高职院校辅导员队伍建设的认识与思考
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第２ ６卷
第１ 期
兰 州教 育学 院 学报
Ｊ ＯＵＲ ＮＡＬ Ｏ ＡＮ ＨＯＵ Ｉ Ｔ Ｔ Ｅ ＯＦ ＥＤ ＡＴ Ｏ ＦＬ Ｚ ＮＳ Ｉ ＵＴ ＵＣ Ｉ Ｎ
２１ ００年 ２月
Ｆｅ ｂ．２０１ ０
Ｖ０ ． ６ Ｎｏ １ １２ ．
高职院校辅导 员队伍 建设 的认识 与思 考
刘 平 胜
（ 山 火 炬 职业 技 术 学 院 ， 东 中 广 中山 ５８３ ２ ４６）
［ 摘
要］高职 院校辅 导员队伍是 加强和改进 学生思想政 治教 育的骨干力量 。高职 院校 辅导 员队伍 建设 的
成功与否 ， 直接 影响着学 生的 思想政 治教 育 ， 影响到 学生的全面发展 ， 而影响到学校 的发展 。根 据 高职 院校 学 进
生 特 点 和 办 学特 色 ， 者 从 高职 院校 辅 导 员 队伍 建 设 要 提 高科 学 认 识 、 确 发 展 方 向 、 范 角 色 定 位 、 化 外 部 笔 明 规 优 环 境 、 强培 养 力度 、 强组 织 功 能 六 个 方 面 来 探 讨 高职 院校 辅 导 员队 伍 的科 学 可持 续 发展 建 设 。 加 增
度 和价值 观 就不 可 能 很 好 地 适 应 社 会 、 务 社 会 、 服
实现 自我 价值 。 所 以 在 大力 推进 素质 教 育 和 加 强
大学 生思 想政 治 工作 的今 天 ， 迫切 需要 建设 一 支思
想 品德过 硬 、 业 素 质 扎 实 、 专 工作 能 力 和 敬 业 精 神 较 强 的高 职辅 导员 队伍 。首先 ， 从思 想上 提 高对 要
治 教育 和管 理工作 的组织 者 、 施 者和 指导 者 。辅 实 导 员应 当努 力成 为 大学 生 的人 生 导 师 和健 康 成 长
的知心朋 友 。
学 认识
要 培养好 一 支 思 想 素 质 过 硬 又适 应 时代 发 展 需要 的技 能 型 高 职 人 才 ， 职 院 校 辅 导 员 责 无 旁 高 贷 。 因为学 生 的技能 培养 再好 ， 没有 好 的学 习态 其
方法 等都存 在 这样 或那 样 的问题 ， 于辅 导 员建设 对 也 没有 比较 好 的现成 模式 ， 般都 继 承着 普通 本科 一 院校 的发展 模式 。面对 高职学 生 的组 织 纪律性 差 、 自我求 知意 识不 强 等 特 点 及 高 职 院 校 发展 的 内在 要 求 ， 何加 强 高 职 院校 辅 导 员 队伍 建 设 ， 为高 如 成 职 院校值 得研 究 和 探 讨 的新 课 题 。本 文 拟 结 合 当 前 高职 院校辅 导员 队伍 建设 和 发展 的实 际 ， 根据 高 职 院校学 生特 点 和办 学特 色 ， 高 职 院校辅 导员 队 从
［ 关键词 ］高职 院校 ；辅导 员；建设 ［ 中图分类 号］Ｇ １ ． ７８５ ［ 文献标志码 ］Ａ ［ 文章编号 ］１０ －８３ ２ １ ） １００ － ０ ８５ ２ （０ ０ ０ －１５０ ４
我 国高校 辅导员 制 度从 设 立 到 现 在 已历 经 ５ ０ 多年 ， 辅导 员 的职业 角 色 从 创设 之 初 的 “ 治领 路 政 人 ” 展 为 中央 １ 发 ６号文 件 明 确 提 出 的 “ 学 生 健 大
伍建 设 要提 高科 学 认 识 、 明确 发 展 方 向 、 范 角色 规
定位 、 化外 部 环境 、 强培 养力 度 、 优 加 增强 组织 功 能
六个 方 面来 探讨 高 职 院校 辅 导员 队伍 的科 学 建设 。
一
康 成 长 的指导 者 和 引路 人 ” ，再 到 ２０ ０ ６年 ７月 ２ ３
辅 导员 队伍 的认识 ， 明确辅 导员 的 工作 目标 和工 作
伴 随着 我 国高 等 教 育 的 发展 ， 年 来 ， 别 是 近 特 １９ ９ ９年 以来 ， 高等 职业 教 育 飞速 发 展 ， 国独 立设 全 置 的高职 院校 有 １０ ０ ０余 所 ， 占全 国高 校半 壁 江 山 。 高职 院校 的起 步 又较 晚 ， 模增 长较 快 ， 论从 硬 规 无
、
进 一步 提 高高职 院 校辅 导员 队伍 建设 的 科
日教育部部长周济签发 的第 ２ ４号部长令 ， 普通 《 高 等学 校辅 导员 队伍建 设 规 定 》， 中指 出辅 导 员 其 是 高等 学校 教师 队伍 和 管理 队伍 的重要 组 成部 分 ， 具 有教 师和 干 部 的双 重 身 份 。辅 导员 是 开展 大 学 生 思想 政治 教育 的骨 干力 量 ， 大学生 Ｅ常思想 政 是 ｔ
校思 政 队伍 的重 要组 成 ， 明思政 工作 是辅 导 员工 说
作 的 出发 点 和 落 脚 点 。 因此 ， 校 、 学 院系 领 导首 先 要明确辅 导员 的工作 职责 ， 辅 导员从 学生 “ 把 保
・
［ 收稿 日期 】２ ０ ０ ９—１ ５ ２—１ ［ 作者简 介］刘平胜 （９ １ ， 肃天水人 ， 为 中山火炬职 业技 术 学院助教 ， 究方 向为公 共行 政 与人 力资 源管 １ ８ 一） 甘 现 研
件 设 施 、 学 理念 、 办 管理 模 式 ， 是 教 学 内容 、 学 还 教
ห้องสมุดไป่ตู้
任 务 。辅 导员 是按 照学 校 党委 、 行政 部署 在 从事 学
生 日常教 育管 理工 作 的 同时 ， 针对 性地 进 行思 想 有 政 治教 育 活 动 ， 们 是 对 大 学 生 进 行 思 想 政 治 教 他
育 ， 养大 学生 思 想 政 治 觉 悟 的思 政 工作 者 ， 非 培 而
一
般 的管理 行 为和 教学 行为 的服 务 者 。因此 ， 导 辅
员需 要 具备 教 师 的素质 ， 同时还要 有 坚定 的政 治信 仰 和严谨 的工 作 作 风 。辅 导 员 是 学 校 教 师 队伍 的
一
部 分 ， 明辅 导 员 要行 使 教 师 职 能 ； 导 员是 学 说 辅
第１ 期
兰 州教 育学 院 学报
Ｊ ＯＵＲ ＮＡＬ Ｏ ＡＮ ＨＯＵ Ｉ Ｔ Ｔ Ｅ ＯＦ ＥＤ ＡＴ Ｏ ＦＬ Ｚ ＮＳ Ｉ ＵＴ ＵＣ Ｉ Ｎ
２１ ００年 ２月
Ｆｅ ｂ．２０１ ０
Ｖ０ ． ６ Ｎｏ １ １２ ．
高职院校辅导 员队伍 建设 的认识 与思 考
刘 平 胜
（ 山 火 炬 职业 技 术 学 院 ， 东 中 广 中山 ５８３ ２ ４６）
［ 摘
要］高职 院校辅 导员队伍是 加强和改进 学生思想政 治教 育的骨干力量 。高职 院校 辅导 员队伍 建设 的
成功与否 ， 直接 影响着学 生的 思想政 治教 育 ， 影响到 学生的全面发展 ， 而影响到学校 的发展 。根 据 高职 院校 学 进
生 特 点 和 办 学特 色 ， 者 从 高职 院校 辅 导 员 队伍 建 设 要 提 高科 学 认 识 、 确 发 展 方 向 、 范 角 色 定 位 、 化 外 部 笔 明 规 优 环 境 、 强培 养 力度 、 强组 织 功 能 六 个 方 面 来 探 讨 高职 院校 辅 导 员队 伍 的科 学 可持 续 发展 建 设 。 加 增
度 和价值 观 就不 可 能 很 好 地 适 应 社 会 、 务 社 会 、 服
实现 自我 价值 。 所 以 在 大力 推进 素质 教 育 和 加 强
大学 生思 想政 治 工作 的今 天 ， 迫切 需要 建设 一 支思
想 品德过 硬 、 业 素 质 扎 实 、 专 工作 能 力 和 敬 业 精 神 较 强 的高 职辅 导员 队伍 。首先 ， 从思 想上 提 高对 要
治 教育 和管 理工作 的组织 者 、 施 者和 指导 者 。辅 实 导 员应 当努 力成 为 大学 生 的人 生 导 师 和健 康 成 长
的知心朋 友 。
学 认识
要 培养好 一 支 思 想 素 质 过 硬 又适 应 时代 发 展 需要 的技 能 型 高 职 人 才 ， 职 院 校 辅 导 员 责 无 旁 高 贷 。 因为学 生 的技能 培养 再好 ， 没有 好 的学 习态 其
方法 等都存 在 这样 或那 样 的问题 ， 于辅 导 员建设 对 也 没有 比较 好 的现成 模式 ， 般都 继 承着 普通 本科 一 院校 的发展 模式 。面对 高职学 生 的组 织 纪律性 差 、 自我求 知意 识不 强 等 特 点 及 高 职 院 校 发展 的 内在 要 求 ， 何加 强 高 职 院校 辅 导 员 队伍 建 设 ， 为高 如 成 职 院校值 得研 究 和 探 讨 的新 课 题 。本 文 拟 结 合 当 前 高职 院校辅 导员 队伍 建设 和 发展 的实 际 ， 根据 高 职 院校学 生特 点 和办 学特 色 ， 高 职 院校辅 导员 队 从
［ 关键词 ］高职 院校 ；辅导 员；建设 ［ 中图分类 号］Ｇ １ ． ７８５ ［ 文献标志码 ］Ａ ［ 文章编号 ］１０ －８３ ２ １ ） １００ － ０ ８５ ２ （０ ０ ０ －１５０ ４
我 国高校 辅导员 制 度从 设 立 到 现 在 已历 经 ５ ０ 多年 ， 辅导 员 的职业 角 色 从 创设 之 初 的 “ 治领 路 政 人 ” 展 为 中央 １ 发 ６号文 件 明 确 提 出 的 “ 学 生 健 大
伍建 设 要提 高科 学 认 识 、 明确 发 展 方 向 、 范 角色 规
定位 、 化外 部 环境 、 强培 养力 度 、 优 加 增强 组织 功 能
六个 方 面来 探讨 高 职 院校 辅 导员 队伍 的科 学 建设 。
一
康 成 长 的指导 者 和 引路 人 ” ，再 到 ２０ ０ ６年 ７月 ２ ３
辅 导员 队伍 的认识 ， 明确辅 导员 的 工作 目标 和工 作
伴 随着 我 国高 等 教 育 的 发展 ， 年 来 ， 别 是 近 特 １９ ９ ９年 以来 ， 高等 职业 教 育 飞速 发 展 ， 国独 立设 全 置 的高职 院校 有 １０ ０ ０余 所 ， 占全 国高 校半 壁 江 山 。 高职 院校 的起 步 又较 晚 ， 模增 长较 快 ， 论从 硬 规 无
、
进 一步 提 高高职 院 校辅 导员 队伍 建设 的 科
日教育部部长周济签发 的第 ２ ４号部长令 ， 普通 《 高 等学 校辅 导员 队伍建 设 规 定 》， 中指 出辅 导 员 其 是 高等 学校 教师 队伍 和 管理 队伍 的重要 组 成部 分 ， 具 有教 师和 干 部 的双 重 身 份 。辅 导员 是 开展 大 学 生 思想 政治 教育 的骨 干力 量 ， 大学生 Ｅ常思想 政 是 ｔ
校思 政 队伍 的重 要组 成 ， 明思政 工作 是辅 导 员工 说
作 的 出发 点 和 落 脚 点 。 因此 ， 校 、 学 院系 领 导首 先 要明确辅 导员 的工作 职责 ， 辅 导员从 学生 “ 把 保
・
［ 收稿 日期 】２ ０ ０ ９—１ ５ ２—１ ［ 作者简 介］刘平胜 （９ １ ， 肃天水人 ， 为 中山火炬职 业技 术 学院助教 ， 究方 向为公 共行 政 与人 力资 源管 １ ８ 一） 甘 现 研
件 设 施 、 学 理念 、 办 管理 模 式 ， 是 教 学 内容 、 学 还 教
ห้องสมุดไป่ตู้
任 务 。辅 导员 是按 照学 校 党委 、 行政 部署 在 从事 学
生 日常教 育管 理工 作 的 同时 ， 针对 性地 进 行思 想 有 政 治教 育 活 动 ， 们 是 对 大 学 生 进 行 思 想 政 治 教 他
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般 的管理 行 为和 教学 行为 的服 务 者 。因此 ， 导 辅
员需 要 具备 教 师 的素质 ， 同时还要 有 坚定 的政 治信 仰 和严谨 的工 作 作 风 。辅 导 员 是 学 校 教 师 队伍 的
一
部 分 ， 明辅 导 员 要行 使 教 师 职 能 ； 导 员是 学 说 辅