四年级上册英语试题Unit 3 测试题 陕旅版

Grade 4 Unit 3 What`s for
breakfast?
听力部分（20分）
一、听录音，选出你所听到的单词。

（5分）
（）1. A. pig B. big C. bag （）2. A. red B. bread C. rice
（）3. A. bad B. egg C. at （）4. A. breakfast B. lunch C. dinner （）5. A. noodles B. soup C. milk
二、听录音，选出你所听到的句子。

（5分）
（）1. A. Good morning . B. Good afternoon.
（）2.A. I have rice for lunch. B. I have noodles for lunch.
（）3.A. I don`t like milk. B. I like milk.
（）4.A. What`s for breakfast? B. What`s for lunch?
（）5.A. Bread and milk. B. Bread, eggs and milk.
三、听录音，给下列图片排序。

（5分）
四、听录音，补全对话。

（5分）
A: Good morning. B: Good morning. A: What`s for___________?
B: Bread, ______ and _______. A: I don`t like _______. B: They are good ______you.
A: Umm… it`s goo d.
笔试部分（80分）
一、给下列单词分类。

（20分）
职业：______________________________ 动物：
_____________________________________
食物：______________________________ 三餐：
_____________________________________
饮料：_______________________________
二、单项选择并填空。

（10分）
（）1. Dinner ____ ready. A. is B. are C. am
（）2. He ______ rice and fish. A. like B. likes C. have
（）3. _____ you have dumplings? A. Does B. do C. Do
（）4. Does he have noodles ______ home. A. at B. in C. on
（）5. Let ____ have some bread. A. is B. us C. we
（）6. ________ for breakfast? A. What B. What is C. When
（）7. We have noodles ______ lunch. A. for B. to C. in
（）8. There ____ some noodles on _____ desk. A. are; the B. are; / C. is; the （）9. We have rice, chicken _____ soup. A. or B. but C. and
（）10. –Look! We have meat and soup. --_______________!
A.Very little
B. Very good
C. Thank you
三、选词填空。

（5分）
1.I ________ rice and soup for dinner.
2. What`s ______ lunch?
3. ________morning, Mom and Dad!
4. We have chicken _______
vegetables.
5. I like rice ______ much.
四、连词成句，注意大小写及标点符号。

（10分）
1. likes noodles She （.）
__________________________________________
2. don`t We have bread（.）
________________________________________
3. have chicken I little very（.）
______________________________________
4. you home dumplings at Do have （?）
_______________________________________
5. porridge eggs Let us and have instead（.）
______________________________________
五、句型转换。

（15分）
1. We have dumplings . 否定句：We _____ ______ dumplings.
一般疑问句：____ ______ _______ dumplings ?
2.My mother likes noodles. 否定句：My mother _______ ________ noodles.
一般疑问句：_____ ______ _______ _______ noodles?
提问：_____ ______ mother _______?
六、连线。

（5分）
1.Hi, Kitty. A. We have bread and milk.
2.Do you have fish at home? B. No, she doesn`t.
3.Mom, what`s for breakfast? C. Oh. I like dumplings.
4.Does she like vegetables? D. Hello. Aunt Li.
5.We have dumplings. E. Yes, we do.
七、阅读短文，判断正（T）误（F）。

（10分）
This is a photo（照片）of my family . This is my grandpa. He is a good worker.
This is my grandma. She is a farmer. The tall man is my father. He is a great doctor.
And the woman is my mother. She is a kind nurse. The little girl is me !
（）1. There are four people in the photo. （）2. Her mother is a kind nurse.
（）3. Her father is a farmer. （）4. Her grandpa is a farmer , too .
（）5. I am a little girl .
八、给下列句子排排队，组成一段完整的对话。

（5分）
A. We have eggs and milk.
B. Mom, what`s for breakfast?
C. But I don`t like milk.
D. Kitty, breakfast is ready. Come on !
E. That`s OK ! We have soup ,too .
一律循之不变。

明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。

到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。

其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。

而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。

“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。

于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。

在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。

要练说，得练听。

听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握
高一级水平的语言。

我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我
特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有
吸引力，这样能引起幼儿的注意。

当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时
表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专
心听，用心记。

平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听
边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜
语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿
学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说
打下了基础。

单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。

让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。

这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。