语言障碍的原因 阳光语言矫正学校

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可以造成语言障碍的原因有很多，从实践工作出发，主要根据原因分了以下几类：
一、功能性构音障碍
主要是发音器官肌肉功能的异常，导致个别音素或者多音素发音不准的表现，在表现上比较复杂多样。

发音是一个比较复杂的过程，最终形成语音是声带及舌、腭、咽等多种发音部位与气流的作用，孩子学说话从不准到准确清晰的过程就是发音器官肌肉功能的完善过程，如果这个过程受到影响，或者其他因素导致发音器官的肌肉功能异常就会造成发音不准、吐字不清等表现。

这种情况是我们工作中比较常见的，一般找不到其他病理因素，可以直接通过语音矫正得到准确的发音。

二、腭裂言语障碍
这是由于先天性的上腭的结构的异常造成的发音问题，主要表现在鼻音问题以及不同程度的发音不准的表现。

解决的办法主要是先修复上腭的结构问题，再进行语音矫正，得到准确的发音。

补充一下，并不是发音器官的结构得到修复就意味着可以得到准确的发音，因为新修复的发音器官的肌肉功能和同龄人还有很大的差异，对于手术较晚的孩子甚至成年人，来说，还可能有发音习惯的问题，我们工作中经常遇到小时候进行手术，但发音一直持续到成年的情况。

三、听力言语障碍
听得到、听得清，是儿童学说话和把音发准的基础，所以发生在语言发育早期或者先天的听力损失儿童对语言造成的影响不言而喻，当然，即使完成了语言发育，长期听不到或听不清也可能对说话造成影响。

对于听力问题造成发音以及理解表达的障碍，先解决听不到或听不清的问题，再进行语言训练，得到正常沟通交流的能力。

四、脑瘫言语障碍
小儿脑瘫是一种非进行性脑损伤，造成的主要是运动功能的障碍，发音也是一种动作，大多也会受到影响，而且由于脑损伤还可能影响智力的发展，导致语言理解认知能力的发展受到不同程度的影响。

语言训练是脑瘫儿童康复训练中非常重要的一环，对整体康复有着非常大的帮助。

可以在孩子有了最基本的配合能力时进行。

除了以上几种语言障碍类型，还有原因复杂的语言发育迟缓、自闭症等认知性言语障碍，口吃（语言节奏障碍）等。

不同原因会有不同的表现，可能也要采取不同的解决方案。