范大学,2003.
[206]田瑞琪. 大学生成人依恋的测量及相关人格研究[D].上海师范大学,2004. [207]曾荣侠. 大学生一般自我效能感及其与应对方式、心理健康关系的研究[D].河南大学,2004.
[208]陈超然. 大学教师工作压力的现状及其与人格维度关系的研究[D].河南大学,2004.
[209]尹海兰. 大学生主观幸福感及其与人格特征的相关研究[D].河南大学,2004. [210]卢春莉. 大学生心理适应能力问卷的编制及应用分析[D].山西大学,2004. [211]武成莉. 大学生焦虑与自我概念、应付方式的相关研究[D].华南师范大学,2004.
[212]顾倩. 大学辅导员胜任力问卷的编制及初步应用[D].山西大学,2004. [213]谭小宏. 中学生责任心问卷的编制[D].西南师范大学,2004.
[214]徐小军. 大学生学习适应性：结构、发展特点与影响因素研究[D].西南师范大学,2004.
[215]张峰. 青少年亲子沟通心理研究[D].西南师范大学,2004.
[216]陈铮. 信息呈现方式和学生的认知风格对多媒体环境下科学学习效果影响的实验研究[D].西南师范大学,2004.
[217]张更立. 幼儿异龄同伴交往研究[D].西南师范大学,2004.
[218]杨丽娴. 当前大学生学习倦怠状况及其与专业承诺关系的研究[D].福建师范大学,2004.
[219]黄海. 大学生孤独感现状及其影响因素的研究[D].江西师范大学,2004. [220]刘逊. 青少年人际交往自我效能感及其影响因素研究[D].西南师范大
学,2004.
[221]王亚男. 大学生主观幸福感与心理控制源的相关研究[D].吉林大学,2004. [222]钱玉燕. 大学生自杀态度的心理社会因素分析[D].陕西师范大学,2004. [223]曲苒. 中学生自我调节学习与学业自我效能感、成就目标定向及学业成就的关系研究[D].陕西师范大学,2004.
[224]吴越. 大学生学习策略与场认知方式、学习风格、学习动机以及学业成就关系的研究[D].陕西师范大学,2004.
[225]李成齐. 大学生归因方式及其与心理健康关系研究[D].华东师范大学,2004. [226]高旭辰. 内隐联想测验影响因素研究[D].华东师范大学,2004.
[227]何小蕾. 情绪智力问卷的开发及其应用研究[D].华东师范大学,2004. [228]陈以洁. 时间管理倾向的相关研究[D].江西师范大学,2004.
[229]张宁. 西安地区硕士研究生应付方式、社会支持对其主观幸福感影响的研究[D].陕西师范大学,2004.
[230]沈之菲. 新课程背景下上海市中小学教师职业角色认同的研究[D].华东师范大学,2004.
[231]李阳模. 大学生心理健康问题及教育对策研究[D].西南师范大学,2004. [232]李朝霞. 大学生的社交焦虑及其与自我和谐的关系研究[D].华中师范大学,2004.
[233]程涛. 大学生认知方式及父母教养方式与应对方式之间关系的研究[D].山东师范大学,2004.
[234]邰永琳. 贫困大学生心理健康与危机干预研究[D].河海大学,2005.
[235]朱韶蓁. 大学生适应性量表（CAS）的修订及应用研究[D].西南大学,2006. [236]万黎. 大学生主观幸福感问卷的初步编制[D].西南大学,2006.
[237]王倩. 大学生自我同一性的发展特点及其与心理健康的关系研究[D].东北
师范大学,2005.
[238]于红丽. 中小学教师自我概念、教学效能感与职业倦怠的关系研究[D].东北师范大学,2005.
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