2022届高考英语一轮复习第3部分写作技能步步高专题4突破写作新题型课件新人教版

Dear Peter， _______________________________________________ Yours truly， Li Hua
Dear Peter， How are you going now? I felt more than sorry to hear of your
2．话题引入常用语 (1)I’m very glad to tell you something about… 我很高兴告诉你一些关于……的事情。 (2)As far as I know/am concerned/can see… 据ase write to me soon and tell me about your… 请尽快写信给我，告诉我关于你的…… (2)I’m looking forward to your reply. 我盼望着你的回复。 (3)Thanks again and wish you a pleasant journey home. 再次感谢，并祝您回家旅途愉快。
I would appreciate it if you would reply to my letter at your
earliest convenience.
Yours，
Li Hua
【答案】 1．To start with, what I intend to stress is that we are about to start our next lesson in Classroom 8 of the Teaching Building at 10 a.m. next Friday. 2．What’s more/Besides/In addition/Moreover 3．There is no doubt that you are supposed to know about the history of the Tang Dynasty in advance, which will make the class go smoothly.
(2)写给熟人、朋友，用Yours cordially，Yours affectionately 等；
(3) 写 业 务 信 函 用 Truly yours(Yours truly) ， Faithfully yours(Yours faithfully)等。
4．签名 在结束语的正下方。
◎满分句式 1．开头部分常用语 (1)I am very glad to have received the letter you sent me. 我非常高兴收到你寄给我的信。 (2)How are you getting along with…？ 你近来……进展怎样？ (3)In your last letter，you said you wanted to…Here I’m writing to… 在上次的信中，你说你想…… 现在我写这封信是想……
(用what引导的名词性从句改写1．_______________)(添加过渡 性词语：2．________________________________), in order to have much knowledge of Chinese culture, it is of importance for you to be aware of the content, Tang poetry. There is no doubt that you are supposed to know about the history of the Tang Dynasty in advance and it will make the class go smoothly. (用含which引导的 定语从句的复合句改写：3．____________________________)
◎妙题呈现 假定你是李华，正在教你的英国朋友Leslie学习汉语。请你 写封邮件告知下次上课的计划。内容包括： (1)时间和地点； (2)内容：学习唐诗； (3)课前准备：简要了解唐朝的历史。 注意： (1)词数80左右； (2)可以适当增加细节，以使行文连贯。
◎审题谋篇 本题要求考生以李华的身份写一封电子邮件告知正在学习 汉语的英国朋友Leslie下次上课的计划。可分为三段来写： 第一段：表达问候，说明写信的目的——详细告诉一些事 情； 第二段：介绍下次上课的时间和地点；内容主要是学习唐 诗； 第三段：希望对方早点回复。
专题四 突破写作新题型
一、应用文写作 ▲写作指导
◎新高考应用文写作命题规律 1．命题要求 根据《普通高等学校招生全国统一考试英语科考试说明(高 考综合改革试验省份试用)(第一版)》， 应用文写作要求考生 能有效运用所学语言知识和语法知识， 使用一定的词汇和句 型， 清楚、连贯地传递信息， 表达意思。
◎修订提升 Dear Leslie，
How is everything getting along with you? I’m writing to tell you something in detail.
To start with, I intend to stress that we are about to start our next lesson in Classroom 8 of the Teaching Building at 10 a.m.next Friday.
sickness. I’m here to tell you the latest news about our class. Everything is going well. Through your help, we’ve attained
4．反复核查， 适当调整修改 初步扩写成文后， 考生应从文字到内容细心检查， 着重 看文章是否扣题、要点是否遗漏、句与句之间的衔接和过渡是 否自然、层次是否清晰得当、内容要点是否连贯且合乎逻辑、 语言是否得体流畅；同时， 还要注意有无语法错误， 如时态、 人称等， 是否符合文体特点、格式等。考生应尽量使用较丰 富的词汇和语法结构， 同时还应避免因过分追求语言的华丽 而忽略了内容的表达， 尽量避免使用冗长、繁杂且易出错的 句子。
◎即时训练 1．(2020年7月浙江卷)假定你是李华，你校来自爱尔兰的 外教Peter因病回国休假。请给他写一封电子邮件，内容包括： (1)询问近况； (2)分享班级最新消息； (3)表达祝愿。
注意： (1)词数80左右； (2)可以适当增加细节，以使行文连贯； (3)信的开头和结尾已为你写好。
5．细心通读， 完美收官 适度修改以后， 再通读全篇， 即从内容到文字书写规范 全方位仔细复查。养成书写完成后自我检查的好习惯， 是书 面表达完美收官的重要保证。
◎写作时要避免的错误 1．审题不细， 遗漏信息 包含所有要点是写作评价中最重要的指标。但是， 仍有 不少考生会犯这样的错误。为避免这类错误的发生， 审题时 就一定要仔细， 把要点标出来， 牢牢记在心中， 贯穿于整 个写作的过程中。在写作完成之后， 再认真审读自己的文章， 归纳文章中的要点， 对比试题的要求， 看是否全部涉及。
5．命题趋势 (1)题材 考查频率较高的话题有以下几类： ◆与中学生生活密切相关的活动， 主要是课外活动、度 假等； ◆中学生所熟知的一般外事活动， 主要涉及外教、外国 笔友、外国留学生、外国访客等；
◆就中学生所熟知的一般社会现象或社会焦点问题发表看 法， 如家务事、英语学习、生态文明等， 多讴歌积极向上的 生活态度、弘扬社会正能量，多以文字提纲进行提示。
二审人称与时态。仔细浏览题干要求之后， 应该清楚全 篇以第几人称、何种时态为主， 行文中做到两条主线贯穿始 终：上下文人称统一， 时态前后照应。
三审要点。审题时， 务必弄清写作内容要点， 如背景、 人物、人物之间的关系、时间等；写作之前， 不要盲目动笔， 要准确无误地理解题意， 弄清要求；力争避免书面表达中的 “三忌”： 文不对题、文不统一、言不得体。
2．正文 信的核心部分。因此要求正文层次分明、简单易懂。和中 文信不同的是，正文中一般不用Hello! 3．结束语 第一个词开头要大写，句末用逗号。不同的对象，结束语 的写法也不同。 (1)写给家人、亲戚，用Your loving grandfather，Lovingly yours，Lovingly等；
(2)体裁 命题的体裁将不再单纯考查叙事、说明或议论， 多表现 在叙事、说明、议论与应用文体相结合， 以应用文的形式呈 现， 即融叙事、说明性文字或论证内容于邮件、通知、演讲 稿或日记等应用文体之中。
◎新高考应用文写作步骤 1．仔细审题， 明确写作要求 审题是写作的关键所在， 仔细审题才能深刻理解题目所 要求表达的主要内容。但是， 审题需要审什么？具体而言， 可归纳为： 一审文体要求。通过审题， 应了解题目所要求写的是电 子邮件、通知， 还是演讲稿等。熟悉了文体要求即可确定全 篇的写作格式与写作风格及其段落结构之间的逻辑关系等。
2．错误理解题目要求 如：题目要求用第一人称， 而在写作中使用了第二人称。 3．受母语的影响， 而错用单词 要克服这类问题， 最好的办法是多读、多背范文以及比 较好的英语文章。其次， 理解单词最好根据其英语释义来理 解。同时， 平时要多积累。只有足够的积累， 才能运用自如。
4．书写太过糟糕， 影响评卷者的阅读 现在高考都实行网上阅卷， 所有的试卷都要先扫描成图 片。这样对书写的要求更高。如果太过潦草， 将极大地影响 得分。所以， 平时练习一定要书写工整。工整的书写肯定会 增加评卷者的好感， 有潜在的提分可能。
2．命题形式 高考应用文写作的命题形式主要是提纲式。 3．文体特点 主要表达形式包括日记、电子邮件、书面或口头通知、发 言稿、网络发帖等。从提供的命题场景看， 很多是“涉外” 或应用英语的环境， 如申请参加国际夏令营、邀请外教参加 活动、帮助迷路的外宾、请美国朋友看中国的戏曲节目(感知中 国传统文化)、课外学习英语的经验等。
4．话题特点 应用文书面表达试题引导考生观察生活， 关注社会。写 作话题真实， 主要是日常生活中考生比较关注和常见的事件 或现象， 情景实用程度高， 使考生有内容可写。每一份试卷 中的话题都符合考生的认知水平， 与考生的日常生活经历息 息相关， 符合考生的年龄特点和认知能力， 即以考生的视角 去观察生活、书写感悟。此外， 试题所涉及的话题也会贴近 社会生活， 富有时代气息， 能唤起考生强烈的主人翁意识和 责任感。
▲电子邮件 ◎题型特点 英文电子邮件和普通书信的写法和格式大体相同，其开头 和结尾常常都会给出，正文可根据作文要求分段把内容表达清 楚即可。
◎基本结构 1．称呼 写信人对收信人的称呼用语。从该行的顶格写起，在称呼 后面一般用逗号(英国式)，也可以用冒号(美国式)。 (1) 写 给 亲 人 、 亲 戚 和 关 系 密 切 的 朋 友 时 ， 用 Dear 或 My dear再加上表示亲属关系的称呼或直称其名(这里指名字，不是 姓氏)。例如：My dear father，Dear Tom等。 (2)写给公务上的信函用Dear Madam，Dear Sir或Gentleman。
2．列出提纲， 构建写作框架 审清题意后， 再根据写作要点， 进一步列出写作提纲， 把握文章发展的脉络， 明确需要表达的主要内容， 以免因遗 漏内容要点而失分。同时， 要整理好各要点之间的顺序和层 次、逻辑， 初步形成文章的框架。
3．连句成文， 确定初稿 列出写作提纲后， 依据要点扩写成文。扩写时， 可运用 想象适度发挥， 但不可随意乱写， 要紧扣文字提示， 进行 适当发挥。考生要运用自己所熟悉的词语和句法结构等逐一连 词成句， 连句成文。注意在明确表达文章主题的同时， 应保 证内容要点全面， 但不能把汉语提示全部翻译成英语， 也不 要跑题， 从而造成失分。