一年级上语文教案一条鱼儿水中游_沪教版

一年级上语文授课设计一条鱼儿水中游_沪教版授课目的：
1.能在语境中认读“条、鱼、羊、果” ，能认读整体认读音节yi 、wu、yu。

2.正确朗读儿歌，不加字，不漏字，不拖调，熟读成诵。

3.能在指导下描述“鱼、羊、果。

”
授课重难点：
1．能在语言环境中正确认读“条、鱼、羊、果。

”。

2．能正确认读整体认读音节yi、wu、yu。

授课准备： ppt生字卡片拼音卡片
课时安排：一课时
授课过程：
一.复习
1.师：同学们，你们还记得这些字宝宝吗？
电脑出示：游戏八只小羊鱼儿
2师：来，分组念，每组念两个，比一比，哪组念得最好。

随机出示拼音字母
二.启示发言，揭穿课题，随机学习生字“鱼” 、“条”和“一”
1.师：大家念得真棒，所以老师决定送你们一条什么？
出示鱼图片及“鱼”字
师：你们看这个“鱼”字像什么？你有什么好方法记住它？
生交流师就地书空
2. 师：除了一条鱼，还有哪些东西也是用“条”的？卡片出示：“条”
3.师：大家说得真好，跟着我来拼一拼。

3.师边出示一幅图边说：在一条清清的小河里，正快乐地游着几条鱼儿。

岸边，白白的羊群在绿绿的树荫下走来走去。

可爱的小白兔抱着
大大的萝卜也赶来了。

咦，这不是松鼠吗？他也扛着六只大苹果来这儿玩了。

同学们，多幽默啊，你刚刚看到了什么？听到了什么？能告
诉大家吗？
师：是啊，多美的画面，有一位漂亮的阿姨把这个画面编成了一首儿
歌，你们想听吗？儿歌的题目就是《 15.一条鱼儿水中游》，请注意：这个“一”在这里要读第四声。

出示课题，齐读课题。

师引读课题：一条鱼儿怎么啦？
什么东西水中游？
三.读中识字熟读成诵
1.师：让我们一起先来听一遍课文的录音，你们可以在下面轻声跟
着读。

2.师：请大家再听老师读一遍儿歌，此次你要仔细听听儿歌中提到
了哪些小动物？它们在干什么？
生边说，师边出示板书：鱼儿游
小羊走
小白兔拔萝卜
小松鼠扛苹果
3.师：是啊，鱼儿和小羊在森林里活动，小白兔和小松鼠在劳动，
他们真快乐！
4.师：这就是今天要学习的儿歌，谁愿意来做小老师，把音节背后
的字宝宝请出来？
出示带拼音的儿歌
5.师：真棒！让我们把字宝宝请出来吧，出示带字儿歌。

师：同桌小朋友你们可以用自己喜欢的方式读读儿歌；大组交流；齐
念
师：在这些字宝宝中有这样两个字，出示卡片：羊果你有
什么好方法记住这两个字？你想说哪个就说哪个。

（生：“羊”——想象记字书空笔画
“果——太阳照在树木上，结出一个果子）
师：什么果？
师：老师想和你们配合着读儿歌好吗？我们一起读课题，尔后我来
读红色的词语，你们读黑色的。

师：老师告诉你们，这些红色的词语有一个共同的名字叫数量词，而且这些数词要读重音。

师：你们愿不愿意配上动作再来读读儿歌？（齐读个别领读）
6.生试背儿歌
四.借助儿歌牢固字词，续写儿歌
1.师：演得真好，接着我们来做闯关游戏吧。

第一个连线搭配词语
出示连线游戏
2.师：第二个游戏，我们也来学写儿歌，把这首儿歌续写下去。

出示
五.描摹牢固生字
1.师：瞧今天我们要描摹的三个汉字已急不行待地跑来了，出示田字
格“鱼、羊、果”三个都是独体字，也是象形字，描述时要居中写，注意左右对称。

找找看哪几笔要写在竖中线上的？
2.边写字歌边打开书描字。

板书设计：一条鱼儿水中游
鱼儿游
小羊走
小白兔拔萝卜
小松鼠扛苹果
读写链接点：我们也来学写儿歌，把这首儿歌续写下去。

作业设计： 1、熟背儿歌，描摹“条、鱼、羊、果”。

2、拼读音节。

3、续编儿歌。

授课反思：。