人教版八年级地理(下)第五章《中国的地理差异》复习说课稿

人教版八年级地理（下）第五章《中国的地理差异》复习说课稿
一. 教材分析
《人教版八年级地理（下）》第五章《中国的地理差异》复习说课稿，主要介
绍了中国地理差异的相关知识。

本章内容主要包括中国地理的区域性特征、地理差异的形成原因以及地理差异对人们生活的影响。

通过对本章内容的复习，使学生掌握中国地理差异的基本概念、特点和影响因素，提高学生的地理素养。

二. 学情分析
在进入八年级下册的学习过程中，学生已经对中国地理的基本知识有了初步的
了解。

但在地理差异方面，部分学生可能还存在一定的认知盲区。

因此，在教学过程中，需要关注学生的知识基础，针对性地进行教学设计，引导学生深入理解地理差异的内涵和外延。

三. 说教学目标
1.知识与技能：掌握中国地理差异的基本概念、特点和影响因素，提高
学生的地理素养。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的地理观察、
思考和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：树立正确的地理观念，增强学生对地理学科的兴
趣和热情。

四. 说教学重难点
1.教学重点：中国地理差异的基本概念、特点和影响因素。

2.教学难点：地理差异的形成原因以及地理差异对人们生活的影响。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、课堂讲授等方法，引导学生主
动探究、合作学习。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，丰富教学内容，
提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程
1.导入新课：通过展示中国地图，引导学生观察各地地理差异，激发学
生的学习兴趣。

2.知识讲解：讲解中国地理差异的基本概念、特点和影响因素，引导学
生理解地理差异的内涵。

3.案例分析：选取具有代表性的地理差异案例，让学生分析其形成原因
和对人们生活的影响。

4.小组讨论：让学生分组讨论，分享各自对地理差异的认识和看法。

5.课堂总结：总结本节课的主要内容，强调地理差异的重要性。

6.课后作业：布置相关作业，巩固所学知识，提高学生的地理素养。

七. 说板书设计
板书设计要清晰、简洁，突出本节课的主要内容。

可以采用思维导图的形式，
将中国地理差异的基本概念、特点和影响因素进行归纳和展示。

八. 说教学评价
教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。

过程性评价关注学生在课堂上的
参与程度、思考能力和合作精神；终结性评价主要通过课后作业、测试等方式，检验学生对知识的掌握程度。

九. 说教学反思
在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保
教学效果。

同时，教师要不断学习，提高自身的地理素养，以更好地为学生服务。

知识点儿整理：
一、中国地理差异的基本概念
1.地理差异：指中国不同地区在自然环境、人文环境、经济发展水平等
方面的差异。

2.区域性特征：中国地理差异表现为明显的区域性特征，可分为东北、
华北、华东、华中、华南、西北、西南等七个地理区域。

二、中国地理差异的特点
1.自然环境差异：中国地形复杂，气候多样，造成各地自然环境的差异。

2.人文环境差异：中国历史悠久，各地文化传统、民俗风情、方言等人
文环境差异鲜明。

3.经济发展水平差异：受自然环境、人文环境等多种因素影响，中国各
地经济发展水平存在较大差异。

三、中国地理差异的影响因素
1.自然因素：地形、气候、水资源等自然因素对中国地理差异产生重要影响。

2.人文因素：历史、文化、政策等人文因素对中国地理差异产生重要影响。

四、地理差异的形成原因
1.地质构造：地壳运动、岩浆活动等地质构造差异，导致各地地形、地貌的差异。

2.气候演变：全球气候变化和地域差异，造成中国各地气候类型的差异。

3.人类活动：农业生产、工业发展、城市化等人类活动对中国地理差异产生影响。

五、地理差异对人们生活的影响
1.生产方式：各地地理差异影响农业生产方式，如水稻、小麦、玉米等作物的种植。

2.生活习惯：地理差异影响人们的生活习惯，如饮食、服饰、居住等方面的差异。

3.经济发展：地理差异对各地经济发展产生影响，如资源富集地区与贫困地区的差异。

六、地理差异与区域发展
1.优势互补：地理差异使得各地可发挥自身优势，实现区域间的优势互补。

2.协调发展：充分发挥地理差异优势，推动各地区协调发展。

3.可持续发展：注重生态保护，实现地理差异背景下的可持续发展。

七、案例分析
1.东北地区：地形以平原、山地为主，气候寒冷，资源丰富，农业以粮食生产为主。

2.华北地区：地形以平原、盆地为主，气候干旱，水资源匮乏，农业以小麦、玉米生产为主。

3.华东地区：地形以平原、丘陵为主，气候湿润，经济发展水平较高，农业以水稻、茶叶生产为主。

4.华中地区：地形以山地、丘陵为主，气候湿润，农业以水稻、柑橘生
产为主。

5.华南地区：地形以山地、丘陵为主，气候湿润，经济发展水平较高，
农业以热带水果、茶叶生产为主。

6.西北地区：地形以高原、盆地为主，气候干旱，资源丰富，农业以畜
牧业为主。

7.西南地区：地形以山地、高原为主，气候湿润，资源丰富，农业以水
稻、茶叶生产为主。

通过以上知识点儿整理，使学生对本节课内容有一个全面、系统的认识，为提高学生的地理素养奠定基础。

在教学过程中，要注意引导学生关注地理差异的内涵和外延，培养学生的地理观察、思考和解决问题的能力。

同步作业练习题：
1.中国地理差异的主要表现是（）
A. 自然环境的差异
B. 人文环境的差异
C. 经济发展水平的差异
D. 以上都是
2.以下哪个因素不属于中国地理差异的影响因素（）
A. 自然因素
B. 人文因素
C. 社会因素
D. 因素
3.下列哪个地区属于西北地理区域（）
4.以下哪个作物不适合在华南地区种植（）
D. 热带水果
5.下列哪个选项不属于地理差异对人们生活的影响（）
A. 生产方式
B. 生活习惯
C. 教育水平
D. 经济发展
1.中国地理差异主要表现在________、________、________等方面。

答案：自然环境、人文环境、经济发展水平
2.中国地理差异的影响因素主要包括________、________、________等。

答案：自然因素、人文因素、社会经济因素
3.下列属于东北地理区域的特点有________、________、________等。

答案：平原、山地、寒冷、资源丰富、粮食生产
4.下列属于华北地理区域的特点有________、________、________等。

答案：平原、盆地、干旱、水资源匮乏、小麦、玉米生产
5.下列属于华南地理区域的特点有________、________、________等。

答案：山地、丘陵、湿润、经济发展水平较高、热带水果、茶叶生产
1.请简述中国地理差异的特点。

答案：中国地理差异的特点主要表现在区域性、多样性和显著性等方面。

各地
在自然环境、人文环境、经济发展水平等方面存在明显差异，表现出强烈的区域性特征。

2.请分析地理差异对人们生活的影响。

答案：地理差异对人们生活的影响主要体现在生产方式、生活习惯、经济发展
等方面。

各地的生产方式受到自然环境和资源条件的制约，生活习惯受到人文环境和文化传统的影响，经济发展水平则受到地理差异的制约和推动。

3.请列举两个地理差异明显的地区，并简要介绍其特点。

答案：例如东北地区和华南地区。

东北地区地形以平原、山地为主，气候寒冷，资源丰富，农业生产以粮食为主；华南地区地形以山地、丘陵为主，气候湿润，经济发展水平较高，农业生产以热带水果、茶叶为主。

四、案例分析题
请分析西北地区的地理差异及其对当地生产方式和生活习惯的影响。

答案：西北地区地理差异表现为地形以高原、盆地为主，气候干旱，资源丰富。

这些特点对当地生产方式和生活习惯产生了以下影响：
1.生产方式：由于干旱少雨，西北地区农业生产以畜牧业为主，居民饲
养牛、羊等家畜。

同时，当地发展了适应干旱气候的农业，如灌溉农业、绿洲农业等。

2.生活习惯：由于气候干旱，当地居民在饮食上注重食用羊肉、奶制品
等高热量食物，以抵御寒冷。

服饰方面，当地居民穿着以保暖为主的衣物，如羽绒服、棉衣等。

居住方面，为了避免严寒，居民建造了厚实的房屋，并注重保温措施。

通过以上同步作业练习题，帮助学生巩固本节课所学知识，提高学生的地理素养。

在教学过程中，要注意引导学生关注地理差异的内涵和外延，培养学生的地理观察、思考和解决问题的能力。