幼儿园大班主题教案《制作风筝》含反思

幼儿园大班主题教案《制作风筝》含反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班主题活动教材《我们的风筝飞上天》，涉
及第四章“有趣的制作”，详细内容为第2节“制作风筝”。

二、教学目标
1. 了解风筝的基本结构，知道风筝的制作过程。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿对美工活动的兴趣。

3. 培养幼儿团队合作意识，提高幼儿解决问题和沟通的能力。

三、教学难点与重点
重点：了解风筝的制作过程，掌握基本制作技巧。

难点：如何让幼儿在制作过程中，保持兴趣，提高动手操作能力。

四、教具与学具准备
教具：风筝制作材料（彩纸、竹签、线、胶水等）、剪刀、彩笔、尺子、课件。

学具：彩纸、剪刀、胶水、彩笔。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）邀请幼儿观看课件，了解风筝的基本结构。

（2）提问：“你们知道风筝是怎么飞上天的吗？风筝有哪些部分
组成？”
2. 例题讲解（10分钟）
（1）教师示范如何制作风筝，讲解制作过程。

（2）重点强调风筝的对称性和平衡性。

（3）讲解制作过程中可能出现的问题及解决方法。

3. 制作风筝（10分钟）
（1）将幼儿分组，每组合作制作一个风筝。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

（3）鼓励幼儿相互帮助，共同完成风筝制作。

4. 随堂练习（10分钟）
（1）让幼儿用彩笔在风筝上画上自己喜欢的图案。

（2）练习如何正确放飞风筝。

（1）让幼儿分享制作风筝的体会和感受。

（2）评选出最佳创意风筝、最漂亮风筝等。

六、板书设计
1. 制作风筝的基本步骤。

2. 风筝的结构图。

3. 风筝制作注意事项。

七、作业设计
1. 作业题目：制作一个属于自己的风筝。

2. 答案：参照课堂讲解，完成风筝制作。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：在本次教学中，幼儿对风筝制作表现出较高的兴趣，但
在实际操作过程中，部分幼儿出现合作不顺畅、动手能力较弱等问题。

今后教学中，应加强对幼儿团队合作意识的培养，提高幼儿的动手操
作能力。

2. 拓展延伸：
（1）组织一次风筝放飞活动，让幼儿亲身体验风筝飞上天的喜悦。

（2）开展“我心中的风筝”绘画活动，鼓励幼儿发挥想象力，创
作出独特的风筝作品。

（3）邀请家长参与，开展亲子风筝制作活动，增进亲子关系。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定
2. 实践情景引入的设计
3. 例题讲解的深度与广度
4. 制作风筝过程中的指导
5. 课后反思及拓展延伸的实施
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的设定
重点：风筝制作的过程、技巧以及注意事项是教学的核心内容。

这包括风筝的结构设计、平衡性、对称性以及安全使用工具等。

难点：如何让幼儿在保持兴趣的同时，掌握风筝制作的基本技巧，特别是在团队合作中如何分配任务、解决问题和沟通，是教学中的难点。

补充说明：
在设定重点时，应考虑幼儿的年龄特点，将复杂的制作过程简化，使之易于理解。

针对难点，教师应设计具体的教学策略，如通过游戏化的教学活动，提高幼儿的参与度和动手能力。

二、实践情景引入的设计
实践情景的引入需具备吸引力和教育意义，能够迅速吸引幼儿的
注意力，并为后续的教学内容做好铺垫。

教师应使用生动的语言和形象的动作，结合多媒体课件，展示风
筝飞舞的场景，激发幼儿的好奇心。

提问环节要设计开放性问题，鼓励幼儿思考和表达，为风筝制作
的理论学习打下基础。

三、例题讲解的深度与广度
例题讲解需要深入浅出，既要覆盖风筝制作的必要知识点，又要
考虑到幼儿的认知水平。

补充说明：
讲解过程中，教师应使用直观的教学材料，如实物演示，帮助幼
儿更直观地理解风筝的结构和制作步骤。

对于可能出现的问题，教师应提前准备，通过图解或简单的实验，让幼儿理解问题产生的原因及解决办法。

四、制作风筝过程中的指导
在幼儿制作风筝的过程中，教师的指导非常关键，它直接影响到
幼儿的学习效果和作品质量。

补充说明：
教师应巡回指导，及时发现并解决幼儿在制作过程中遇到的问题，避免幼儿因困难而失去兴趣。

鼓励幼儿相互交流，培养团队协作能力，同时也能促进幼儿社交
技能的发展。

五、课后反思及拓展延伸的实施
课后反思和拓展延伸能够帮助幼儿巩固学习内容，同时也能够提
升幼儿的综合能力。

教师应认真进行课后反思，分析教学中出现的问题，并制定改进
措施。

拓展延伸活动要有针对性，如风筝放飞活动能够增强幼儿的实践
体验，亲子活动则有助于增进家庭关系。

通过上述的补充和说明，教师可以更有针对性地开展教学活动，
提高教学效果，同时也能够促进幼儿的全面发展。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。

2. 讲解过程中，注意语速适中，确保幼儿能听懂并跟上教学节奏。

二、时间分配
1. 实践情景引入阶段，时间控制在5分钟以内，避免过长导致幼
儿注意力分散。

2. 例题讲解部分，控制在10分钟，确保讲解清晰、简洁。

3. 制作风筝环节，给予足够的时间（10分钟），让幼儿充分动手实践。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和开放性，引导幼儿思考和表达。

2. 针对不同能力水平的幼儿，设计不同难度的问题，使每个幼儿
都能参与其中。

3. 给予幼儿充分的时间思考，鼓励他们大胆回答问题。

四、情景导入
1. 利用生动的故事、图片或视频，激发幼儿的学习兴趣。

2. 结合实际生活，让幼儿感受风筝制作的乐趣。

教案反思
1. 教学内容方面：本节课在讲解风筝制作过程时，是否过于复杂，是否需要进一步简化步骤，以适应幼儿的认知水平。

2. 教学方法方面：实践环节中，是否给予幼儿足够的指导，使他
们在遇到问题时能及时得到帮助。

3. 时间分配方面：各环节时间分配是否合理，是否需要在某个环
节进行调整，以确保教学效果。

4. 课堂互动方面：提问环节是否充分调动了幼儿的积极性，是否
需要增加互动环节，提高幼儿的参与度。

5. 课后拓展方面：拓展活动是否具有针对性和实践性，是否有助
于巩固所学知识，提升幼儿的综合能力。