大班语言活动《小兔逃跑》教案

一、活动目标

1. 让幼儿通过听故事，培养幼儿的想象力和表达能力。

2. 引导幼儿关注故事情节的发展，提高幼儿的倾听能力和理解能力。

3. 通过角色扮演，培养幼儿的团队合作精神和社会交往能力。

二、活动准备

1. 故事课件：《小兔逃跑》

2. 小兔、猎人、树木等故事角色头饰

3. 故事相关图片

三、活动过程

1. 导入：教师向幼儿展示故事课件，引导幼儿观察故事中的角色和场景，激发幼儿的兴趣。

2. 故事讲述：教师有感情地讲述故事《小兔逃跑》，引导幼儿关注故事情节的发展，培养幼儿的倾听和理解能力。

3. 故事讨论：教师与幼儿一起回顾故事内容，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受，培养幼儿的想象力和表达能力。

四、活动延伸

1. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的团队合作精神和社会交往能力。

2. 创意绘画：教师提供相关图片，引导幼儿发挥想象力，绘制故事场景或自己喜欢的角色。

五、活动评价

1. 观察幼儿在故事讨论环节的表达能力和倾听习惯，评价幼儿对故事的理解和

感受。

2. 观察幼儿在角色扮演环节的团队合作和社会交往能力，评价幼儿在活动中的参与度和积极性。

3. 收集幼儿在创意绘画环节的作品，评价幼儿的想象力和绘画技巧。

六、教学重点与难点

重点：通过故事《小兔逃跑》，培养幼儿的想象力和表达能力。

难点：引导幼儿关注故事情节的发展，提高幼儿的倾听能力和理解能力。

七、活动步骤

1. 导入：教师向幼儿展示故事课件，引导幼儿观察故事中的角色和场景，激发幼儿的兴趣。

2. 故事讲述：教师有感情地讲述故事《小兔逃跑》，引导幼儿关注故事情节的发展，培养幼儿的倾听和理解能力。

3. 故事讨论：教师与幼儿一起回顾故事内容，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受，培养幼儿的想象力和表达能力。

4. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的团队合作精神和社会交往能力。

5. 创意绘画：教师提供相关图片，引导幼儿发挥想象力，绘制故事场景或自己喜欢的角色。

八、活动注意事项

1. 确保故事课件和角色头饰的准备完善，以便活动的顺利进行。

2. 在角色扮演环节，鼓励幼儿积极参与，充分发挥自己的想象力。

3. 在创意绘画环节，尊重幼儿的个性化表现，鼓励幼儿大胆创作。

九、教学反思

1. 活动结束后，教师应反思自己在故事讲述和讨论环节是否有效地引导幼儿关注故事情节和表达感受。

2. 反思角色扮演环节是否充分调动了幼儿的积极参与和团队合作精神。

3. 反思创意绘画环节是否激发了幼儿的想象力和绘画技巧。

十、教学拓展

1. 开展类似主题的故事活动，让幼儿了解更多关于小动物的知识。

2. 组织幼儿进行户外活动，观察和了解自然界中的小动物，提高幼儿的观察力。

3. 结合绘画、手工制作等多元智能活动，丰富幼儿的学习经验。

重点和难点解析

一、导入环节

导入环节是吸引幼儿注意力的重要环节。在这个环节中，教师需要通过展示故事课件和引导幼儿观察角色和场景，激发幼儿对故事的兴趣。教师可以通过提问或引导幼儿猜测故事情节，引发幼儿的好奇心，为后续活动的展开奠定基础。二、故事讲述环节

故事讲述环节是培养幼儿倾听和理解能力的关键环节。在这个环节中，教师需要有感情地讲述故事，通过语音语调和表情动作，将故事情节生动地展现给幼儿。教师还需要关注幼儿的反馈，引导幼儿关注故事的重要信息，提高幼儿的倾听和理解能力。

三、故事讨论环节

故事讨论环节是培养幼儿想象力和表达能力的重点环节。在这个环节中，教师需要与幼儿一起回顾故事内容，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。教师可以

通过提问或引导幼儿分享自己的想法，激发幼儿的想象力，培养幼儿的表达能力。

四、角色扮演环节

角色扮演环节是培养幼儿团队合作精神和社会交往能力的亮点环节。在这个环节中，教师组织幼儿分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。教师需要关注幼儿在角色扮演过程中的表现，引导幼儿积极参与，培养幼儿的合作能力和社交技巧。

五、创意绘画环节

创意绘画环节是培养幼儿想象力和绘画技巧的重要环节。在这个环节中，教师需要提供相关图片，引导幼儿发挥想象力，绘制故事场景或自己喜欢的角色。教师需要关注幼儿的绘画过程，给予适当的指导和建议，帮助幼儿发挥自己的创造力和绘画技巧。

本次大班语言活动《小兔逃跑》的优秀教案，通过导入、故事讲述、故事讨论、角色扮演和创意绘画等环节，旨在培养幼儿的想象力、表达能力、倾听和理解能力、团队合作精神和社会交往能力。在重点环节中，教师需要关注幼儿的兴趣激发、故事情节的理解、想象力的发挥、表达能力的培养、角色扮演的参与和创意绘画的指导。通过这些环节的展开，幼儿将能够在语言领域获得全面的发展。