姚复思”同课异构“教学设计.doc

教案设计
课题：板报设计授课教师:姚复思
教材：七年级美术第13册第五单元P 18〜P 21页
一、教学目标：
1、知识目标：通过本课学习，学生了解四种常见美术的特征，掌握黑体美术字的用笔特点。

2、能力目标：学生能区分四种常见的美术字，并能书写黑体美术字
3、情感目标：培养学生的对字体学习的兴趣
二、教学重点：
了解四种常见美术字的特点
三、教学难点：
掌握黑体字的书写方法
四、教学准备：
教师：四种美术字书写的“中”字，黑体字的笔画和字例资料、马克笔、铅笔、课件
学生：铅笔、橡皮、马克笔一只
五、教学方法：
1、教法：讲授法、提问法、示范法、对比法
2、学法：欣赏法、观察法、比较法、练习法
六、教学过程：
（一）导入新课
教师出示报纸，提问：“这是什么？"
学生回答：“报纸。

”
教师：“制作一张报纸需要哪些要素”
学生回答：“学生回答：文字、图形。

”
教师总结：“制作一张报纸总体分为文字和图形两个部分，这两个部分哪个比较重要？报纸主要用于阅读，所以文字版面构成的基础。

今天我们就来学习第五单元：板报设计的第一部分的内容：美术字
（二）展开新课
一、字体设计
教师：“我们常见的字体有哪些？”
学生回答：“宋体、黑体、仿宋.....”
教师：“对，有宋体、黑体、隶书、楷书等等这些都是常见的字体，同学们能区分他们吗？连一连：老
师这里有四张图片都是“主”字，谁来试一试，看看他们分别是哪种字体写成的？” 学生连一连
教师公布正确答案：“怎样去辨别这些字体呢？从他们的特征
(1)隶书的特点是？
学生回答
教师总结：“横长竖短，字形较扁，长横怎么样？”
学生回答
教师总结：“长横讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”。

像蚕的头圆圆的，大雁的尾巴散开，还有“一波三折”的动势，书写时藏锋起笔，像蚕的头圆圆的，中锋行笔，右下方按笔，提笔出锋。

总结：
(1)横长竖短，字形略扁
(2)长横讲究“蚕头雁尾”“一波三折”
(2)宋体的特点
学生回答
教师：横细竖粗，起笔收笔都有明显的装饰和顿迹。

不从说明：不仅仅是横划的尽头(宋)，竖画的起笔还有横折、竖折转角的地方，都有
钝角(山、及)
教师总结：“区分宋体字，钝角是十分显著的特征，
(3)黑体
学生回答：
教师总结：横笔、竖笔的粗细始终一致，而且起笔收笔都是方形。

教师总结：对它的起笔收笔都是方形的，所以黑体字还有一个很重要的特征，就是方头方尾, 这种字体非常的醒目
(4)楷书
形体方正，笔画平直，中规中矩，可作楷模，故称楷书，结构严谨。

快速抢答，比一比哪位同学反应最快
教师出示图片学生快速抢答它们运用什么字体？
好了，同学们都非常棒，能够区分这四种常见的美术字，
()课堂练习：书写黑体字
常见的字体我们能够区分了，但是他们要怎么书写呢？今天老师就以最基础的黑体字交大家怎样书写美术字？
1、黑体字的书写步骤(书本)
一、写骨架
二、描轮廓
三、添色彩
第一步：写骨架非常关键，老师在这里提醒大家几点
①上下顶格，左右碰壁
②注意笔画的穿插，笔画多的多留点位置，笔画少点少留点位置
第二步：描轮廓：双勾，注意方头方尾，粗细一致
第三步：色彩可任意选择
2、课堂作业：拿出这张空白的格子纸，上面可以写4个字
1、用黑体美术字书写你的名字
2、最后空格可任意创作
3、作品展示：学生自评，互评，教师评价
教师提示一个学生让他把字添加上底纹、勾边框
教师：那这种在黑体的基础上加工变化的字体又是什么呢？
（四）拓展：变体美术字
1、变体美术字的欣赏
学生根据图片说出他们是什么字，在下边齐读
2、要注意3点：
1、可持续性：字体变化后仍然要易于辨认！
2、思想性：必须从内容出发，对文字进行加工，使之概括、生动、突
出地表达文字的精神含义，
3、艺术性：它要求不仅是每一个单字的美观醒目，必须把整行或整篇的美术字写的整齐统一，均
匀稳定，达到整体的美观协调
（五）课堂小结：今天我们学习了美术字，要发现生活中的美。

（六）课后作业：
确定你手抄报的主题并为它设计一个刊头
要求：使用美术字
（七）板书设计
美术字
1、隶书、宋体、黑体、楷书
2、黑体字的书写
（A）教学反思
应加强黑体字的书写讲解，可进行示范，可让学生更清楚的认识黑体。