(名师整理)最新部编人教版语文7年级上册第5课《秋天的怀念》精品课件

学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
秋天的怀念
隐瞒病情悄抚慰
相约看花多 牵挂
双腿瘫痪，暴怒无常 母亲提议去北海看花 母亲病重隐瞒病情
伟大的母爱 深切的怀念
母亲央求“我”去看花 北海看花懂
母心
母亲病危临终牵挂
淡雅 高洁 热烈 深沉
坚韧的意志 菊花 艰难的命运
毫不张扬的爱
母亲
怀念 史铁生
结束语：
世界本来就是不完美的。不是有这 样的缺憾就有那样的痛苦。世界上有看得 见的痛苦打击，也有看不见的痛苦打击。 我们改变不了环境，但我们可以改变自身， 有了这样的思考，更需要用人生的脚步丈 量，无论怎样，我们要好好活着，我们应 该好好活着，活出生命的高贵。
作业 1试着写写你的母亲，运用修辞 与描写，不少于三百字。 2完成本课练习册。
细读本文，你能体会到作者在写作此文时是怎样的心情？
悔恨 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ痛 怀念
为什么是“秋天的怀念”？秋天有什么值得作者去怀念的？ 母亲是秋天去世的，“我”深切怀念母亲对“我”的爱。
秋天里去看菊花，是母亲对“我”的希望，“我”用行动 向母亲表示，不仅自己会好好儿活，还要带着妹妹好好儿活， 让母亲在九泉之下放心。
1.作者的身体状况是怎样的?那他的脾气是 怎样？
2.母亲的身体状况怎样?母亲是怎样对待儿 子的，有哪些描写？
小组讨论，找出文中句子
1.双腿瘫痪后，“我”是怎样的状态？
望着望着天上北归的雁阵，我会 ——突然把面前的玻璃砸碎
听着听着李谷一甜美的歌声，我会 ——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁
母亲让我去看菊花，我会说 ——不，我不去！我可活什么劲儿！
秋天是菊花盛开的时节，“菊花”是母亲坚韧、乐观精神 的象征，看到菊花绽放得那样鲜艳、灿烂，让“我”明白了要 好好儿活，活出精彩，做生活的强者。
课文讲述了一位重病缠身的母 亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿 子，鼓励儿子好好活下去的故事， 歌颂了伟大而无私的母爱。
我们一起跟着史铁生的情感世界走 了一趟，经历他和他母亲别样的人生。 从他们的感人故事中，我们得到了哪些 启示？ 人的一生总会遇到各种各样的困难，这 些没有人能改变，但可以改变的是我们 的心理局限－－在困境中找到另一种生 命的延展，用坚强的意志怀着对生命的 敬重好好地活着。
大家算一算：史铁生几岁双腿瘫痪的？
21岁活蹦乱跳的年龄，可以四 处周游，有多少事情可以做！但他 却没有了双腿，面对这样天大的打 击，他活着好“苦”！
请同学们阅读课文， 思考本文讲了什么内容？
史铁生腿瘫痪后，脾气 变得很差，经常摔东西，母亲 默默地忍受，包容他、关爱他、 照顾他。后来，母亲得了重病， 还坚持要推他去看花，结果花 没看，母亲却过世了。
人生经历 史铁生1951年出生于北京。1967 年毕业于清华大学附属中学，1969年 去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972 年回到北京。后来又患肾病并发展到 尿毒症，靠着每周3次透析维持生命。 后历任中国作家协会全国委员会委员， 北京作家协会副主席，中国残疾人联 合会副主席。自称职业是生病，业余 在写作。
懊悔
悲伤
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
想一想母亲为什么想要带“我” 去看菊花。
白色的花高洁
黄色的花淡雅 紫红色的花热烈而深沉
作者多次在文中也多次提到菊花，有何用意？
母亲带“我”看花，是想唤起“我”生存的欲望。 菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照。 菊花热烈深沉，是母爱的写照。 母亲爱花，“我” 看菊花是对母亲的缅怀。 菊花在“我”眼里五彩缤纷，泼泼洒洒，也是在告诉读者“我” 的人生态度发生了转变。（文中何处可见？）
1.母亲在临死前最后说的一句话是什么? 我那个有病的儿子和我那个还未成年的女 儿……
2.生命最后一刻想到的还是自己的孩 子，可见母爱无私伟大。 那么母亲没有说完的话是什么呢？试 着说说 好好儿活，让孩子们坚强的面对生活。 3.那么作者理解这句好好活的含义了吗?
她的“要好好活”，让我们懂得母爱不仅仅是爱和给 予，还担起一份责任——就是教给儿子如何面对有缺 憾的生命。正是她的“要好好活”照亮了儿子的后半 生，让有缺憾的生命活得如此光亮。 5. 当儿子懂得母亲告诉儿女的“好好活”的含义后， 那和母亲有关的秋天的故事，就深刻在心中，化作无 比的怀念。就是这怀念，一个又一个秋天过去了，从 21岁开始坐在轮椅上到现在，从母亲去世到现在，这 份对母亲的怀念已经整整33年。这33年的怀念他对 “好好活”又有怎样的理解呢？ 这深深的怀念，让他懂得，好好活，不仅仅要有坚韧 的意志，而且要把打击当作别开生面的游历，当作人 生的另一种享受——那就是——活着就是一种幸运， 活着要懂得满足。
双腿瘫痪后，我的脾气变得
。
2.面对“我”的暴怒悲观，母亲是怎么做的？又是怎么说的？
A. 母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听 着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边 儿红红的，看着我。（品味“偷偷” “悄悄” ）
母爱是理解
母爱是执着， 是坚强，是生 死相依……
B. “听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么 说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都 死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊 着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭 声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” （品味“扑” “抓” “忍”）
母爱是商量， 是理解
母爱是细心，是宽容
E.她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱 们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那 回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩 扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼 儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。（聚焦“笑”，“敏 感” 透过这几个字，你看出了什么？）
qiáo cuì 憔悴
màn 烂漫
【侍弄】 经营照管。 【憔悴】 形容人瘦弱，面色不好。 【诀别】 多指不再相见的分别。 【絮絮叨叨】 形容说话啰嗦，唠叨。 【喜出望外】 遇到出乎意料的事情而特别高兴。
史铁生，北京人，当代作家，代表作有 小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》 《务虚笔记》，散文集《我与地坛》 《病隙碎笔》
C.那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地 飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着 你去看看吧。”
母爱是细心的呵护
D.她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你 要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外 了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一 会地站起：“那就赶紧准备准备。”
秋天的怀念
1.学习作者运用细节描写刻画人物和运用色彩烘托情 感的写作手法。
2.感受母博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、 忏悔、自责。
3.体会磨难对于人生的意义，学习在磨难中成长坚强 的品质。
tān huàn 瘫痪
shàn 仿膳
fù 翻来覆去
shì 侍弄
xiǔ 整宿
wān 豌豆
jué 诀别
xù dāo 絮絮叨叨