杞县外国语学校古诗pk赛方案
古诗擂台赛活动课设计方案
古诗擂台赛活动课设计方案活动名称：古诗擂台赛活动目的：通过古诗擂台赛的形式，提高学生对古诗的学习兴趣和理解能力，培养学生的创造力和表达能力，同时增强学生对中国传统文化的认识和尊重。
活动对象：中学生活动形式：1. 线上初赛：学生准备一首古诗进行线上初赛，初赛方式可以是文字演唱、录音朗诵或视频朗诵形式。
学生可以自己选择古诗，也可以老师提供古诗列表供选择。
2. 线下复赛：初赛筛选出的学生将参加线下的复赛活动。
复赛活动可以设置为个人或小组形式。
个人形式中，学生需要选择一首古诗进行现场朗诵或演唱。
小组形式中，每个小组需要合作创作一首新的古诗，然后进行现场表演。
复赛活动可以联合其他学校，举办比赛更加激烈有趣。
3. 决赛晚会：从复赛中脱颖而出的优秀选手将有机会参加决赛晚会。
决赛晚会可以设立专业评委进行评分，并邀请校外嘉宾进行评委点评。
决赛晚会可以包括不仅限于古诗演唱、朗诵、舞蹈、音乐等多种形式，加入更多的艺术元素，丰富整个晚会的内容。
教学设计：1. 活动前期，老师可以组织学生进行古诗的选材和学习。
老师可以提供经典古诗的背景知识，引导学生深入理解和感受古诗的意境和情感。
2. 在活动中，鼓励学生展示自己创造性的一面，可以提供一些流行的音乐作为背景音乐，让学生根据音乐的氛围、节奏和情感进行朗诵或演唱。
3. 活动过程中，老师可以邀请一些文化艺术专家或相关领域的人士进行讲座，向学生传授一些古诗的表演技巧和艺术修养，提供一些艺术创作的启发和指导。
4. 在活动结束后，可以展示学生的表演作品，可以组织校内或校外的展览和演出，让更多的人欣赏到学生的才艺和创造力。
评价方式：1. 初赛可以通过网络平台进行评选，评委可以给予学生综合评价。
2. 复赛和决赛活动可以请专业评委进行评分，综合考虑学生的语音表达、情感表达、艺术创造力等方面进行评价。
3. 活动结束后，可以组织评委和学生进行座谈交流，让学生了解自己的不足和提升空间，同时也能够听取评委的建议和意见。
诗词比拼活动方案
诗词比拼活动方案一、活动主题。
“诗韵飘香，词意对决”二、活动目的。
1. 弘扬中华传统文化，提高参与者对古诗词的兴趣和热爱。
2. 锻炼参与者的诗词储备量、记忆力和应变能力。
三、活动主体。
诗词爱好者、学生、社区居民等。
四、活动时间与地点。
1. 时间：[具体日期]，上午[开始时间]-下午[结束时间]2. 地点：学校礼堂或者社区活动中心（根据参与者主要来源而定）五、活动准备。
1. 组建活动筹备小组。
- 负责活动的策划、组织、宣传等各项工作。
- 小组成员包括主持人、计分员、评委等。
2. 诗词题库准备。
- 题目类型包括诗词填空、诗词接龙、诗句理解、诗人识别等。
- 按照难易程度分为初级、中级、高级三个级别，每个级别准备足够数量的题目。
3. 宣传推广。
- 制作活动海报，包含活动主题、时间、地点、报名方式等信息。
- 通过学校、社区公告栏、社交媒体平台（微信公众号、微博等）、电子邮件等方式进行宣传，吸引更多人报名参加。
4. 物资准备。
- 活动场地布置所需的装饰品，如古诗词书法作品、古典风格的屏风等，营造浓厚的诗词氛围。
- 准备抢答器（如果有条件的话）、计分牌、奖品、证书、纸张、笔等活动所需物品。
六、活动流程。
1. 报名阶段。
- 设立线上（通过指定的网站或邮箱）和线下（在活动地点设置报名点）两种报名方式。
- 报名截止日期为活动前三天，以便于筹备小组进行分组和准备工作。
- 报名时要求参与者提供姓名、年龄、联系方式等基本信息。
2. 活动开场。
- 主持人介绍活动背景、目的、规则和评委。
- 简单介绍中国诗词文化的魅力，例如：“大家都知道，咱中国的诗词啊，那可是文化宝库里的璀璨明珠。
从‘关关雎鸠，在河之洲’的古老吟唱，到‘大江东去，浪淘尽’的豪迈气魄，每一句诗词都像是一个神奇的小世界。
今天呢，咱们就来一场诗词大比拼，看看谁才是诗词小达人！”3. 初赛环节。
- 采用笔试的方式进行。
- 发放初级难度的试卷，包含诗词填空、诗人识别等题目，答题时间为30分钟。
学校古诗擂台赛课外活动方案
学校古诗擂台赛活动方案整理自己学过的古诗，按内容进行归类，在班级举行一次古诗朗读比赛。
目标要求1．通过活动进一步提高学生理解和运用古诗的能力，激发他们学习古诗的兴趣，体会古诗文的音韵美、局式美。
2．通过活动促进学生思维的发展，培养学生的创新意识和表演、绘画等多方面的能力。
准备工作1.将全班同学分成4个小队：xx队、幸福队、大海队、青山队。
每队14人。
2.让生发挥聪明才智，给自己的队设计队标。
模板雄鹰队：雄鹰雄鹰，翱翔蓝天，世界第一，哎！大海队：大海大海，容纳百川，宇宙无敌，哎！幸福队：幸福幸福，幸运之神，永保胜利，哎！青山队：青山青山，永居高峰，摘取桂冠，哎！3．由各队推选出1名同学和老师任命1名同学组成评委小组。
活动过程1．谈话激趣。
同学们，我们都知道古诗是我国文化遗产中一颗灿烂的明珠。
它虽然篇幅短小，却含意深刻，寥寥几十字，读来琅琅上口。
听来赏心悦耳，有许多名篇名句流传至今。
为了帮助同学们积累更多的古诗，更深一步领略古诗的魅力，今天我们就以“古诗”为内容进行一次擂台赛，看谁学的古诗多。
2．活动内容。
第一场：必答题(1)方法：由老师为每队提供4位诗人的名字，每队抽签1位诗人，并背出这位诗人的两首诗，要求在两分钟内完成，符合要求得100分，多背一首加10分。
(2)出示各队比赛内容(投影依次出示) 背诵一首李白的诗。
背诵一首杜甫的诗。
背诵一首王维的诗。
背诵一首白居易的诗。
(3)评委小组评判记分，教师小结。
第二场：抢答题(1)要求：听清题目，老师读古诗的上句，选手接下句，或者老师说出下句，学生接出上句，必须自己回答，老师读完题目并说“开始！”后方可举手，提前举手或答错要倒扣10分。
内容①：背诵一首描写田园风光的诗歌。
背诵一首描写山水风光的诗。
背诵一首描写夏季景色的诗。
背诵一首爱国诗。
背诵一首边塞诗。
背诵一首描写春天的诗。
背诵一首送别诗。
内容②：名句佳话对接题。
1．“小荷才露尖尖角”下句是早有蜻蜓立上头（《小池》南宋杨万里）2．“二月春风似剪刀”上句是不知细叶谁裁出（《咏柳》唐贺知章）3．过江千尺浪下句是入竹万竿斜（《风》唐李峤）4.“独在异乡为异客”下句是每逢佳节倍思亲（《九月九日忆山东兄弟》唐王维）5.“霜叶红于二月花”上句是停车坐爱枫林晚（《山行》唐杜牧）6 .醉卧沙场君莫笑下句是古来征战几人回（《凉州词》唐王翰）7.映日荷花别样红。
校园古诗比赛活动方案
一、活动背景为了弘扬中华民族优秀传统文化，培养学生对古诗的兴趣和鉴赏能力，提高学生的文学素养，丰富校园文化生活，我校特举办校园古诗比赛活动。
本次活动旨在激发学生对古诗的热爱，提高学生的文学修养，营造浓厚的校园文化氛围。
二、活动主题传承经典，品味古诗三、活动时间2022年9月15日至10月15日四、活动对象全校师生五、活动内容1. 古诗知识竞赛2. 古诗朗诵比赛3. 古诗创作比赛4. 古诗书法比赛六、活动安排1. 准备阶段（9月15日-9月30日）（1）成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
（2）制定活动方案，明确活动时间、地点、流程、奖项设置等。
（3）宣传发动，通过校园广播、海报、班级群等方式，广泛宣传本次活动。
（4）组织报名，各年级、各班级根据活动要求组织报名，报名人数不限。
2. 初赛阶段（10月1日-10月10日）（1）古诗知识竞赛：以笔试形式进行，内容涉及古诗常识、作者生平、诗歌赏析等。
（2）古诗朗诵比赛：参赛选手自选一首古诗进行朗诵，要求语音清晰、表达流畅、富有感染力。
（3）古诗创作比赛：参赛选手自拟题目，创作一首古诗，要求内容积极向上，富有创意。
（4）古诗书法比赛：参赛选手自选一首古诗进行书法创作，要求字迹工整、笔画流畅、布局合理。
3. 复赛阶段（10月11日-10月15日）（1）组织评委对初赛作品进行评审，评选出各项目的前三名。
（2）公布复赛名单，邀请复赛选手参加下一轮比赛。
4. 决赛阶段（10月16日）（1）决赛选手进行现场比赛，比赛形式与初赛相同。
（2）评委现场评分，确定各项目最终获奖名单。
5. 颁奖典礼（10月17日）（1）举行颁奖典礼，表彰获奖选手。
（2）对获奖选手进行表彰，颁发奖品和荣誉证书。
（3）对本次活动进行总结，分享经验。
七、奖项设置1. 古诗知识竞赛：设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
2. 古诗朗诵比赛：设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
3. 古诗创作比赛：设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
古诗词诵读比赛方案
古诗词诵读比赛方案为了加强学校对古诗词的教育和推广，激发学生对中华优秀传统文化的兴趣与热爱，我们将举办一场古诗词诵读比赛。
以下是我们的比赛方案：一、比赛目的通过古诗词诵读比赛，使学生们深入了解古诗词的内涵和艺术特点，提高他们的语言表达能力和朗诵水平。
同时，通过比赛的形式吸引学生对古诗词的积极参与，培养他们对中华优秀传统文化的传承意识。
二、比赛时间与地点比赛时间定于X月X日下午X点在校内举行。
比赛地点为学校礼堂。
三、参赛对象所有学校学生均可参加比赛。
每个年级将设立一个组别。
四、比赛形式1.初赛：参赛者先在班内进行初选，每个班级推出两名代表参加比赛。
初选阶段，参赛者需选择一首古诗或古词进行表演，时长不得超过两分钟。
根据表现情况，班级教师评选出两名代表。
2.决赛：决赛由初赛晋级的选手参加。
选手需在决赛现场抽签，现场诵读一首或两首古诗或古词。
诵读内容不得超过五分钟。
决赛将由专业评委担任。
五、评分标准1.发音准确度：选手需正确发音、抑扬顿挫、字正腔圆（评分占比30%）。
2.语调抑扬：选手要根据古诗古词的内容和意境，表达出相应的感情和情绪（评分占比30%）。
3.语速节奏：选手需掌握诵读的节奏感和韵律感，结合句子的呼吸停顿，展示出诵读的韵律美（评分占比20%）。
4.表演技巧：选手可根据个人的表演习惯和理解对古诗古词进行适度加工，展示表演技巧（评分占比20%）。
六、比赛奖项设置1.一等奖：根据决赛评分结果，设立若干名一等奖得主。
2.二等奖：根据决赛评分结果，设立若干名二等奖得主。
3.三等奖：根据决赛评分结果，设立若干名三等奖得主。
4.优秀奖：根据决赛评分结果，设立若干名优秀奖得主。
5.最佳创意奖：根据选手在表演中的独特创意和个人风采，设立一名最佳创意奖得主。
七、比赛组织及宣传1.比赛组织：学校教务处负责比赛的筹备和组织工作。
每个班级安排一名班主任老师协助比赛工作的准备和进行。
2.宣传推广：学校可以通过校内公告、班级宣传栏、学校网站等途径，宣传比赛的相关信息，提醒尽可能多的学生参加比赛，营造浓厚的比赛氛围。
学校古诗词竞赛方案
学校古诗词竞赛方案一、竞赛目的学校古诗词竞赛旨在培养学生对古代文化的兴趣，提高学生的古诗词鉴赏能力和创作能力，促进学生的语言表达和写作能力的提升。
二、竞赛时间和地点1.时间：本次竞赛预计于下个月的第二周举行。
2.地点：学校礼堂。
三、竞赛分类本次竞赛分为初中组和高中组两个类别。
四、报名和选拔1.学生报名：所有对古诗词感兴趣的学生均可报名参加。
2.报名截止时间：报名截止日期为竞赛开始的前一周。
3.选拔方式：初中和高中各选拔出参赛人员。
五、竞赛形式1.初中组：–第一轮：创作练笔。
学生自选题材，创作一首古诗或古词，字数不限。
–第二轮：现场作品表演。
每位选手从自己创作的作品中选择一首进行现场表演，进行评委打分。
–第三轮：古诗词朗诵从预先选定的古诗词库中抽取一首进行朗诵，进行评委打分。
2.高中组：–第一轮：背诵展示。
每位选手背诵两首古诗或古词进行展示，进行评委打分。
–第二轮：现场创作表演。
每位选手从预先选定的题目中选择一个进行现场创作，进行评委打分。
–第三轮：古诗词演绎。
从预先选定的古诗词库中抽取一首进行演绎，进行评委打分。
六、评委和评分标准1.评委：由学校语文教师和文学爱好者组成的评委团。
2.评分标准：–创作类：创意、韵律、文字表达等方面评分；–表演类：语音语调、语速把握、姿势动作等方面评分；–背诵类：语音语调、语速把握、准确度等方面评分；–演绎类：表达能力、理解能力、情感表达等方面评分。
七、奖项设置1.初中组：–冠军奖：奖金200元及荣誉证书；–亚军奖：奖金100元及荣誉证书；–季军奖：奖金50元及荣誉证书；–其他优秀选手：荣誉证书。
2.高中组：–冠军奖：奖金300元及荣誉证书；–亚军奖：奖金200元及荣誉证书；–季军奖：奖金100元及荣誉证书；–其他优秀选手：荣誉证书。
八、竞赛宣传1.竞赛海报：在教学楼、学生活动中心等公共区域张贴竞赛海报。
2.班级宣传：教师将竞赛信息宣传到各班级，鼓励学生积极参与报名。
古诗比赛的活动方案
为了弘扬中华民族优秀传统文化，增强学生的文化自信，提高学生的文学素养，激发学生对古诗的兴趣，我校决定举办一场别开生面的古诗比赛。
本次活动旨在营造浓厚的校园文化氛围，让学生在比赛中感受古诗的魅力，提高自身的文学修养。
二、活动主题“诗意校园，古诗飘香”三、活动时间2022年10月15日至10月30日四、活动地点学校多功能厅、教室、操场等五、活动对象全校学生六、活动组织1. 主办单位：学校语文教研组2. 承办单位：校学生会、校团委3. 协办单位：各年级部、各班级七、活动内容1. 初赛：各班级内部选拔，每个班级选拔出5名参赛选手。
2. 复赛：各年级部内部选拔，每个年级部选拔出3名参赛选手。
3. 决赛：全校范围内选拔，选拔出10名参赛选手进入决赛。
4. 主题演讲：决赛环节，参赛选手以“古诗在我心中”为主题进行演讲。
5. 古诗朗诵：决赛环节，参赛选手进行古诗朗诵。
6. 知识问答：决赛环节，设置古诗知识问答环节，考察参赛选手对古诗的了解程度。
1. 初赛阶段（10月15日-10月19日）（1）各班级内部组织选拔赛，选拔出5名参赛选手。
（2）各班级将参赛选手名单及参赛作品报送至年级部。
2. 复赛阶段（10月20日-10月24日）（1）各年级部组织选拔赛，选拔出3名参赛选手。
（2）各年级部将参赛选手名单及参赛作品报送至主办单位。
3. 决赛阶段（10月25日-10月30日）（1）主办单位组织决赛，选拔出10名参赛选手。
（2）决赛环节包括主题演讲、古诗朗诵、知识问答等。
4. 颁奖典礼（10月31日）（1）对获奖选手进行表彰。
（2）邀请学校领导、教师、家长等嘉宾出席颁奖典礼。
九、活动要求1. 参赛作品要求原创，内容积极向上，富有诗意。
2. 参赛选手需按时参加比赛，遵守比赛规则。
3. 比赛过程中，评委根据选手的表现进行评分。
4. 活动期间，各班级要积极组织学生参与，营造良好的比赛氛围。
十、奖项设置1. 决赛一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名。
古诗擂台赛活动课设计方案
古诗擂台赛活动课设计方案一、活动目标1.培养学生对古诗文的兴趣爱好。
2.提升学生古诗文知识储备。
3.增强团队协作精神，提高团队凝聚力。
4.锻炼学生表达能力和思维能力。
二、活动主题“古诗擂台赛”，以竞技形式展示学生对古诗文的掌握和运用能力。
三、活动时间2023年10月1日，下午2:00-5:00四、活动地点学校多功能厅五、活动对象全校初中部学生，分为六个参赛队伍六、活动流程1.开幕式a.主持人介绍活动背景、目的和意义。
b.校领导致辞，鼓励同学们积极参与。
c.介绍参赛队伍，展示队伍风采。
2.比赛环节a.个人积分赛（1）每位选手根据抽签顺序进行答题，每轮10道题，每题10分，共计100分。
（2）题目涉及古诗背诵、默写、解释、赏析等。
（3）每轮答题时间为2分钟，答对加分，答错不扣分。
b.团队协作赛（1）每个队伍根据抽签顺序进行答题，每轮10道题，每题20分，共计200分。
（2）题目涉及古诗背诵、默写、解释、赏析等，难度较个人积分赛有所提高。
（3）每轮答题时间为3分钟，答对加分，答错不扣分。
（4）每个队伍有1次求助机会，可以向观众求助，但不能使用手机等电子设备。
c.擂台挑战赛（1）个人积分赛前两名选手进行挑战，每轮5道题，每题20分，共计100分。
（2）题目涉及古诗背诵、默写、解释、赏析等，难度较高。
（3）每轮答题时间为1分钟，答对加分，答错不扣分。
（4）挑战成功者获得“古诗擂主”称号。
3.闭幕式a.主持人宣布比赛结果，颁发奖品。
c.活动结束，同学们有序离场。
七、活动准备1.提前准备好比赛题目，确保题目质量。
2.布置活动场地，设置座位、音响、投影仪等设备。
3.准备奖品，如书籍、文具等。
4.安排志愿者协助活动进行。
八、活动宣传1.制作活动海报，在校内张贴。
2.通过校园广播、班级群等渠道进行宣传。
3.邀请媒体进行现场报道，扩大活动影响力。
九、活动预算1.活动物资：1000元2.奖品费用：1500元3.活动宣传：500元4.其他费用：500元总计：3500元通过这个古诗擂台赛活动，我们希望同学们能够在轻松愉快的氛围中，提高古诗文素养，激发对古诗的兴趣。
诗词比拼活动方案
诗词比拼活动方案活动目的本次活动旨在增强参与者对中国传统诗词文化的了解和兴趣，通过比拼的方式促进诗词艺术的传承和发展。
活动流程1. 报名阶段：- 在活动开始前，组织者会发布报名通知，邀请意愿参与者报名参加。
- 参与者需提供个人简介、联系方式以及报名诗词作品。
2. 初选阶段：- 组织者会对报名参与者的作品进行初步评选，选取符合条件的参赛选手。
- 符合条件的参赛选手将会被通知进入正式比拼阶段。
3. 正式比拼阶段：- 参赛选手将分组进行比拼，每组人数约为5人。
- 组织者会根据赛程安排，向参赛选手发送比拼题目，要求选手根据题目即兴创作诗词作品。
- 参赛选手需要在规定的时间内回复自己的作品。
4. 评审阶段：- 组织者将收集参赛选手的作品，并邀请专业评委进行匿名评审。
- 评委将根据作品的创意、文采、表现力等方面进行评分。
5. 决赛环节：- 根据评委评分，选出各组的决赛选手。
- 决赛选手将要进行现场朗诵，展现自己的诗词才华。
- 最终评委将根据朗诵表现和评分，选出本次比拼的优胜者。
活动要求1. 参赛者需具备基本的诗词写作能力，且作品应为自己原创。
2. 参赛者需遵守比拼规则和组织者的安排，如有违规行为将被取消参赛资格。
3. 比拼中的题目将会涉及多个主题和形式，参赛者需根据比拼题目进行创作。
4. 所有参赛选手将会在比拼过程和结果中保持公平公正的原则。
奖励设置- 本次比拼将设置一、二、三等奖，以及优秀组织奖。
- 一等奖获得者将获得奖杯、证书和一定的奖金。
- 二、三等奖获得者将获得证书和奖金。
- 优秀组织奖将颁发给为比拼活动做出杰出贡献的组织者或工作人员。
活动宣传- 组织者将通过社交媒体、学校官网等渠道宣传本次比拼活动。
- 参赛选手也可通过自己的社交媒体或渠道进行宣传，邀请更多人参与。
以上是本次诗词比拼活动的方案，欢迎参赛者踊跃报名参加，一同感受中国传统诗词的魅力！。
古诗擂台赛活动课设计方案
千里之行，始于足下。
古诗擂台赛活动课设计方案一、活动背景分析古诗是我国优秀的文化遗产之一，也是培养学生审美情趣和提升综合素质的重要途径。
然而，在现代社会中，受到科技发展和生活方式改变的影响，学生接触古诗的机会有限，对古诗的兴趣和理解度有待提高。
因此，开展古诗擂台赛活动具有重要意义，可以引导学生主动去阅读古诗，提高古诗鉴赏能力，培养学生的表达能力和自信心。
二、活动目标确定1. 提高学生对古诗的兴趣和理解度。
2. 培养学生的古诗鉴赏能力。
3. 提高学生的表达能力和自信心。
4. 增强学生的团队协作意识。
三、活动内容设计1. 活动时间：选择在学期中的一个周末或者节假日进行。
根据报名情况，确定比赛的时间和地点。
2. 活动形式：分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
初赛采用筛选制，由班级组织评选出2名代表选手参加复赛。
复赛由各班级的参赛选手进行进行激烈的角逐，评选出优胜者进入决赛。
3. 比赛内容：（1）写作环节：参赛选手可以自选一个古诗进行背诵和朗诵，要求准确流利地朗诵出古诗的内容和情感表达，并适当加入自己的理解和情感。
（2）赏析环节：参赛选手可以从提前准备的古诗库中选择一首古诗进行赏析。
要求选手对古诗的意境、诗意和艺术特点进行深入阐述，并能回答评委的问题。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
（3）创作环节：决赛中每个选手都要进行一个现场的创作环节，要求在规定的时间内完成一首具有创意和情感的古诗，并即时朗诵出来。
评委根据作品的内容、表达和诗意选择获胜者。
4. 评委制度：评委由学校教师组成，包括语文老师和文学爱好者。
评委根据选手的表现和作品内容进行评分，综合评委打分确定决赛的名次。
5. 奖励机制：（1）初赛阶段：学校给予初赛阶段优胜者一定的奖励，如奖金或奖状等。
（2）决赛阶段：学校根据决赛的名次给予不同的奖励，比如一等奖、二等奖、三等奖等。
（3）学校大赛结束后，每个班将选拔出的参赛选手和获胜者进行表彰和奖励。
四、活动组织安排1. 活动筹备：由学校语文教师和学生会成员组成活动筹备小组，确定活动计划、拟定活动方案、准备活动宣传和申请活动经费等。
古诗教学竞赛方案
古诗教学竞赛方案一、竞赛目的古诗教学竞赛是为了激发学生学习古诗的兴趣，提高学生的古诗鉴赏能力和创作能力，培养学生的语言表达能力和审美情趣。
二、竞赛形式1. 初赛：学生提交一首自己创作的古风诗作，并按照要求进行朗读。
2. 决赛：获得初赛资格的学生将进行现场朗诵和解析指定古诗的比赛。
三、竞赛时间和地点1. 初赛时间：根据学校安排，学生需在规定时间内将作品提交到指定邮箱。
2. 决赛时间：初赛结束后，根据评委评分情况，确定决赛时间并通知参赛学生。
3. 地点：初赛在各自学校进行远程参赛，决赛将在指定会场举行。
四、竞赛要求1. 参赛资格：本次竞赛面向全体中学生，各班级需要推选出不超过3名代表参加初赛。
2. 作品要求：参赛学生需创作一首不少于四句的古风诗作，可选题材自由，但要求表达清晰，形式规范，意境深远。
3. 朗读要求：参赛学生需要独立完成朗读，注意语速，抑扬顿挫，突出诗的韵律和意境。
4. 决赛要求：决赛中，参赛学生需现场朗诵指定的古诗，并对其进行解析，包括诗意、表达技巧等方面的阐释。
五、评分标准1. 初赛评分：初赛评分将根据作品的创意和表达风格进行评判，重点考察学生在创作方面的能力。
2. 决赛评分：决赛将根据朗诵的语音表达、情感传递和古诗解析的深度进行评判，综合考察学生的口头表达能力和古诗鉴赏能力。
六、奖项设置1. 初赛奖项：根据初赛结果，设立优秀奖、进步奖等奖项。
2. 决赛奖项：设立一、二、三等奖，由评委根据得分情况进行评定。
3. 特别奖：设立优秀组织奖、最佳创意奖、最佳朗诵奖等特别奖项，表彰在组织、创意和朗诵方面表现出色的学校和个人。
七、组织安排1. 主办单位：本次竞赛由学校语文教研组主办。
2. 赛前准备：学校将组织教师指导学生进行古诗创作和朗诵表演的培训，并组织初赛筛选和决赛安排。
3. 赞助支持：学校将积极争取赛事赞助，并与地方文化机构合作，为获奖学生提供相关学习资源和展示机会。
八、注意事项1. 所有参赛作品必须为原创，不得抄袭他人作品。
古诗词大赛活动方案
古诗词大赛活动方案一、活动背景。
古诗词是中华民族的文化瑰宝，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。
为了弘扬中华优秀传统文化，激发青少年对古诗词的兴趣，丰富校园文化生活，我们决定举办一场古诗词大赛活动。
二、活动目的。
1. 弘扬中华传统文化，传承古诗词经典；2. 激发学生对古诗词的兴趣，提高文学素养；3. 丰富校园文化生活，培养学生的审美情趣和表达能力。
三、活动对象。
全校学生，分为初中组和高中组。
四、活动形式。
1. 初赛，校内选拔赛，学生自由选择古诗词进行朗诵或演讲，评选出初赛选手；2. 决赛，初赛选手进行现场比赛，评选出获奖选手。
五、活动安排。
1. 报名阶段，学生自愿报名参加，报名时间为一个月；2. 初赛阶段，校内选拔赛，初赛选手进行古诗词朗诵或演讲，评选出决赛选手；3. 决赛阶段，决赛选手进行现场比赛，评选出一、二、三等奖和优秀奖；4. 颁奖阶段，在校园文化节上举行颁奖仪式，对获奖选手进行表彰。
1. 初赛评选，由学校老师组成评委会进行评选，评分标准包括表达准确、语言流畅、情感真挚等；2. 决赛评选，由专业诗词学者和文学教育专家组成评委会进行评选，评分标准包括表达技巧、情感表达、语言韵律等。
七、奖项设置。
初赛，优秀奖若干名；决赛，一、二、三等奖各一名，优秀奖若干名。
八、活动宣传。
1. 利用校园广播、校刊、校园网站等宣传校内选拔赛和决赛的报名信息、活动安排等；2. 利用社交媒体平台宣传活动信息，吸引更多学生参与。
九、活动保障。
1. 学校提供场地、设备等活动必需的保障；2. 学校安排老师负责活动的组织和协调工作；3. 学校配合评委会进行评选工作，确保评选公正。
十、活动效果。
1. 提高学生对古诗词的认识和理解，增强文学素养；2. 丰富校园文化生活，营造浓厚的文化氛围；3. 激发学生的表达热情和创作激情，促进学生全面发展。
通过古诗词大赛活动，我们旨在传承中华优秀传统文化，激发学生对古诗词的热爱和兴趣，为学生提供一个展示自我的舞台，丰富校园文化生活，培养学生的审美情趣和表达能力。
古诗比赛方案
古诗比赛方案一、背景介绍古诗是中华文化宝库中的一颗明珠，具有丰富的文化内涵和艺术价值。
通过参与古诗比赛，可以培养学生的文学素养、审美能力和创新思维。
为了丰富学校的文化活动，提高学生的中文水平，我们计划举办一场古诗比赛。
二、比赛目的1. 激发学生学习古诗的兴趣和热情。
2. 培养学生的中文表达能力和创作能力。
3. 培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。
4. 增强学生的团队合作和竞争意识。
三、参赛条件1. 参赛对象：全校中学生均可参加。
2. 参赛形式：个人参赛或小组参赛。
3. 参赛要求：参赛选手需选择一首古诗进行背诵，并用自己的语言进行解读和诠释。
4. 报名方式：学校统一组织报名，参赛选手需向班主任报名，并填写相关报名表。
四、比赛流程1. 预赛阶段：a. 报名：按班级组织报名，每个班级推荐两名选手进入预赛。
b. 预赛：预赛采用朗诵和解读相结合的方式，由学校组织进行。
c. 筛选：根据评委打分，选出每个年级的前十名进入决赛。
2. 决赛阶段：a. 决赛选手培训：学校组织专业老师进行决赛选手的培训，包括诗歌朗诵技巧、表演技巧、文化背景等。
b. 决赛赛制：决赛采用现场朗诵和现场创作相结合的方式，要求参赛选手在规定时间内朗诵自选古诗，并根据主题即兴创作一首短诗。
c. 评分和评奖：根据参赛选手的朗诵、解读和创作表现，评委进行评分，并给出奖项。
五、奖项设置1. 冠军：1名，奖励现金奖励和荣誉证书。
2. 亚军：2名，奖励奖状和荣誉证书。
3. 季军：3名，奖励奖状和荣誉证书。
4. 优秀奖：若干名，奖励荣誉证书。
六、组织保障1. 赛事宣传：学校将会通过校园广播、班级微信群、广告横幅等形式进行赛事宣传。
2. 比赛场地：学校将提供合适的场地，确保比赛的顺利进行。
3. 评委和裁判：学校将邀请相关专业教师和文化名人作为评委和裁判，确保比赛的公正性和权威性。
4. 奖品和证书：学校将准备奖品和证书作为参赛选手的奖励，以资鼓励和激励。
七、注意事项1. 参赛选手需注意服装的整洁和仪态的得体。
举办古诗词大赛活动方案范文
举办古诗词大赛活动方案范文古诗词大赛活动方案：一、活动背景中国是一个有着悠久历史文化传统的国家，古诗词作为中国文化的瑰宝，承载着中华民族的智慧和情感。
为了弘扬中华传统文化，激发青少年对古诗词的兴趣，我校决定举办一场古诗词大赛活动。
二、活动目的1. 增强学生对古诗词的了解和兴趣，促进学生的情感表达和审美情趣。
2. 提高学生的语言表达能力和表演能力，培养学生的文学素养和审美能力。
3. 促进学生之间的交流和合作，增强集体荣誉感和团队精神。
4. 增加学生在学校文化活动中的参与度，提升学校的文化氛围。
三、活动内容1. 参赛对象：全校学生。
2. 参赛形式：个人赛和团体赛。
3. 比赛内容：古诗词朗诵、古诗词歌曲演唱、古诗词故事讲述等。
4. 赛制安排：初赛、复赛和决赛。
5. 奖励设置：设一、二、三等奖和优秀奖，同时设最佳表演奖、最佳创意奖等特设奖项。
四、活动组织1. 组委会：由学校领导、老师和学生代表组成，负责活动策划和组织工作。
2. 分工合作：各班级设置责任老师，负责宣传推广、选手选拔和指导工作。
3. 学生参与：学生积极报名参与比赛，参与形式多样，鼓励自主表达和创意发挥。
五、活动推广1. 宣传栏：在学校设置古诗词大赛活动宣传栏，发布活动海报、口号等宣传材料。
2. 宣讲会：组织志愿者在班级进行宣讲，邀请老师和学生代表分享活动意义和参与经验。
3. 社交媒体：通过学校官方微博、微信等社交媒体平台进行活动推广，吸引更多学生的关注和参与。
六、活动实施1. 活动筹备：确定活动时间、场地、奖品、评审团队等，制定详细的活动方案和流程。
2. 参赛选拔：根据报名情况进行选手选拔，组织初赛和复赛，确定决赛参赛名单。
3. 比赛表现：参赛选手按照规定要求进行比赛表现，展现个人风采和团队精神。
4. 评选奖项：由评审团队评选出各项奖项的获奖者，同时设立网络投票环节，增加观众互动。
5. 闭幕式：举行闭幕式颁奖典礼，表彰获奖选手和指导老师，同时进行总结和分享活动感受。
诗词pk大赛活动策划方案
诗词pk大赛活动策划方案一、活动概述1.1 目的诗词PK大赛活动旨在通过比拼诗歌艺术，提升参赛者的诗词创作能力，并丰富大众的文化娱乐生活，传承中华优秀传统文化。
1.2 活动时间本次诗词PK大赛活动预计将于2022年5月至6月举行，历时两个月，具体时间安排视参赛人数和活动进展而定。
1.3 参赛对象本次活动面向全国范围内的中小学生、大学生、职场人士以及文学爱好者，不限年龄和职业，鼓励广大市民踊跃报名参赛。
1.4 活动形式诗词PK大赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段：初赛：参赛者通过线上平台提交参赛作品，由专业评审团进行评选，评选出一定数量的优秀作品进入复赛。
复赛：通过线上直播的形式，参赛者进行朗诵和作品分享，由专业评审团评选出决赛选手。
决赛：现场比赛，参赛选手通过朗诵和诗歌创作比拼，由观众投票和专业评审团评审决出获奖选手。
二、活动流程2.1 报名阶段（1）设立线上报名渠道，参赛者可通过线上平台进行报名，并提交参赛作品，报名费为XX元/人。
（2）报名截止时间为5月XX日。
（3）报名所需材料：身份证明、个人简介、参赛作品等。
2.2 初赛阶段（1）参赛者根据主题要求，以诗或词的形式进行作品创作，并通过线上平台进行提交。
（2）初赛评选由专业评审团进行，评分按照诗歌创作水平、内容表达形式、语言表达技巧等标准进行评判。
（3）初赛评选出一定数量的优秀作品晋级到复赛。
2.3 复赛阶段（1）复赛通过线上直播的形式进行，在指定时间内，参赛者按照抽签的顺序进行朗诵和作品分享。
（2）在朗诵环节，参赛者需在规定时间内背诵并朗诵自己的作品，每个参赛者的朗诵时间为3分钟。
（3）在作品分享环节，参赛者需分享自己的作品创作背景和灵感，并与观众互动交流。
（4）专业评审团根据朗诵和作品分享的表现，评选出决赛选手。
2.4 决赛阶段（1）决赛阶段在指定场地举行，现场设置舞台、灯光、音响等设备。
（2）决赛参赛者进行朗诵和诗歌创作比拼，每位参赛者的朗诵时间为5分钟。
诗词比拼活动方案
诗词比拼活动方案一、活动主题。
“诗韵飘香，词彩飞扬”二、活动目的。
1. 弘扬中华传统文化，激发人们对古典诗词的热爱。
2. 提高参与者的诗词素养和文学鉴赏能力。
3. 为诗词爱好者提供一个交流和展示的平台。
三、活动主体。
诗词爱好者、学生、普通民众等。
四、活动时间与地点。
1. 时间：[具体日期]，上午[开始时间] - 下午[结束时间]2. 地点：可选择在学校礼堂、社区活动中心或者文化场馆等。
五、活动准备。
1. 人员安排。
- 主持人1 - 2名：负责活动的流程引导、题目提问、现场气氛调动等。
要求主持人对诗词有一定的了解，具备较好的口才和应变能力。
- 评委3 - 5名：由诗词专家、语文教师或者资深诗词爱好者担任。
评委负责对选手的回答进行评判、打分，并对部分诗词进行简单解析。
- 计分员1 - 2名：准确记录选手的得分情况。
- 后勤人员若干：负责场地布置、设备调试、资料准备等工作。
2. 题目准备。
- 组建一个诗词题目库，题目类型包括诗词填空、诗词接龙、诗词赏析问答、诗词背诵等。
题目难易程度要有一定的梯度，既要有适合初学者的简单题目，也要有考验资深爱好者的高难度题目。
例如：- 诗词填空：“海日生（），江春入旧年。
”（答案：残夜）- 诗词接龙：给出一句诗“随风直到夜郎西”，下一位选手要说出以“西”字开头的诗句，如“西当太白有鸟道”。
- 诗词赏析问答：“‘采菊东篱下，悠然见南山。
’请简要说说这句诗好在哪里？”（解析：这诗写得可妙啦。
诗人在东边的篱笆下采菊花呢，一抬头，就悠然地看到了南山。
这种描写啊，特别自然，就好像这个画面是不经意间就出现在眼前的。
它把诗人那种闲适、自在的田园生活状态表现得淋漓尽致，让咱读着就感觉自己好像也到了那个宁静的田园，和诗人一起享受那种悠然自得的感觉呢。
）- 提前将题目打印出来或者制作成电子文档，方便主持人使用。
3. 物资准备。
- 活动场地布置所需的道具，如舞台背景、桌椅、装饰花卉等。
- 音响设备、麦克风、投影仪（如果需要展示诗词内容）等。
学校古诗抢答比赛方案策划
一、活动背景古诗是我国传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的哲理和深厚的情感。
为了弘扬中华优秀传统文化，提高学生对中国古典诗词的理解和鉴赏能力，激发学生学习古诗的兴趣，我校决定举办一场别开生面的古诗抢答比赛。
通过本次活动，旨在培养学生热爱祖国语言文字、传承中华优秀文化的情怀，提升学生的综合素质。
二、活动主题“传承经典，诗意校园”三、活动目标1. 提高学生对古诗的学习兴趣，增强对古典文化的认同感。
2. 培养学生快速反应和团队协作能力。
3. 丰富校园文化生活，营造良好的学习氛围。
4. 促进学生全面发展，提升综合素质。
四、活动时间2022年X月X日（星期X）下午2:00-4:00五、活动地点学校多功能厅六、参赛对象全校学生，分为初中组和高中组。
七、活动流程1. 开幕式（10分钟）主持人介绍比赛规则、评委和参赛队伍，宣布比赛开始。
2. 热身环节（10分钟）组织参赛选手进行简单的古诗知识问答，活跃现场气氛。
3. 比赛环节（60分钟）（1）个人必答环节（20分钟）选手独立作答，每题5分，答对加5分，答错不扣分。
（2）团队抢答环节（30分钟）每队3人，分别站在抢答器前。
主持人读题，选手抢答，答对加10分，答错扣10分。
（3）飞花令环节（10分钟）每队派一名选手参加，按照规定的诗句格式进行接龙，答对加10分，答错扣10分。
4. 互动环节（10分钟）现场观众参与答题，答对者可获得精美奖品。
5. 闭幕式（10分钟）主持人宣布比赛结果，为获奖选手颁奖，合影留念。
八、奖项设置1. 初中组：- 冠军：1名- 亚军：1名- 季军：1名- 优秀奖：若干名2. 高中组：- 冠军：1名- 亚军：1名- 季军：1名- 优秀奖：若干名3. 最佳团队奖：2名4. 优秀组织奖：若干名九、活动筹备1. 成立活动筹备组，负责比赛的策划、组织、宣传等工作。
2. 制定比赛规则，明确比赛流程和评分标准。
3. 招募志愿者，协助比赛进行。
4. 设计比赛海报、邀请函等宣传材料。
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一二年级古诗词PK赛比赛方案
一、指导思想：
为了培育低年级学生诵读古诗文、继承民族优秀文化传统的良好风气，积极促进低年级学生勤奋学习、快乐生活、全面发展，我校特组织举行古诗文背诵比赛。
为做好本学期第一届古诗文背诵比赛工作，特制订本方案。
二、活动时间、地点
时间：2013年10月28日上午第四节
地点：操场
三、参赛人员及评委
参赛：一、二年级全体学生
评委：另行通知。
四、比赛办法
1、背诵范围：不限，起点定为15首，周七放学前各班上交背诵古诗顺序单到教务处。
2、比赛方式
同年级段相比，两班相对而站，每班交替背诵古诗，在背诵过程中严格按照所提供古诗题目顺序背诵，不得有重复背诵的现象，否则将扣除比赛分数；另外没有轮到比赛的班级做好监督工作，保持比赛纪律。
(每班站五队，一一和一二分班站南北两面，二一、二二站东西两面，整体队形成口字形。
)
五、评分标准：（基础分100分）
1、吐字清晰，背诵正确流利，普通话标准。
（10分）
2、能够正确把握诗文的节奏，做到抑扬顿挫。
（20分）
3、队形整齐、精神饱满、表情自然大方，服装整洁得体。
（20分）
4、会背率是否超过95%得该项满分，其中任一首达不到要求，均扣一分。
（30分）
5、按照古诗题目顺序背诵（5分）
6、无重复背诵。
（5分）
7、领背学生指挥得体。
（10分）
8、附加分：背诵超过15首的，每多背一首加1分，上不封顶。
9、评奖：各级段按照基础分加附加分的最后得分评出优胜班级体。
评委老师签名：
2013年10月28日
班级 得分项目
吐字清晰，背诵正确流利，普
通话标准10分 能够正确把握诗文的节奏，做到抑扬顿挫20分
队形整齐、精神饱满、表情自然大方，服装整洁得体。
20分
会背率超过
95%得该项满分，其中任一首达不到要求，均扣一分
（30分） 按照古
诗题目顺序背诵 5分 无重复背诵 5分
领背学生指挥得体 10分
附加分
总分
优秀 8—10分 一般 6—8分 较差
4—6分 优秀 16—20
分
一般 12—16分 较差 8—12分 队形整齐 5分 精神饱满5分 表情自然大方5分
服装整
洁得体5分 一一班
一二班
二一班
二二班。