校园读物排查清理审读工作领导小组研判记录

校园读物排查清理审读工作领导
小组研判记录
校园读物排查清理审读工作领导小组研判记录 1
课内外阅读是阅读教学的延伸和补充，它不仅对扩大学生知识，培养阅读兴趣有用，对养成阅读习惯，提高读写能力也有着密切关系，而且对发展思维，陶治情操，促进志向的发展，成就自我也起着重要作用。

因此，把时间还给学生，把创造还给学生，让学生博览群书，学会积极阅读，学会创新阅读，是当前小学今后的一种学习趋势，课外阅读不仅能拓宽学生的知识面，更能提高学生的阅读分析能力，陶治学生的情操。

为了响应宁陵县教育体育局的号召，积极推进十大工程，为更好地开展好读书活动和心理健康教育，特针对我乡各级各类的幼儿园和学校，传达了上级要求，结合我乡现有实际情况，为确保对各级各类图书的净化，还给孩子一个身心健康的成长，对全乡孩子课外阅读情况及书籍进行了排查和访问活动，并分析研究了当前小学生的阅读兴趣，阅读习惯，阅读能力，书籍内容等，提出了相应微观细化的对策。

一、排查目的：
(1)全面了解小学生课外阅读现状:了解学生阅读的特点，包括学生的阅读兴趣、阅读发展心理、阅读书籍内容、各种媒介与学生阅读的关系、家长文化程度与学生阅读的关系等。

，并提出相应的合理对策。

（2）报据阅读现状和当今发生的学生读物插图不利影响，排查分析不好因素及形成原因。

(3)提出相应的对策，努力为学生课外阅读创造良好的健康条件。

二、排查内容：
1、小学生每日阅读时间段、
2、小学生阅读书本内容及插图、
3、小学生上网阅读情况、
4、家庭环境营造和学生阅读兴趣养成的关系、
三、排查方法：
1、问卷排查。

排查表共有12道选择题，4道简答题，供排查者发挥。

2个别访问交流。

这是本次调查采用的一种补充手段，针对一些问题进行进一步的了解和研究，有选择地与学生交流，获得成功的典型案例。

四、排查对象：
这一排是为乔楼乡所有在册学生、幼儿园小朋友、未成年人设计的。

五：排查结果与分析：
大多数学生在课余，尤其是双休日，阅读随意性较大。

我乡各学校及幼儿园每日午间均要求有一节阅读课，在教室内阅读、学生自购图书，如《一千零一夜》《雷锋故事》
等。

每周我乡会让各学校及幼儿园利用第二节时间组织学生到各自成立的阅览室看书。

据统计：
1、看消遣类的，如连环画，脑能急转弯等占全乡学生人数的50%左右。

2、看知识性书籍类的找50%左右，这样存到于学生知识面的拓宽，有利于学生的健康成长。

学生阅读兴趣的形成不能忽视自身的主观条件，如对知识的渴望、知识储备的质和量、阅读态度和技巧等。

教师在进行阅读教学时，要想激发学生的阅读兴趣，就必须充分发挥学生的主观因素，创造有利于学生阅读的客观条件，并采取必要的措施加以保障。

要学会让他们自主创新观点和知识，畅所欲言，正确引导他们树立正确的人生价值观。

逐步使阅读成为学生的自觉行为，使阅读成为学生生活中的必要之事，有效而具体地把学生的视野吸引到正确的阅读轨道上来。

六、相应对策：
今后如何继续开展好课内外阅读？
1、结合年龄段，培养孩子的阅读兴趣和好奇心。

此次排查发观，因学生的年龄，学段、性别、性格，心理特点等方面的差异，阅读兴趣也随之不同，低中级学生应以童话、神话、寓言、民间故事为主，女同学一般喜欢看有故事情节的书，男同学则对史地，体育，科学方面感兴趣。

2.有效组织开展各种类型的读书活动。

学生在课外阅读时，不仅要有所收获，还要期望有明显的收获，得到老师和家长的认可和赞同，以此来满足自己的成就感。

针对这一特点，我们可以开展一些生动有效的阅读活动:
阅读小报交流、课本表演、朗诵比赛、主题引导性和探索性的阅读活动。

3、狠抓落实。

抓好时间落实，活动落实，指导落实，检查落实、措施落实。

总之，素质教育的实施离不开广泛的课外阅读兴趣。

希望大家一起关注学生的阅读状况。

政府和教育部门要重视，老师和家长要共同努力，营造良好的阅读氛围，让越来越多的孩子体验到健康阅读的快乐。

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为从小培养孩子们的读书兴趣，丰富孩子们课余生活，拓宽了学生的知识视野，开阔了学生的眼界，我班举行了读书综合实践活动。

现将本次活动情况作如下总结：
一、规定学生自由阅读的时间
我班要求每位学生首先把家里的好书带到学校来，让他们去读自己感兴趣的书并交流书中的精髓，让孩子们在同一片蓝天下呼吸书中清新的空气，激发他们课外阅读的热情，培养他们课外阅读的能力。

加强小学生课外阅读，必须保证学生有自由阅读的时间。

启动“每日读书不少于一小时”工程，从以下几方面做起：
1、首先在早自习听故事不少于十分钟。

2.其次，师生一起朗读10分钟。

榜样的力量是无穷的，教师本身对阅读有着浓厚的兴趣，他们的师承性和可塑性促使学生对阅读产生浓厚的兴趣。

3.减少作业量，为学生节约阅读时间。

4.家长监督孩子学习半小时以上。

二、推荐学生需要阅读的书籍
目前学生家中有书的不多，父母为提高孩子的作文水平，买的多半是作文方面的书。

首先，正确引导学生进行图书消费，号召学生节约零钱买书看。

建议家长为孩子添置图书，要把买习题册的钱花在课外读物上(提倡一学期最少给孩子买两本书)。

推荐书目：《小学生必背古诗词》、《三字经》、《安徒生童话》、《钢铁是怎样炼成》、《爱的教育》、《打动学生情感的168个故事》等。

三、激发学生课外阅读的兴趣
首先，建立了读书兴趣小组。

组织一部分平时在课外阅读中表现较突出，取得效果较好的学生，建立读书兴趣小组，通过兴趣小组的活动进一步提高了阅读水平和动用知识的能力，再让这部分学生带动其他同学，使班级的整体阅读水平有所提高。

其次，有检查才会落实，有测评才会有促进。

如果放任自流，肯定不会有什么效果。

为有效地检查学生的阅读情况，我采取了定期测评的方法。

采用的方法有“讲”、“展”、“赛”的测评方式。

“讲”即讲述，采用读书汇报会、故事会、阅读心得交流会等形式；“展”即展评，就是展评优秀的读书笔记、剪贴册、手抄报等；“赛”即竞赛，可采用成语接龙、古诗擂台、美文诵读等形式。

“讲”、“展”、“赛”的测评方式，既能有效地检查阅读情况，巩固阅读成果，又能激发阅读兴趣，调动阅读积极性，推动课外阅读步步深入。

四、施加学生课外阅读的压力
课外阅读主要是学生的自觉行为。

但是这也需要我们老师相应的发挥一些力量。

1.要求学生有计划地课外阅读。

要求每个学生为自己制定一个阅读计划，主要规定自己每天的阅读时间和阅读内容。

这个计划一定要循序渐进，要求要根据自己的能力不断提高。

2.要求学生把他们所学的和他们所读的结合起来。

3、对学生提出课外阅读的方法和要求。

一般来说，阅读可分为“泛读”和“精读”，我们不要求学生每一篇文章都“精读”，但要选择一些重点的、自己喜欢的文章来逐字逐句地读。

边读边理解文章的主要意思。

在学生阅读时，一定要学生认真揣摩。

要求学生每人都准备一本“好词好句珍藏本”，首先，提倡学生抄写或摘录，这一过程实际上就是积累灵感的过程；其次，让学生努力写读书笔记，鼓励学生写心得、谈感受。

这样，学生们的阅读水平得到不断提高。

许多大作家一谈起之所以“成名立家”，无不同声答道，那是得益于孩提时期多看了几本书。

曾经有人向鲁迅先生请教过写作经验，他也这样说，哪有什么经验，无非是多看了几本书罢了。

名人名家朴素而富有哲理的话，给了我们一个启示：仅靠课本上数量有限的几篇文章，怎能满足好奇心和求知欲高涨的孩子们？岂能培养出视野开阔、知识丰富、富有想象力、创造力的跨世纪人才？那么，我们该做些什么？答案只有一个，那就是指导孩子们进行广泛的课外阅读，为孩子们导航，让孩子们在浩瀚的书海中遨游。

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为丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能，我校按照上级相关要求开展校园课外读物专项检查工作。

雪堰初中依据文件要求对学校“读物管理”落实情况进行了自查自纠，报告如下：
一、活动目标
(一)严格审视课外读物价值取向，助力学生成为有理想、有道德、有担当、有作为的时代新人。

(二)坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满足中学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育。

(三)课外读物要符合中学生认知发展水平，满足学生学习需求和阅读兴趣。

二、活动准备
(一)召开领导小组会议，学习讨论《关于五项管理实地督查的通知》制定学校自检自查方案。

(二)召开全校教师会议，宣传此项工作的重要性、《出版管理条例》及自检自查的要求。

三、活动流程
(1)领导高度重视，成立专项检查组。

根据教育部和省市教育局的要求，我校迅速成立了以校长为组长，副校长为副组长，其他行政和教学研究领导，全体班主任、图书管理员、家长和部分学生为成员的工作小组，负责这项工作。

成为课外读物进校园自查工作组，进行了全面认真的自查。

具体安排：校长及行政进行监督，各班主任负责班级图书角；图书管理员负责图书馆图书。

(二)对标自检自查，严把制度关
学校对图书馆的图书进行了一一核查，按照以下12项标准开展核验，所有图书都来源正规渠道，无违反《出版管理条例》有关规定，或存在下列情形之一的，立刻撤架，学校严把制度关。

1.违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物，戏说党史、国史、军史的；
2.损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的；
3.泄露国家秘密、危害的；
4.危害国家统一、主权和领土完整的；
5.存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的；
6.存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的；
7.宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的；
8.存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在、、暴力、、赌博、、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的；
9.侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；
10.存在科学性错误的；
11.存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的；
12.其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。

(三)严把渠道关，控制课外读物来源
1.学校不得举办任何出售课外读物的讲座、培训等活动。

2.学校对受捐赠课外读物来源，严格审核，无不良渠道。

(四)倡导读好书，开展健康的读书活动
1.学校要大力倡导学生爱读书、读好书、善于读书，设立读书节、读书角、读书月，推进书香校园建设。

2.学校注重开展各种阅读活动，提高学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。

3.充分发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同教育的良好氛围。

因此，学校严格按照课外读物进校园的要求，无任何违规现象。

四、下一步打算
联合政教处、通过主题班会、家长会等方式，提高家长的警惕意识，联合学校管控好课外读书的审查工作。

今后我们将继续严格落实上级文件精神，不断规范学校学生读物的使用，不断提高学校的教学质量。

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为丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能，xx县第三实验小学严格按照教育部《中小学课外读物进校园管理办法》通知要求进行认真细致的自查自纠，重点对小学生用书、教师用书进行了整顿，严把思想观，严禁教师及学生购买非法、盗印、盗版和宗教读物，坚决杜绝非法、盗印、
盗版和宗教读物在校园的传播；我校做到进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得统一组织购买，现自查情况总结如下：
加强宣传学习，强化规范意识
学校组织全体教职员工开展相关政策法规的学习宣传。

以多种形式大力宣传打击盗版、保护知识主权的重要意义和法规知识，提高师生抵制盗版工具书和其他盗版制品的自觉性，使广大教师意识到规范学生用书工作的重要性，签署《中小学教师教辅材料管理承诺书》。

工作落实情况
1、无论是学校还是教师个人，均无购买非法盗印、盗版小学生读物和宗教读物，无使用小学教材现象，小学使用的书籍均出自上级教育主管部门的推荐用书。

2.推荐书目每年由各学科教研组提出，学校阅读管理领导小组汇总，最后经研究批准，做到标准统一，流程严谨。

根据学生的年龄、心理等特点，确定推荐题目、必读书目、可选书目，让学生的阅读有方向。

3、注重家校联动，正面积极引导。

为了减轻家长负担，我校没有私自向小学生推广征订其它的小学教材和教辅教材现象。

学校通过平台发布《致家长的一封信》，按文件要求对读物管理工作进行了正面宣传，充分发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的良好氛围。

开展亲子共读活动，建设书香家庭，营造浓厚的家庭阅读氛围。

4.狠抓落实，全面清查。

先在校园内进行自查，严禁在校园内购买非法盗版、盗印、传播宗教书籍。

规范收费行为，禁止个体书商进入学校推销教辅。

创设阅读环境，营造读书氛围
打造书香校园一直是第三实验小学践行读书育人理念的重要手段。

学校从校园文化的整体构思到各班的主题墙饰布置以及班级板报、图书角的设计都浸润着浓浓的书香气息。

学校图书馆设有专职图书管理员，实行开架式借阅。

相信在“办法”和“规范”的引领下，我校的课外读物管理工作定会更加规范、严格，成为建设书香校园的新起点。

让我们时刻铭记“书乃物中精华，善求者必博”，让书香溢满校园。

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根据省市相关部门要求，为规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入中小学校园（含幼儿园），充分发挥课外读物育人功能，xx月xx日，xx区xx镇中心学校教导处全体人员对学校图书室、各班教室的快乐读书吧、课桌抽屉、进行了集中检查活动。

一、排查内容
xx区中小学教学用书目录、教辅材料推荐目录中的教材教辅，学校图书室的图书，快乐读书吧的书籍，学生课外读物，家里的图书，检查是否存在直白描写自杀情节、赤裸展示血腥暴力、教唆犯罪以及对未成年人的价值观、人生观产生不良影响的内容。

二、排查地点
学校图书室、教室中的快乐读书吧、学生课桌、家里
三、排查人员
全体师生、家长
四、排查情况
1.经查，我校教辅书籍推荐目录中的教辅材料均为健康品种，不存在自杀等宣传。

2、学校图书室、快乐读书吧的少儿出版物，是健康书籍，也没有宣扬自杀等内容。

3、进入校园内的少儿出版物，也经过认真排查，没有发现存在宣扬自杀和不健康的内容。

4、家长和学生家里排查，凡是发现有描写自杀情节赤裸展示血腥暴力，教唆犯罪等内容的出版物，一经排查出，家长必须要进行清理。

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为认真贯彻落实教育部制定的《中小学生课外读物进校园管理办法》的重要指示，切实做好“五项管理”中的“读物管理”工作，7月14日下午，曲靖市第一小学开展学生校园课外读物专项排查工作。

此次专项排查工作由学校团支部所有老师参加，对学校阅览室的所有图书进行逐类、逐架检查清理，严格把关学校阅览室内各类课外读物的价值取向，确保每一位学生都阅读到健康、积极向上的好书。

经过老师们的不懈努力，“不良书籍”的排查整治工作取得了很好的效果，曲靖市第一小学阅览室没有不符合要求的书籍。

“百年书香，香飘百年”。

我校一直以来都十分重视学生的课外阅读，为给学生提供良好的阅读环境，学校通过布置公共区域，让各类阅读角遍布校园，学生的阅读需求触手可及。

通过举办“读书节”等系列活动，为学生营造良好的读书氛围，帮助学生养成良好的阅读习惯。

各班也在教室里设置了图书角，切实将阅读积累融入学生的学习生活。

古语云：“书犹药也，善读之可以医愚”。

本次“读物管理”专项排查工作，不仅“净化”了校园阅览室，而且通过将图书整理分类，方便师生查找、阅读，让学生体会到阅读的乐趣，感悟知识的力量，同时也为学生身心健康成长营造了安全的文化环境。

学校将把这项工作扎实开展下去，对图书进行定期清理，严把课外读物关，努力创造出一片清净的书海蓝天，助力“双减”落实见效，为学生终生学习起航。

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为贯彻福建省教育厅《关于加强“五项管理”进一步推进中小学生减负工作的通知》文件精神，抓好中小学的作业、睡眠、手机、读物、体质管理，结合学校五项管理工作部署，x 月x日，泉州市通政中心小学开展学生课外读物进校园自查工作，对学校内及校园周边的读物进行检查。

我校组织全体班主任和图书馆相关人员，结合《中小学生课外读物12条负面清单》，对校园内图书馆、开放书吧、班级图书角等公共阅读区域的图书进行彻底清查，对违规图书、不适宜图书图书集中处理，确保学生课外阅读有质有量，让家长放心。

为防止问题图书进入学校，对学生造成不良影响，我校邀请历城区文化执法大队检查组到学校周边店铺，检查出版物市场，督促非法出版物下架，净化校园周边文化环境。

此次校内外的全面排查，确保不让有“毒”有“害”、没有“营养”的读物进入学生手中。

同时在课外读物的推荐上，坚持方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性原则，精选主
题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧的课外读物进入校园，充分落实“五项管理”，引领新风尚。

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为深入贯彻教育部关于印发《中小学生课外读物进校园管理办法》的通知要求，提高我校教学质量，促进学校更好地发展，我校严格按照文件通知要求进行了认真细致的自查自纠，重点对学生课外读物、教师用书进行了整顿，严把思想观，严禁教师及学生购买非法、盗印、盗版和宗教读物，坚决杜绝非法、盗印、盗版和宗教读物在校园的传播；我校做到进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。

现自查情况总结如下：
一、加强领导，精心组织
(一）成立专项管理领导小组
组长：xxx
副组长：xxx
组员：xxx
(二）成立专项管理工作小组组长：
组长：xxx
成员：各班班主任及家委会成员
二、工作落实情况
1、无论是学校还是教师个人均无购买非法、盗印、盗版小学生读物和宗教读物，无使用小学教材现象。

小学使用的`书籍均出自上级教育主管部门的推荐用书。

2.提高认识，为减轻家长负担，我校并未私自推广向小学生订阅其他小学教材教辅的现象。

3、社会上的违法有害文化产品，如盗版辅助学习书仍然占据巨大的供求市场，有个别家长贪图便宜而为小学生购买。

4.规范收费行为，禁止个体书商进入学校销售教材。

5、强化宣传，以多种形式大力宣传打击盗版、保护知识主权的重要意义和法规知识，提高师生抵制盗版工具书和其他盗版制品的自觉性。

6.狠抓落实，全面清查。

先在校园内进行自查，严禁购买非法、盗版、盗版书在校园内传播。

7.学校采取不同形式对小学生家长进行宣传，让他们充分了解和遵循教育规律。

8.教师不得私自向学生推销和订购其他小学教材教辅材料。

三、出现的问题
家长对课外读物了解不多，有的家长因为便宜就买盗版书。

四、下一步打算
联合政教处、通过开班会、家长会和打电话等方式，提高家长的警惕意识，联合学校管控好课外读书的审查工作。

今后我们将继续严格落实上级文件精神，不断规范学校学生读物的使用，不断提高学校的教学质量。

相信在“办法”的引领下，我校的课外读物管理工作定会更加规范、严格，成为建设书香校园的新起点。

让我们时刻铭记“书乃物中精华，善求者必博”，让书香溢满阳光校园。

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为认真贯彻落实呼和浩特市教育局《关于做好中小学校园读物排查整改的通知》文件精神，抓好中小学学生读物规范管理，结合学校五项管理工作部署，进一步提高校园图书室图书质量，营造健康安全的育人环境，充分发挥图书育人功能。

呼和浩特市实验中学哈拉沁校区从20xx年4月22日开始，陆续开展学生课外读物进校园专项排查工作，对学校内的读物进行检查。

本次清查工作对照教育部制定的《中小学生课外读物进校园管理办法》，学校本着对全校学生认真负责的原则，成立了以赵娜娜校长为组长，蒯路阳、何杰两位副校长为副组长，党办全体成员、各年级语文备课组长、班主任及学生代表为组员的工作组，对班级图书角及学生自带课外读物、教师办公室和学校图书室三大区域进行逐一排，不留任何死角。

本次清查工作分为三阶段：
第一阶段（4月22日）
各班语文老师对课本书进行自查，并提交课本书清单和自查报告。

各办公室领导组织教师进行自查，并提交办公室图书清单和自查报告。

第二阶段（5月4日）
晨会、大课间
每个盘点小组开始检查他们负责的账本并做记录。

第三阶段（长期坚持）
学校领导小组抽查各班级图书清查情况。

研训处对此项工作进行总结，整理汇总图书审查清理工作的相关资料。