新疆石河子第八中学七年级语文下册 第十七课 安塞腰鼓同步练习 人教新课标版

17安塞腰鼓
一基础积累
1给下列加点字注音.
羁（）绊（）晦（）暗颤（）栗烧灼（）
磅（）礴（）瞳（）仁冗（）杂亢（）奋
戛（）然而止蓦（）然恬（）静大彻（）大悟
2.修改下列书写不正确的词语
A 茂藤藤耳畔渺远骤雨（）
B.风萧萧躯体躁热高粱（）
C.惊心动魄急促束缚严竣（）
D.叹为观止震憾明晰强健（）
3.下列加点的字解释有误的一项是( )
A.叹为观止(极点) 戛然而止(停止)
B.大彻（通；明白）大悟彻（尽，完）头彻尾
C.羁（客居在外）旅羁（拴住）绊
D.冗（繁琐）杂冗（多余的）长
4选择恰当的词语
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得_____(a.火热 b.燥热 c.热烈)了，使恬静的阳光立即变得_____(a.倾洒 b.闪烁 c.飞溅)了，使困倦的世界立即变得_____(a.兴奋 b.亢奋 c.振奋)了。

5.指出下列句子使用的修辞手法。

①每一个舞姿都充满了力量。

每一个舞姿都呼呼作响。

每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。

每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。

( )
②百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听了隆隆，隆隆，隆隆。

( )
③它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。

它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在，活跃和强盛。

( )
④骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏。

( )
⑤多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。

除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊!( )
二认真阅读，整体感知
6、西北，曾是中华民族的发祥地，曾有过秦、汉、唐的强盛，有人说过，黄土高原的土层有多厚，它的文化积淀就有多深，但由于自然环境恶劣，地理封闭，改革开放后，安塞人仍过着贫穷的生活，可他们为什么还能将自己的腰鼓打的那么响？文中有没有宣泄他们情感的一句话？
7、当鼓声戛然而止时，给人一种寂静的感觉，作者认为简直像来到另一个星球。

耳畔是一
声渺远的鸡啼。

在这运用了何种手法？结尾有何深刻含义？
三阅读体会
一群茂腾腾的后生。

他们的身后是一片高粱地。

他们朴实得就像那片高粱。

咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。

他们的神情沉稳而安静。

紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。

但是：
看!——
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。

骤雨一样，是急促的鼓点;旋风一样，是飞扬的流苏;乱蛙一样，是蹦跳的脚步;火花一样，是闪射的瞳仁;斗虎一样，是强健的风姿。

黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!
8 作者用“一群茂腾腾的后生”这句话做文章的开头，有什么作用?
9 选文为什么要先写南风吹动了高粱叶和他们的衣衫，又写他们的沉稳安静的神情和“呆呆”的腰鼓?
10 、在选文中找出表现这群后生的两个比喻句，并分别指出它们的表达效果是什么?
11 你最喜欢选文中哪句话，把它抄下来，并说说其妙处是什么?
12 西北现在好像成了贫困落后的代名词，作者为什么还要这样歌颂西北汉子?联系当今“走进西部，开发西部”的现象，请谈谈你的看法。

17安塞腰鼓
一1略 2 A藤改为腾 B躁改为燥 C竣改为峻D憾改为撼. 3 C羁（约束）绊 4bcb 5.
①排比②比喻反复③排比拟人④比喻⑤对比
二 6因为他们的躯体里涌动着强劲的生命力量，更因为他们的骨子里充满着对新生活的强烈渴望！“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。

是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲。

”
7这就是以声衬静，用“鸡啼”来反衬寂静，是激情后留下的一片宁静，给人以回味的余地，想像的空间。

8突出后生们茂腾腾的形象，将他们的形象鲜明地推出舞台，具有吸引人、震撼人的力量。

9动静结合，更衬托出后生们的英姿。

人和鼓的静则是为下文腰鼓表演蓄势。

10“他们朴实得就像那片高粱”表现了后生的朴实和沉静美;“百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前”表现了这群后生的力量美和豪放美。

11略。

12 言之有理即可。