小主持人课程教案最新版

小主持人课程教案最新版
一、教学内容
本节课选自《小主持人培训教材》第三章“发声训练”，详细内
容包括：声音的产生、发声器官的认识、声音的共鸣、发声技巧及呼
吸控制。

二、教学目标
1. 让学生了解并掌握声音的产生、发声器官的认识及声音的共鸣。

2. 培养学生正确的发声方法和技巧，提高发音质量。

3. 培养学生的自信心和表达能力，为担任主持人打下基础。

三、教学难点与重点
教学难点：发声技巧的掌握、呼吸控制。

教学重点：声音的产生、发声器官的认识、声音的共鸣。

四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、音响设备、麦克风、示范光盘。

2. 学具：笔记本、笔。

五、教学过程
1. 导入（5分钟）
a) 播放一段优秀主持人主持节目的视频，让学生感受主持人
的发音魅力。

b) 邀请学生分享观看感受，引导他们认识到发声的重要性。

2. 理论讲解（10分钟）
a) 介绍声音的产生、发声器官的认识、声音的共鸣。

b) 讲解发声技巧和呼吸控制。

3. 实践演示（15分钟）
a) 教师示范正确的发声方法，让学生跟随模仿。

b) 学生分组练习，教师逐一指导。

4. 随堂练习（10分钟）
a) 教师给出一段文字，要求学生用正确的发声方法朗读。

b) 布置课后作业。

六、板书设计
1. 声音的产生、发声器官的认识、声音的共鸣。

2. 发声技巧：呼吸控制、口腔调整、共鸣运用。

3. 课后作业。

七、作业设计
1. 作业题目：录制一段自己的朗读作品，要求使用正确的发声方法。

2. 答案：学生提交的朗读作品。

八、课后反思及拓展延伸
1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学方法的适用性。

2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中运用正确的发声方法，提高自己的表达能力。

建议观看更多优秀主持人的节目，学习他们的发音技巧。

重点和难点解析
1. 教学难点：发声技巧的掌握、呼吸控制。

2. 实践演示：教师示范正确的发声方法，让学生跟随模仿。

3. 作业设计：录制一段自己的朗读作品，要求使用正确的发声方法。

详细补充和说明：
一、发声技巧的掌握、呼吸控制
1. 发声技巧的掌握
a) 声音的产生：声音是由声带震动产生的，通过空气传播到
耳朵里形成听觉感受。

b) 发声器官的认识：包括声带、喉咙、口腔、鼻腔等。

了解
各个器官的作用，有助于正确发声。

c) 声音的共鸣：声音在口腔、鼻腔等空间内产生共鸣，使声
音更加饱满、悦耳。

d) 发声技巧：包括呼吸控制、口腔调整、共鸣运用等。

2. 呼吸控制
a) 腹式呼吸：利用膈肌运动，使腹部起伏进行呼吸。

腹式呼
吸有利于稳定气息，使声音更加平稳。

b) 呼吸节奏：掌握适当的呼吸节奏，有利于发声时气息的供给。

c) 呼吸训练：可以通过吹气球、吹蜡烛等方法锻炼呼吸肌肉，提高呼吸控制能力。

二、实践演示
1. 教师示范正确的发声方法
a) 站姿：站立时，双脚分开与肩同宽，身体挺直，保持稳定。

b) 口腔调整：舌头放松，放在口腔底部；嘴唇微微闭合，保
持自然。

c) 呼吸：采用腹式呼吸，保持呼吸均匀。

d) 发声：用气息推动声带震动，使声音自然发出。

2. 学生跟随模仿
a) 学生跟随教师示范，进行发声练习。

b) 教师逐一指导，纠正学生的发声错误。

三、作业设计
1. 录制一段自己的朗读作品
a) 选择一篇适合朗读的文章或诗歌。

b) 使用正确的发声方法进行朗读。

c) 注意发音清晰、语速适中、情感表达。

2. 作业提交与评价
a) 学生将朗读作品提交给教师。

b) 教师对学生的朗读作品进行评价，指出优点和不足。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解过程中，注意语速适中，发音清晰，以方便学生理解。

2. 在强调重点和难点时，适当提高音量，以引起学生的关注。

3. 运用丰富的语调，使讲解更具生动性和趣味性。

二、时间分配
1. 理论讲解部分控制在20分钟以内，确保有足够的时间进行实践操作。

2. 实践演示环节分配1520分钟，让学生充分练习。

三、课堂提问
1. 在导入、理论讲解和实践演示环节，适时提问，引导学生思考
和参与。

2. 问题设计具有针对性和启发性，鼓励学生发表自己的观点。

3. 对学生的回答给予积极评价，提高他们的自信心。

四、情景导入
1. 选择与学生生活密切相关的主持人节目，激发学生的学习兴趣。

2. 利用视频、音频等多媒体手段，增强情景导入的吸引力。

3. 导入环节与课程内容紧密结合，为后续教学做好铺垫。

教案反思
1. 教学内容安排：本节课内容充实，理论与实践相结合，有利于
学生掌握发声技巧。

但在实际操作中，要注意观察学生的接受程度，
适当调整教学进度。

2. 教学方法：运用了情景导入、实践演示等多种教学方法，提高
了学生的兴趣和参与度。

但在课堂提问环节，应注意问题的难易程度，确保每个学生都能积极参与。

3. 学生反馈：在教学过程中，要关注学生的反馈，了解他们在学
习过程中遇到的困难和问题，并及时给予指导。

4. 课堂氛围：注重营造轻松、愉快的课堂氛围，鼓励学生大胆尝试，提高他们的自信心。

5. 作业设计：作业设计具有实践性，能让学生在课后巩固所学知识。

但在评价学生作业时，要注重鼓励性评价，避免打击学生的积极性。

通过本次教案反思，教师应不断优化教学方法，关注学生需求，
提高课堂教学效果。

同时，要善于发现教学过程中的不足，及时调整，为下一节课做好准备。