一年级上册数学教案与反思-7.1古人计数｜北师大版

一年级上册数学教案与反思7.1 古人计数｜北师大版
教案内容：
一、教学内容
本节课的教学内容来自于北师大版一年级上册数学教材，第三章“古人计数”。

具体内容包括：
1. 学习数数的方法，能够从1数到10。

2. 理解数的顺序，明白相邻两个数之间的关系。

3. 认识数的形状，能够辨别不同形状的数字。

二、教学目标
1. 学生能够掌握数数的方法，从1数到10。

2. 学生能够理解数的顺序，明白相邻两个数之间的关系。

3. 学生能够认识数的形状，能够辨别不同形状的数字。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：学生能够理解数的顺序，认识不同形状的数字。

2. 教学重点：学生能够掌握数数的方法，从1数到10。

四、教具与学具准备
1. 教具：数字卡片、小兔子玩具
2. 学具：练习本、铅笔
五、教学过程
1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，如桌子、椅子、窗户等，并数一数课桌的数量。

2. 讲解数数的方法：教师出示数字卡片，引导学生从1数到10，并讲解数的顺序。

3. 例题讲解：教师出示小兔子玩具，让学生数一数有几只小兔子，并说出数的顺序。

4. 随堂练习：教师发放练习本，让学生独立完成数数练习题。

六、板书设计
板书内容：数的顺序
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
七、作业设计
1. 作业题目：请学生在家里面找一找不同形状的数字，并画出来。

2. 答案：学生可以根据自己找到的不同形状的数字进行绘制。

八、课后反思及拓展延伸
本节课通过实践情景引入，让学生观察教室里的物品，并数一数
课桌的数量，引导学生掌握数数的方法。

在讲解数的顺序时，通过出
示数字卡片和小兔子玩具，帮助学生理解和记忆。

课堂练习环节，学
生独立完成数数练习题，巩固所学内容。

课后反思：在教学过程中，要注意引导学生积极参与，提高学生
的动手操作能力。

同时，要关注学生的个体差异，针对不同学生的学
习情况，进行有针对性的辅导。

拓展延伸：可以让学生在家里面找一找不同形状的数字，并画出来，培养学生的观察力和创造力。

还可以让学生尝试用数的顺序来解
决实际问题，如家庭成员的数量、物品的排序等，提高学生的应用能力。

重点和难点解析
一、实践情景引入
在教案的第一个环节，实践情景引入，我选择了让学生观察教室
里的物品，并数一数课桌的数量。

这个环节的目的是让学生能够将数
学与生活实际相结合，理解数学在生活中的应用。

通过数课桌的数量，学生能够初步了解数数的方法，同时也能够理解数的顺序。

在这个环节中，我特别注重让学生亲自观察和数数，而不是直接
给出答案。

这样能够培养学生的观察力和动手操作能力，让他们在实
际操作中感受到数学的乐趣。

二、讲解数数的方法
在教案的第二个环节，讲解数数的方法，我使用了数字卡片和小
兔子玩具作为教具。

数字卡片可以帮助学生直观地看到不同形状的数字，而小兔子玩具则能够让学生在数数的过程中有直观的感受。

在这个环节中，我特别注重让学生通过实际操作来理解数的顺序。

我会引导学生一起数数字卡片，并解释相邻两个数之间的关系。

通过
这种方式，学生能够更好地理解和记忆数的顺序。

三、例题讲解
在教案的第三个环节，例题讲解，我使用了小兔子玩具来让学生
数一数有几只小兔子，并说出数的顺序。

这个环节的目的是让学生通
过实际操作来巩固数数的方法和理解数的顺序。

在这个环节中，我会特别注重让学生表达自己的思考过程，鼓励
他们用自己的语言来描述数的顺序。

这样能够培养学生的逻辑思维能
力和表达能力。

四、随堂练习
在教案的第四个环节，随堂练习，我发放练习本给学生，让他们
独立完成数数练习题。

这个环节的目的是让学生能够将在课堂上学习
的内容应用到实际练习中，巩固所学知识。

在这个环节中，我会特别注重学生的个别辅导，根据他们的学习
情况给予适当的帮助和指导。

同时，我也会鼓励学生之间相互交流和
讨论，培养他们的合作能力。

五、课堂小结
六、作业设计
在教案的第六个环节，作业设计，我布置了让学生在家里面找一
找不同形状的数字，并画出来的作业。

这个环节的目的是培养学生的
观察力和创造力。

在这个环节中，我会特别注重让学生发挥自己的想象力和创造力，找到独特形状的数字并画出来。

同时，我也会鼓励学生在完成作业的
过程中与家长进行互动，让家长参与到学生的学习过程中。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
在教学过程中，我特别注重语言的简练明了，语调的抑扬顿挫。

我会用生动的语言和丰富的表情来吸引学生的注意力，让他们能够更
好地理解和记忆所学内容。

二、时间分配
我会合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。

在
讲解数数的方法时，我会留出足够的时间让学生进行实际操作，以加
深对数的顺序的理解。

三、课堂提问
在教学过程中，我会适时地提出问题，引导学生思考和表达。

通
过提问，我能够了解学生的学习情况，并及时进行引导和解答。

四、情景导入
在导入环节，我会通过实践情景引入，让学生观察教室里的物品，并数一数课桌的数量。

这样能够激发学生的兴趣，让他们能够更好地
投入到课堂学习中。

教案反思
在教学过程中，我深刻地认识到教学教法的选择对于学生的学习
至关重要。

我注重让学生通过实际操作和观察来理解数的顺序和数数
的方法，这样能够提高他们的学习兴趣和参与度。

同时，我也意识到在教学过程中要关注学生的个体差异，针对不
同学生的学习情况，进行有针对性的辅导。

这样能够确保每个学生都
能够跟上课堂的进度，并更好地理解和掌握所学知识。

课后提升
为了巩固本节课所学的知识，我特别设计了一些课后练习题，以
便学生能够更好地理解和应用所学的数的顺序和数数的方法。

1. 课后练习题：
请找出家里不同形状的数字，并画出来。

请用数字卡片进行数数练习，从1数到10，并说出每个数字的顺序。

请观察教室里的物品，数一数教室里有多少个窗户，并说出数的
顺序。

2. 答案：
学生可以根据自己找到的不同形状的数字进行绘制。

学生可以通过使用数字卡片，按照从1到10的顺序进行数数练习。

学生可以观察教室里的窗户，并数一数窗户的数量，然后说出数
的顺序。

通过这些课后练习题，我希望学生能够进一步巩固所学的数的顺
序和数数的方法，并能够将所学的知识应用到实际生活中。

同时，这
些练习题也能够培养学生的观察力和动手操作能力。