新时代下做一名智慧型的班主任

新时代下做一名智慧型的班主任
摘要：班主任是全班日常思想道德教育和学生管理工作的实施者，是小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为小学生的人生导师。

由此可见，班主任工作的重要性。

多年的班主任工作告诉我要做一个智慧型的班主任，现代社会，做一个老师不易，做一个班主任更不易，做一个优秀的班主任更是难上加难。

因为做一个优秀的班主任不仅需要热情，更需要科学和智慧。

关键词：责任心智慧型措施
班主任是全班学生日常思想道德教育和学生管理工作的实施者，是小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为小学生的人生导师。

由此可见，班主任工作的重要性。

多年的班主任工作告诉我要做一个智慧型的班主任，现代社会，做一个老师不易，做一个班主任更不易，做一个优秀的班主任更是难上加难。

因为做一个优秀的班主任不仅需要热情，更需要科学和智慧。

那么如何做一名充满智慧的班主任？
一、班主任要有责任心
责任心是班主任工作的源动力，是做好班主任工作的关键。

责任心是任何事业获得成功的一种宝贵品质，能促使人追求工作尽善尽美，因而能够创造性地开展工作，出类拔萃地完成任务。

法国著名作家巴尔扎克为人类贡献了一座文学大厦，他因享誉世界的创造性成果而被称为文学上的拿破仑。

但与其说巴尔扎克有非凡的创造力，还不如说他有超乎寻常的责任心。

他常常因写一页小说而花上一个星期的时间。

一般说来，班主任对学生的学习、生活乃至未来的影响，是任何一位普通任课教师无法企及的。

正因为这项工作的重要性，需要班主任具有科学的工作方法、较强的管理能力和较高的教育艺术水平。

二、班主任要有爱心
班主任是班级的组织者，领导者，管理者，在学校教育中有着举足轻重的作用。

班主任最基本的素质是应该有一颗爱学生的心，一种发自内心的爱，只有热
爱学生，才能接近学生，做工作才能细致周到。

爱学生就需要我们尊重学生的人格、兴趣爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度，方式等，后对症下药帮助学生，树立健全完善的人格。

教育家们常说：理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。

要做到这些，
要求我们像一个真正朋友一样，欣赏学生，学会倾听沉重意见，接纳他们的感觉受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。

被尊重是学生内心的需要，是学生进步
的内在动力。

三、班主任应善于激励学生
教育艺术的顶峰—师生间心灵交往的和谐境界。

”与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主
任工作的开展；听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。

”
林格说“人的根本在心灵，教育应回归心灵的深处。

”心理学研究也表明，
每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。

所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅
的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、
成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一
个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。

学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护，尤
其是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓
励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。

教育学生首先要学
会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康快乐”,
从而树立学生正确的人生观。

四、班主任要有智慧
1、注重班级文化建设
班级文化建设的核心是班集体的精神文化建设，也就是一个班的“魂”，就
是要培养学生对所在班集体的感情，这种情感有时甚至可以影响学生终生。

优秀
的班级文化建设，要注重从身边的一些小事做起，不以善小而不为，班级文化是
一种无声的教育，润物细无声，因而也是最美的、最有效的教育。

班级文化建设
要充分发挥学生的主体作用，让班级文化建设服务于学生成长，让学生成为文化
建设的主体与受益者。

2、要培养学生自我教育、自我管理的能力
德国哲学家雅斯贝尔斯说过：“真正的教育是用一棵树来摇动另一棵树，用
一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。

”因此，班主任在工作
中要充分尊重学生的主体地位，培养学生自我教育、自我管理的能力。

学生自觉
性的唤醒和培养，学生之间的相互影响和相互促进是最好、最有效的教育。

3、把关爱渗透到每一个细节
班级每天都发生许许多多的事情，这些事情纷繁复杂、平凡细微，但处理方
法的好坏直接关系到管理的效果，这就要求班主任在开展工作时，把工作做得精细，把关爱渗透到每一个细节，让细节彰显出教育智慧的光辉。

4、班主任管理的智慧还应该体现在“无招胜有招”上，教育有法，但教无
定法，如果班主任的“招数”常让学生感到新鲜，学生就会服你。

教育是事业，其意义在于奉献快乐，更轻松，教育是科学，其价值在于求真，教育是艺术，其生命在于创新。

正如汪教授所说：“教师是学习活动的组织者、
学习方式的引领者、学习兴趣的激发者；教师不仅仅是知识的传授者，也是各种
教育的协调者，良好习惯的坚持者，人格魅力的示范者，更是永不停步的学习者。

”所以我认为做班主任还是做一名智慧型的班主任。