部编版语文二年级上册17《难忘的泼水节》第二课时(教案)

部编版语文二年级上册17《难忘的泼水节》第二课时（教案）
一、教学内容：
本节课的教学内容主要包括教材中《难忘的泼水节》这篇课文的后半部分。

具体内容包括：泼水节的习俗、周总理与傣族人民的亲密关系以及课文中所描绘的热闹场景。

二、教学目标：
1. 让学生掌握课文中所出现的生字词，并能正确书写。

2. 培养学生流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

3. 通过课文学习，使学生了解泼水节的习俗，感受我国民族文化的丰富多样。

4. 培养学生热爱祖国、热爱民族的情感。

三、教学难点与重点：
重点：课文生字词的掌握、朗读课文的流畅性和理解课文内容。

难点：生字词在具体语境中的运用、对课文情感的理解和体会。

四、教具与学具准备：
1. 教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件等。

2. 学具：学生课本、练习册、文具等。

五、教学过程：
1. 课堂导入：
以泼水节的视频资料作为导入，让学生初步了解泼水节的热闹场景，激发学生的学习兴趣。

2. 生字词学习：
（1）学生自读课文，边读边圈出生字词。

（2）教师根据学生的圈画，PPT展示生字词，引导学生跟读，讲解生字词的含义。

3. 课文朗读：
（1）学生集体朗读课文，注意语音语调和表情。

（2）教师随机抽学生朗读，给予评价和指导。

4. 课文内容讲解：
（1）教师引导学生分析课文内容，理解泼水节的习俗和周总理与傣族人民的亲密关系。

（2）学生分享自己的学习心得，教师给予评价和指导。

5. 课堂练习：
（1）学生根据课文内容，完成练习册上的相关练习。

（2）教师巡回指导，解答学生的疑问。

6. 课堂小结：
六、板书设计：
板书设计如下：
泼水节周总理傣族人民热闹亲密关系
七、作业设计：
1. 抄写课文中的生字词。

2. 根据课文内容，画一画泼水节的热闹场景。

3. 家长签字确认学生的作业完成情况。

八、课后反思及拓展延伸：
拓展延伸：
邀请家长参与课堂，了解学生在家的学习情况，加强家校合作，共同促进学生的全面发展。

重点和难点解析：
一、生字词学习：
1. 学生自读课文，边读边圈出生字词。

这个环节让学生初步感知生字词，培养他们自主学习的能力。

2. 教师根据学生的圈画，PPT展示生字词，引导学生跟读，讲解生字词的含义。

在这个环节，我注意让学生在具体语境中感受生字词的用法，加深他们对生字词的理解。

二、课文朗读：
1. 学生集体朗读课文，注意语音语调和表情。

通过集体朗读，让学生感受课文的韵律和情感，提高他们的朗读水平。

2. 教师随机抽学生朗读，给予评价和指导。

这个环节旨在鼓励学生自信地朗读，同时帮助他们发现并改进不足。

三、课文内容讲解：
1. 教师引导学生分析课文内容，理解泼水节的习俗和周总理与傣族人民的亲密关系。

在这个环节，我注重让学生发表自己的见解，培养他们的思维能力和表达能力。

2. 学生分享自己的学习心得，教师给予评价和指导。

这个环节让学生相互学习，取长补短，提高他们的学习能力。

四、课堂练习：
1. 学生根据课文内容，完成练习册上的相关练习。

这个环节让学生在实践中运用所学知识，巩固课堂学习成果。

2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。

在这个环节，我注重关注学生的个体差异，给予他们针对性的帮助和指导。

本节课程教学技巧和窍门：
在进行本节课的教学时，我运用了一些教学技巧和窍门，以便更好地引导学生学习。

1. 语言语调：在讲解生字词和课文内容时，我注意运用丰富的语言语调，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

语调的变化能够吸引学生的注意力，使他们更加投入到课堂学习中。

2. 时间分配：在教学过程中，我合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行。

在生字词学习和课文朗读环节，我给予了足够的时间让学生自主学习和练习，以提高他们的学习效果。

3. 课堂提问：在讲解课文内容时，我通过提问的方式引导学生思考和表达自己的观点。

提问能够激发学生的思维，培养他们的表达能力。

4. 情景导入：在课堂导入环节，我利用泼水节的视频资料，让学生初步了解泼水节的热闹场景，激发他们的学习兴趣。

情景导入能够使学生更好地融入课堂学习，提高他们的学习积极性。

教案反思：
在本次教案的实施过程中，我注意观察学生的反应和学习情况，对教案的实施效果进行了反思。

1. 教学内容的选择：本节课的教学内容与学生的实际生活紧密相连，使学生能够更好地理解和掌握。

在今后的教学中，我将继续关注学生的兴趣和需求，选择更贴近他们生活的教学内容。

2. 教学方法的运用：在本次教学中，我运用了多种教学方法，如生字词学习、课文朗读、课堂提问等。

这些方法的运用使学生能够在不同的环节中得到锻炼和提高。

在今后的教学中，我将根据学生的实际情况，灵活运用多种教学方法。

3. 教学时间的分配：在本次教学中，我合理分配了时间，确保每
个环节都有足够的时间进行。

但在课堂练习环节，部分学生对课文内
容的理解仍有待提高。

在今后的教学中，我将更加关注学生的个体差异，适当调整教学时间，给予他们更多的指导和帮助。

4. 教学评价：在本次教学中，我注重对学生的学习情况进行评价，鼓励他们积极改正错误。

在今后的教学中，我将更加关注学生的学习
过程，及时给予他们反馈和指导，促进他们的全面发展。

课后提升：
1. 生字词练习：
（1）请用生字词造句：
例：欢乐
答案：孩子们在操场上欢乐地玩耍。

（2）请写出课文中出现的生字词，并注音：
答案：泼（pō）水节、周（zhōu）总理、傣（dǎi）族、拥（yōng）挤、亲（qīn）切
2. 课文理解练习：
（1）请简要描述泼水节的习俗。

答案：泼水节是傣族的传统节日，人们在这一天会互相泼水，寓
意着消灾解难、吉祥如意。

（2）请谈谈你对周总理与傣族人民亲密关系的理解。

答案：周总理关心傣族人民的生活，与他们亲切交往，深受傣族
人民的尊敬和爱戴。

3. 语言运用练习：
请用所学知识，写一段关于清明节的小短文。

答案：清明节是我国传统的节日，也是最重要的祭祖节气。

这一天，人们会扫墓、祭祖，表达对逝去亲人的思念之情。

清明节还有踏青、放风筝等习俗，人们纷纷走出家门，欣赏春天的美景，享受大自
然的恩赐。

通过这些课后练习题，学生可以进一步巩固本节课所学知识，提
高自己的语文能力。

在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，并根据他们的需求，设计更多有针对性的练习题，以帮助他们不断提高。