排序专项训练

排序专项训练

《排序专项训练》教学设计

一、教材分析：

（一）句子的排序在教科书和中考指要中并没有系统的加以介绍，只有一些零零星星的习题出现，但我们扬州中考是每年必考，学生错误率又很高，本人根据课题研究目标，认真挖掘教科书和扬州市语文中考指要的内涵，拓展教科书和中考指要的内容，?弥补?教科书和中考指要的?不足?，力求填补教科书和中考指要的?空白?。结合扬州市这几年的中考，并从教育网上搜索了大量信息。发现句子的排序题考查的是书面表达中句与句之间的组合与衔接问题，为了保持语言连贯（有共同的话题）、句序和语言的运用（语言的衔接与呼应）三个方面，还要注意语境、句式的协调一致。这类题考查的是语言表达能力，要求考生重新组合句序，准确进行语句复位。具体包含以下几个方面：1、话题要保持统一。话题就是一篇文章的主题，一个段落的段旨，几句话的主要意思或表述所围绕的对象。在叙述一件事情、说明一个道理时，每一个句子要围绕统一的话题，使句子的话题与段的话题一致；每一段要围绕统一的话题，使段的话题与全文的话题一致。几句话说明一个话题，或几段话表述一个中心，中间不要插入与这一话题或这一中心无关的话，否则意思跳跃或中断，造成话题转移，影响语言的连贯。2、叙述的角度要一致。在说话或写文章时，表述一个意思，阐明一个道理，描写一个对象，都要选择一个合理的角度，这些角度一般有时间角度、空间角度、人称角度等。做这类题表述的角度要前后一致，这样才能使语言连贯。3、思路要鲜明且连续不断。从表面上说，作者对句子顺序、段落顺序、内容先后的安排就是?思路?。语言可以对客观存在作出能动的反映，但客观决定着主观。客观事物之间都存在一定的顺序，包括时间顺序、空间顺序、程序顺序、逻辑顺序等。一般地说，不同的表达方式采用不同的顺序：记叙多以时间或空间为顺序，议论多以逻辑为顺序，说明多以空间或程序为顺序。4、语言的衔接要紧密。这是语言连贯的重要要求，可以保证语意贯通，没有隔

裂感。为此，应注意一下几点：（1）正确使用关联词。关联词表示分句间或句子间的逻辑关系，在段落间也能起到很强的衔接的作用。（2）巧妙使用意思有关联的词语或句子。所谓意思有关联的词语和句子，是指代词、序数词、表相关时间或空间的一组词、表比较的词、同义近义词语等。（3）适当使用过渡性的词语或句子。（4）语言的节奏和音韵要和谐。节奏和音韵安排合理，可以使读者在?优美的旋律?中享受到审美的愉悦。它在语言上的要求有很多方面。如：词语的结构和排列、句子成分的结构和排列、句式的选择以及停顿的安排等。

（二）排序常见题型有：1、排序题，即给出若干句子，按照语境、要求排列成连贯的句子。2、嵌入题，已给定上下文，确定了语境，要求在其中嵌入一句话或一段话使上下文衔接，语意贯通；3、承接题，只给定上句，要求选择或补充与之衔接相连贯的下句。而我们扬州主要考察的题型是给出若干句子，按照语境、要求排列成连贯的句子。

二、教学目标：

掌握句子排序的几种方法，灵活准确地解答各类排序题。

三、教学重点：

学会根据时间或空间或逻辑进行句子排序。

四、教学难点：学会抓关键性的词语进行句子排序。

五、教学方法及设计意图：

本堂专项技能复习课主要运用探究法、质疑法，同时辅以小组讨论法、谈话法、讲授法。这堂复习课坚持三个原则：（一）先练后讲，讲练结合，以学生为主体，教师为主导，训练为主线。（二）让学生从练习入手复习巩固知识，让学生在练习的过程中掌握方法，提高能力。（三）要给学生一个?悟?的时间与空间，做到?讲-练-悟?有机结合。

根据教研室要求教学结构为：练习——梳理——指导——运用。（一）练习。导学案提前发给学生，让学生充分预学习，全批上课。根据题量安排学生在限定的时间内答题。（二）梳理。要求学生在做题的基础上自我梳理同一题型或专题内试题的命题特点和解题思路，也可列出自己的疑惑点。

（三）指导。教师在对练习进行讲评的基础上，对学生的梳理做出评判。通过典型示例，引导学生系统分析、总结某一题型或专题中试题的考查内容、命题角度、命题方式、致错因子、解题步骤和解题方法。让学生经历?读题审题—形成思路—规范表述—解后反思?的解题过程。（四）运用。最后让学生运用所学方法、技巧进行适当演练，教师做好精评。

专项技能复习课是基于知识，运用知识，形成能力，进而解决问题。突出过程与方法，体现自主与探究。让学生掌握句子排序的几种方法，灵活准确地解答各类排序题。

六、教学过程：

（一）考点解读:排序即?排列正确的顺序?，就是要求语言具有?合理的语序?，也就是要求句间排列要合乎语法规范和语言表达习惯。语段内部的句子排列次序是根据语言表达的需要进行的正确组合，这种组合具有不可随意更改的逻辑性。我们扬州主要考察的题型是给出若干句子，按照语境、要求排列成连贯的句子。

（二）自我梳理：

要求学生根据诊断练习列举出做排序题方面的一些技巧或自己的疑惑点。

（三）例题精讲:

1、注意前后一致

（1）句式一致（2）句中的某一成份一致

例1：中秋之夜，一轮皓月已经爬到中天了，，。，风来了，楼房和山峰在水中摇曳着，显得朦胧而又神秘。

①蓝蓝的夜空映衬着圆圆的月亮②高高地悬挂在蓝蓝的夜空中③向大地散射出银色的光华

④银色的光华散射在大地上⑤千岛湖碧绿的水里倒映着两岸的山峰和楼房⑥千岛湖两岸的楼房和山峰倒映在碧绿的水里

A．①④⑤ B．②③⑥ C．①③⑤ D．②④⑥

小结：第一个句号前的主语是皓月，第一个句号后的主语楼房和山峰，正确答案是B。

2、注意文体

例2：下面语句排序最恰当的是（）

①一次富兰克林买到一本《旁边者》的刊物，便边读边把几篇文章的大意摘录下来。

②接着就把自己写的与原文比较，发现自己的缺点，就把它改正过来。

③几年以后，他模拟原文的风格，写出了一篇篇文章。

④这样下来，他不仅掌握了作者的观点取到了?真经?，而且学习了作者的思维方法，锻炼了自己的创造力

⑤?不动笔墨不读书?是强化记忆，训练思维的好方法。

⑥美国科学家富兰克林的成功就是由此开始的。

A.⑤⑥②③①④

B.④③②①⑤⑥

C.⑤⑥①③②④

D.①②④③⑤⑥

小结：答案选C。思路：这几句话要说明的中心话题是?不动笔墨不读书?，这是观点部分，接着是举例说明，在举例部分，就有很明显的时间词：?一次?、?接着?、?几年以后?、?这样下来?，而按照时间的先后顺序，应是先?一次?买书，然后是?几年以后?仿写，再者是?接着?比校，最后是?这样下来?取到?真经?。

例3、句子的排列顺序合理的一项是( )

①据统计，死海里含有多种矿物质：有135．46吨氯化钾；另外还有溴、锶等。

②因为海水的咸度很高。

③这样，就使水的密度大于人体的密度，无怪乎人一到海里就自然漂起来，沉不下去。

④死海海水的浮力为什么这样大呢?

⑤把各种盐类加在一起，占死海全部海水的23-25％

A．④①⑤②③ B．①⑤③④② C．②①⑤③④ D．④②①⑤③

小结：选D项。④提出问题，②①⑤分析问题，③是结论，回答