河南省七年级语文上册 第一单元 3 雨的四季习题 新人教版

3* 雨的四季
01积累与运用
1．下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是(A)
A．降．临/投降．棱．镜/红不棱．登
B．粗犷．/旷．野娇．媚/一代天骄．
C．荷．叶/负荷．甘露．/藏头露．尾
D．睫．毛/轻捷．茁．壮/咄．咄逼人
(解析：A.jiànɡ/xiánɡ，lénɡ/lēnɡ；B.ɡuǎnɡ/kuànɡ，jiāo/jiāo；C.hé/hè，lù/lù；
D.jié/jié，zhuó/duō。

)
2．找出下列词语中的错别字并改正。

(1)花苞造访顷盆瓢泼“顷”应改为“倾”
(2)桨汁铃铛争先恐后“桨”应改为“浆”
(3)冷洌草垛淅淅沥沥“洌”应改为“冽”
(4)干躁屋檐毫不掩饰“躁”应改为“燥”
3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(C)【详见本课“学法点津”】
喜欢看雨。

看它飘飘洒洒，看它纤纤细细，看它烟雨蒙蒙。

______。

喜欢看雨。

看它扯天扯地地淋漓尽致，看它肆意汪洋地千条万缕，看它不停不歇地前赴后继。

______。

喜欢看雨。

看它一拨儿一拨儿地贯穿而下，看它一片儿一片儿地迷蒙而来，看它一茬儿一茬儿地急急而洒。

______。

①此时的雨，是你追我赶的激进，如赛场的热烈，酣畅而淋漓
②此时的雨，是一种气势磅礴的喧哗，如奔泻的瀑流，雄伟而壮观
③此时的雨，是一种意境的美，如江南的小巷，玲珑而别致
A．①②③ B．③①② C．③②① D．②①③
4．指出下列句子所用的修辞手法。

(1)半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。

(比喻)
(2)而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。

(比喻)
(3)那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！(排比)
(4)但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。

(拟人)
5．填空。

(1)刘湛秋，当代著名诗人，著有诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》《人·爱情·风景》，散文诗集《遥远的吉他》，译著《普希金抒情诗选》《叶赛宁抒情诗选》等。

(2)“而夏天，就更是别有一番风情了”一句中“别有一番风情”指夏天的雨没有预告，说下就下；光头浇雨，更有滋味；一切毫不掩饰地敞开，花朵、树叶、杂草争先恐后地成长；暑气被一片绿吸收；雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏雨的交响曲。

6．根据要求，回答下列问题。

(1)请根据示例，说说下列诗句中所描绘的雨。

示例：好雨知时节，当春乃发生。

这是洒向大地的希望之雨。

①清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

这是落入心中的悲痛欲绝(肝肠寸断)之雨。

②寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

这是送别友人的依依惜别(凄凉寂寞)之雨。

(2)阅读下面描写“雨”的诗文，说说你从三则材料中读出了雨的什么特点。

材料一：我来了，我走得很轻，而且温声细语地。

我的爱心像丝缕那样把天地织在一起。

(郑愁予《雨说》)
材料二：走到庭院一看，雨点洒在污秽的积雪上，簌簌有声。

再来到屋外一望，残雪都被雨水融化了，露出了灰暗色的土地。

(岛崎藤村《暖雨》)
材料三：我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。

(纪伯伦《雨之歌》)
读出了春雨轻柔、融化冰雪、滋润万物的特点。

02拓展阅读
(原创)
家乡雨
安谅
我不习惯带伞，嫌烦，嫌多余。

衣衫湿透，犹如落汤鸡一般，时常引发感冒，大人叱责，同学嘲笑，自己依然我行我素。

工作之后，也不带伞。

对雨季来与不来，也并不在乎，你要来就来吧，我以不变应万变，这雨砸在头上也不会砸出窟窿来，也就更加淡然视之。

后来也开始闪躲雨水了。

还是青春期时就发现前额的头发日渐稀少，就怀疑自己太不把头发乃至自己当一回事了，这雨也许是掉发的一大缘由。

南方的雨，上海的雨，也真够绵密的。

梅雨季节，身子老是有湿漉漉的感觉，雨伞也遮挡不住细雨纷扬。

有一阵子是骑自行车上班的，那雨披裹在身上，像被包粽子似的，那雨帽还禁不住风的挑拨，时不时地掀开以示罢工了，感觉很是不爽。

后来有车了，避开了不少风雨。

当然，很多时候，还是有点厌烦这突如其来、频频造访的雨。

雨，终是太多了，也迷蒙了天空，曾有过的诗意，也逐渐淡去。

到了大西北，到了南疆，并且工作生活了几年之后，领略了这里的干燥缺雨，忽然就生发了另一种感受。

一年四季，几乎见不到一场豪雨。

也见识过雨滴。

那是在公路上疾驰。

还没听到什么动静，就听当地司机说，看，下雨了！在他的指点下，才发现车窗挡风玻璃上散落着几滴雨珠，混浊黏稠。

紧接着，又看见几滴弱弱地飘打在窗玻璃上，怯怯的，像一只只懦弱的小昆虫。

后来也看见过雨势稍微强盛些的，密密匝匝地从天而降，但很是短暂，飘落的雨，沉没在虚土里，若有若无，显得孱弱而又委顿。

那天南疆的日志，沙尘暴昏黄了纸页。

像一只巨大的茧，密封了整个世界。

雨，那轻灵的雨，在深夜也突然来临。

以她透明的身躯，舍生取义。

裹挟着猖狂的尘土，坠落，毫不犹豫。

翌日，一个阳光的日子。

破茧而出，仿佛凤凰涅槃。

我想追寻这一场雨，但她已幻化成一种传奇。

于是我十分想念家乡的雨了。

南方的家乡的雨，春天，多半是淅淅沥沥的。

飘洒在身上，有春天回归、大地回暖的感觉，舔一舔，也有些微甜润。

而夏天，雨经常说来就来，说走就走，晶亮清澈，对炎热一阵鞭打，酷暑多少退却了几分。

那种凉爽清冽是难以忘怀的。

但白天我能有一种期冀吗？是的，想在喀什，淋一场家乡的骤雨，这一次我不会撒腿就跑。

南方的雨季里，有来自天朝的诏书，要让戈壁变成一片雨巷。

那缥缈中，还会走出一株株的丁香。

就让我自告奋勇，做一回喀什的舞者，在雨中湿漉漉地飞翔。

后来终于有机会回家乡，一出机场就被湿润紧紧相拥了。

深秋的雨，也在与树叶相嬉戏着飘落，抚摸着我的脸庞，扑打在我的衣裳。

虽有一种萧瑟之意，但我仍感觉心旷神怡，温馨氤氲。

我迎了上去。

没有打伞，自然也不用雨披。

(选自《人民日报》，有删改) 7．结合选文，说说“我”对家乡的雨的态度是怎样变化的。

(3分)【概括情感变化】
由最初的漠然视之、躲闪厌烦(1分)到想念(1分)再到紧紧相拥(1分)。

8．结合选文，说说家乡的雨和南疆的雨有什么不同。

(4分)【理解文章内容】
家乡的雨：绵密、多、晶莹清澈(2分)。

南疆的雨：一年四季，几乎见不到一场豪雨，若有若无，混浊黏稠(2分)。

9．从修辞手法的角度赏析下列语句。

(4分)【赏析重要句子】
那天南疆的日志，沙尘暴昏黄了纸页。

像一只巨大的茧，密封了整个世界。

运用比喻的修辞手法(1分)，将南疆的沙尘暴比作“巨大的茧”(1分)，生动形象地写出沙尘天气的严重(1分)，同时“昏黄”和“密封”两个词语也写出了“沙尘暴”之严重，突出了雨的可贵(1分)。

10．请从结构和内容两方面谈谈选文末段的作用。

(4分)【分析结尾作用】
内容上：写自己回到家乡，拥抱家乡的雨，表现出对家乡的思念与亲近之情(2分)。

结构上：首尾照应，使文章结构更严谨(2分)。

句子衔接的方法与技巧
【典型例题】依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )
当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉静了。

__________
①成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。

②田野上几乎总是金黄的太阳。

③这时候，雨不大出门。

④也许，人们都忘记了雨。

⑤忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！
A．②④③①⑤B．③②①④⑤C．②③④①⑤D．③②④①⑤【参考答案】D
【技法点睛】(1)看语句结构是否相应。

包括答句与问句间的照应、上下句词语间的照应、前后句式间的照应等。

(2)看语句情境氛围是否协调。

在一段连贯的语句中，前后语言的风格应当趋于统一。

(3)看语句是否符合逻辑。

即意思表达要符合客观事理和思维规律。

句子间常常有并列、递进、转折、因果、总分等事理关系，如果是递进关系，顺进则层层上升，逆进则层层下降；如果是因果关系，或一因一果，或多因一果等。