单句的概念是什么及种类

单句的概念是什么及种类
单句的概念是什么及种类
一个单句的各个成分都由词来充当，这个单句就简单，如果由复杂短语充当句子的某一个某几个成分，单句就复杂了。

以下是店铺为大家整理的单句的概念是什么及种类，希望能帮到大家！
单句的概念
单句，是由短语或单个的词构成的句子，有特定的语调，能独自表达一定的意思的语言单位，不可再分析出分句的句子。

可分为主谓句非主谓句两类。

单句基础种类
主谓句
1、主谓句：由主谓短语带上一定的语气语调构成的句子。

例如：
（1）她走了。

（2）小孩回家了。

非主谓句
2、非主谓句：由主谓短语以外的其他短语或单个短语构成。

例如：
（1）飞机!
（2）站住!
（3）有人敲门。

单句特殊种类
把字句
主谓句中，动词谓语复杂多样，有些句式在结构和表达上有些特殊句式有：把字句、被字句、连动句、兼语句、是字句、存现句。

把字句是主谓句的一种。

句中谓语一般都是及物动词、而且不能是单个儿的动词，应当是单个短语和动词的连用形式。

例如：
（1）我们把豹子打死了。

（2）郭全海把玉石眼追了回来。

被字句
被字句是被动句，是主语接受动作的句子。

被动句中的主语是受事者，由介词“被”引了主动者与“被”字构成的介宾短语在句中作状语。

例如：
（1）豹子[被我们]打死了。

有时句中只有介词“被”没有主动者(被的宾语)如：
（2）在罗马百花广场，布鲁诺[被]活活烧死了。

把字句和被字顺的典型结构都是：“主语+状语+动词+补语”，口语中常用“叫”“让”“给”来代替“被”。

连动句
连动句是用连动短语充当谓语的句子。

连动句的谓语就是两个动词短语(很少用单个动词)连用。

两个动词短语，互不作成分，而是共同作谓语，但在语义上有目的和方式、原因和结果、先和后的关系。

因此短语的位置顺序不能相互颠倒，中间也没有语音停顿。

例如：
（1）他搜集着一片片的`干苔藓烧水喝。

(目的)
（2）凭着他的求生的意志，他还是挣扎着蠕动爬行。

(方式)
（3）由于长期的劳累过度，李老师终于生病住院了。

(因果)
综上所述，判断一个句子是不是连动句主要三点：
一是必须有两个动词连用陈述一个主语。

二是两个动词短语互不作成分，而在意义上有目的，方式，原因，结果，后先的关系，位置不能互换。

三是两个动词短语中间不能有语音停顿。

兼语句
兼语句是用兼语短语充当谓语的句子。

它有下列特点：
第一，兼语句的宾语，兼做其后主谓短语的主语。

例如：父亲叫闰土坐在椅子上。

（1）“闰土”既作“叫”的宾语，又作“坐”的主语，“闰土”
因一身兼二任，所以叫做兼语。

第二，兼语句多有命令的意思，所以句中前一个谓语多由使令动词充当。

常见的使令动词有：使、让、叫、派、命令、吩咐、禁止、请求、选举、教、劝、号召等。

此外前一个谓语也可以是“有”字。

例如：
（2）大家一致选小萍做代表。

（3）我有个弟弟准备考大学。

第三，兼语句中兼语的谓语(第二个动词)是前边动作所要表达的目的或产生的结果。

即兼语前后两个动词的语义上有一定联系。

例如：
（4）护士叫他快去请大夫。

(“去请大夫”是“叫他”的目的。

) （5）这不由得使我们想起松树的风格。

句中的兼语的谓语“想起”是前一个动词“使”的结果。

连动句，可以连续叙述一个人的几个动作;兼语句，则可以连续叙述几个人的几个动作。

连动句可以扩展，连动套接兼语;兼语句也可以扩展，兼语套接连动。

例如：
（6）叔叔|打电话叫我去。

（7）妈妈|叫小妹禁止骑车乱闯。

是字句
是字句专指由动词“是”构成的判断句。

在是字句中，“是”的作用是判断主语和宾语的关系。

主语和宾语有两种关系，一是同一关系，二是从属关系。

同一关系就是对等关系，一般的“定义”就是这种关系，即甲=乙。

例如：
（1）正方形是四条边等长、四个角相等的四边形。

从属是主语属于宾语，即宾语是大类，主语是其中之一,大类划分的小类。

例如：
（2）《读者文摘》是杂志。

存现句
表示人、事物存在或出现、消失的句子是存现句。

存现句的特点有三：
第一，主语常是处所词或时间词。

例如：
（1）门口|站着两个兵。

（2）台上|坐着主席团。

第二，存现句的谓语多是表示存在、产生、消失的动词，即不表示动作，只表示动作产生状态的持续。

例如：
（3）海上|升起了一轮明月。

(表示出现)
（4）到处|是欢乐的从群。

(表示存在)
第三，存现句的宾语往往是动作的发出者。

因此有的存现句可以转换为一般主谓句。

例如：
（5）门口站着两个兵——两个兵在门口站着。

（6）台上坐着主席团——主席团在台上坐着。

双宾语句
一个动词后面连用两个宾语，大多表示主观意愿的词不能带双宾语。

常见动词有：给、送、赠、奖、教、告诉、通知等。

例如：
（1）老师给他们每人一块橡皮。

（2）他教我日语，我教她英语。

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