语文S版一年级语文上册教案兔兄弟和老鹰

语文S版一年级语文上册教案兔兄弟和老鹰
教学目标：
1. 能听懂理解《兔兄弟和老鹰》这篇课文。

2. 会朗读课文，遵循语音、语调和停顿。

3. 能够理解“会说和会听是有区别的”这个道理。

4. 能够简单地归纳课文中的主要内容。

教学重点：
1. 能够理解“会说和会听是有区别的”这个道理。

2. 能够朗读课文，遵循语音、语调和停顿。

教学难点：
1. 能够简单地归纳课文中的主要内容。

2. 能够将课文中的道理与生活实践相结合。

教学方法：
1. 读、写、练相结合的教学方法。

2. 围绕故事讲课，将故事中的主要内容融入到语文教学中。

教学过程：
1. 课前准备：
（1）出示《兔兄弟和老鹰》的图片，带学生感知并简要说说，这是一则令人感
动的故事。

（2）教师宣布本节课的教学目标，引导学生在课堂上积极参与，听、说、读、写、练相结合，使他们对这一故事有深入的了解。

2. 导入环节：
让学生看《兔兄弟和老鹰》的图片，引导学生讲述图片中的内容。

然后告诉学生，今天要讲述的故事就是这个故事。

3. 讲述故事：
教师开始讲述《兔兄弟和老鹰》这则故事。

“从前，有两只野兔，他们是兄弟。

他们非常聪明，也非常机灵。

有一天，他们在草原上散步，发现一只老鹰正盯着他们。

老鹰要吃了他们。

兔子们跑得很快，但老鹰很快就追上了他们。

兔子们往树上爬，但是老鹰一口咬住了兔子的尾巴，兔子另一只兄弟便跑去找一只狗来帮忙。

”
“但是在回来的路上，另一只兔子询问了一只蜜蜂如何描述老鹰的外貌。

在蜜蜂的描述下，另一只兔子认为老鹰应该是瘦瘦小小的一只，于是在告诉狗要注意的时候，给出了错误的描述。

结果，狗根本无法找到老鹰。

就这样，两只兔子被老鹰吃了。

”
4. 分析故事：
（1）回想一下故事中发生了什么事情？
（2）所以，我们应该从这个故事中学到了什么？
5. 练习环节：
（1）读一读：让学生读课文第三段，要求他们注意语音、语调和停顿。

（2）口头练习：
问学生，为什么没有找到老鹰？学生回答“兔子给出错误的描述”
6. 课堂总结：
教师在本节课的最后对学生的表现给出肯定，并与学生一起总结本节课的主要内容：学会听和学会说是不同的。

7. 课后作业：
征求学生的意见，问他们，在学校和生活中，能想到什么例子来说明知道这个道理的重要性。