新人教版一年级语文下册《课文 语文园地六 和大人一起读-夏夜多美》优质课教学设计_3

《夏夜多美》教学设计
教材：
部编版小学语文一年级下册
第六单元“和大人一起读”——《夏夜多美》
教学目标：
1.准确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，师生共同感受环境美，助人为乐的精神更美教学重点：
朗读，并在读中体会夏夜里的景美与心灵美。

教学流程：
1、课前热身
课前播放相关夏季的儿童歌曲《小跳蛙》、《小星星》，学生做动作跟唱。

2、情境导入新课
师：同学们，美丽的夏天已经悄悄来到咱们的身边了。

你们知道吗？夏天的夜晚啊，更加的美丽，快来让我们一起来欣赏一下吧！
课件出示《夏夜多美》的插图。

师：谁能用自己的话来描述一下这幅图中你所看到的事物？（随机提示要按一定的顺序去描述）
指名回答（将学生所说到的角色荷叶、蜻蜓、萤火虫、小蚂蚁，依次贴到黑板上）
师：刚才同学们都提到了这些角色（用手指着黑板），那么在他
们之间都发生了什么故事呢？相信同学们一定像老师一样想知道，那就让我们一起来读一读《夏夜多美》这篇童话故事吧！3、自由读课文
（1）课件出示自由读文的要求：
①用手指读。

②声音要洪亮。

③遇到不会的字借助拼音准确认读。

师：谁理解要求上面的字，给大家读一读！
指名读（你理解的字可真多，送奖励：星星一颗）
（2）奖励读的过程中姿势端正，读得认真的学生各一颗小星星。

①师：同学们都读完了文章，谁能来说说在它们之间发生了一件怎样的故事？
指名学生回答，随机提示，引导完整说话。

②师：你们喜不喜欢这些角色呢？
生：喜欢！
师：那就让我们分角色来朗读吧！
4、小组分角色朗读别赛
①师给每个小组分配好角色，师当旁白，开始读文。

②奖励读文过程中感情丰富，语气贴近角色并声音洪亮的小组里每人一颗小星星。

5、个人角色扮演展示
①指名学生扮演文章中的角色朗读课文。

②学生互评。

随机奖励星星
师：同学们读得都非常投入，非常好！在文中，小蚂蚁在睡莲、小蜻蜓和萤火虫的协助下终于回到了家，他们都非常的（生：乐于助人。

板书）。

我们不但感受到了夏天夜晚景色的美丽，还能感受到什么的美？（生：心灵美）板书：画一颗大心
6、学生表演
师：相信这么美的景色和这么美的心灵配上同学们的表演一定会显得更美的。

有请同学上台表演（指名学生带上头饰，配合幻灯片和头饰表演），全班其他同学当旁白，开始！
7、和父母一起读
师：同学们读得都非常棒！今天老师和你们一起来读《夏夜多美》感觉非常好，回家以后你打算和谁一起读呢？（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶）那要和他们怎样一起读呢？（分角色读、分段读等等）师：那好，今天的作业就是回家以后“和大人一起读”，路成视频发送到班级群里和大家一起分享！好了，同学们，这节课咱们就到这里吧！。