大班数学活动谁轻谁重教案【含教学反思】

大班数学活动谁轻谁重教案【含教学反思】教学背景
本次数学活动适用于小学大班，旨在加强学生对于加减法的理解
和学习兴趣，同时锻炼学生的思维能力和动手实践能力。

教学目标
1.能够运用加减法进行简单的计算
2.能够运用加减法解决实际问题
3.培养学生的思维能力和动手实践能力
教学内容和安排
内容
1.通过一段小故事来引出加减法的学习
2.加减法的表达式和概念教学
3.实际场景中的加减法应用实践
4.比赛环节
安排
1.首先，老师将为学生讲述一段小故事，以激发学生的学习兴趣
2.然后，老师会通过课堂讲解的方式教给学生如何表达加减法和相关的概念知识
3.接下来，学生将分组完成多项应用实践任务，以锻炼其动手实践能力，在实践中理解和应用加减法
4.最后，学生将进行比赛环节，以进一步巩固所学知识，同时展示出自己的思维能力和加减法实践能力
教具和材料
1.数学课本
2.小数木板
3.各种形状的数字卡片
4.沙漏计时器等
老师带课流程和教学反思
流程
1.故事：老师为学生讲述一个小故事，激发学生的学习兴趣
2.讲解：老师通过课堂讲解向学生讲解如何表达加减法和相
关的概念知识
3.实践：学生分组完成多项应用实践任务，锻炼其动手实践
能力，在实践中理解和应用加减法
4.比赛：学生进行比赛环节，巩固所学知识，展示自己的思
维能力和加减法实践能力
反思
1.故事环节：这个环节是为了激发学生的学习兴趣而设计的，通过讲述一个富有趣味性的故事，引发学生注意力。

在今后的教学中，可以加强故事的设计，使得故事更加生动有趣。

2.讲解环节：讲解环节需要将抽象和难以理解的概念知识讲
得深入浅出。

在今后的教学中需要充分了解学生的学习情况，给予针
对性讲解，让学生理解。

3.实践环节：实践环节针对不同的实际场景选用不同的应用
实践，以锻炼学生的动手实践能力。

在今后的教学中，要注意训练学
生把书本上的概念理解到实际生活中的能力。

4.比赛环节：比赛环节设计主要是为了考核学生加减法的掌
握程度以及思维能力和加减法实践能力。

在今后的教学中，考虑到不
同学生对于比赛成败的接受程度不同，可以采用非竞争性的评分方式。

小结
迫近高考的时候，数学成为了许多学生心中的痛。

因此，重拾初心，坐以待教，耐心的进行教学，用生动有趣的故事激发学生学习兴趣，用深入浅出的讲解为学生打开数学教育的大门，从实际生活中选
用案例，让学生更好的理解书本中的概念。

最后，设计互动，竞赛的
环节来检验学生的掌握度，考量实际应用能力，以此更完美地完成我
们的教育使命。