北师大版六年级下册品德与社会教案第四单元

北师大版六年级下册品德与社会教案第四单
元
《走进社区，服务社区》
一、教学目标
1.让学生了解社区的基本功能和作用，认识社区对居民生活的重要性。

2.培养学生关爱社区、服务社区的意识和责任感。

3.通过实践活动中，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

二、教学重点与难点
1.教学重点：了解社区的功能和作用，培养学生的社区服务意识。

2.教学难点：如何引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。

三、教学准备
1.社区实地考察
2.社区服务项目资料
3.照片、视频等教学素材
四、教学过程
第一课时
（一）导入新课
1.教师出示一张社区的照片，引导学生观察并提问：这是什么地方？你们对社区有什么了解？
（二）自主学习
1.教师发放社区实地考察记录表，要求学生分组进行考察，记录社区的基本情况、功能和作用。

2.学生分组讨论，填写记录表。

（三）课堂分享
2.教师根据学生的汇报，引导学生了解社区的功能和作用。

第二课时
（一）案例分析
1.教师出示社区服务项目资料，引导学生分析各个项目的意义和作用。

2.学生分组讨论，选择一个感兴趣的服务项目。

（二）实践操作
1.教师根据学生选择的服务项目，分组进行实践活动。

2.学生在实践活动中，学会与社区居民沟通，提高团队协作能力。

（三）成果展示
2.学生分享在实践活动中的感受和收获。

第三课时
2.学生分享自己关爱社区、服务社区的体会。

（二）情感升华
1.教师出示社区优秀志愿者的事迹，引导学生学习他们的精神品质。

2.学生发表感言，表示要将所学知识运用到实际生活中，为社区
做贡献。

（三）课后作业
2.教师批改并给予评价。

五、教学反思
1.本节课通过实地考察、案例分析、实践操作等环节，让学生深入了解社区的功能和作用，培养学生的社区服务意识。

2.在实践活动中，学生提高了团队协作能力和沟通能力，为社区做贡献的同时，也锻炼了自己的能力。

3.教师在教学中要注意关注每一个学生，引导他们积极参与，确保教学效果。

4.课后作业的布置，有助于学生进一步巩固所学知识，提高写作能力。

重难点补充：
一、教学重点
1.了解社区的功能和作用：通过引导学生观察社区环境、设施和服务，使学生认识到社区对居民生活的重要性。

2.培养服务社区的意识：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生体验服务社区的过程，激发他们服务社区的意愿。

二、教学难点
1.引导学生将所学知识运用到实际生活中：通过设计具体的社区服务项目，让学生在实践中学会如何运用所学知识。

2.提高学生的实践能力：通过模拟社区服务场景，训练学生的沟
通协调能力和问题解决能力。

教学过程补充：
第一课时
（二）自主学习
1.教师提出问题：“你们觉得社区对我们的生活有哪些方面的影响？”
2.学生思考后回答，教师根据学生的回答引出社区的功能和作用。

3.学生分组进行社区考察，教师提供考察指南，引导学生关注社区的各个方面。

（三）课堂分享
1.小组1：“我们发现了社区的图书馆，那里有很多书籍，对居民的学习很有帮助。

”
2.小组2：“我们发现社区有健身器材，大家可以在那里锻炼身体。

”
第二课时
（一）案例分析
1.教师展示社区服务项目，如“帮助老年人过马路”、“社区环境美化”等。

2.学生分组讨论，教师提问：“你们认为这些服务项目为什么重要？”
（二）实践操作
1.学生分组选择服务项目，教师提问：“你们打算如何进行这个服务项目？”
2.学生制定服务计划，教师引导：“记得要考虑服务对象的需求，以及如何有效地进行服务。

”
（三）成果展示
1.小组1：“我们帮助老年人过马路，我们学会了耐心和尊重。

”
2.小组2：“我们进行了社区环境美化，感受到了团队合作的力量。

”
第三课时
1.教师提问：“通过本单元的学习，你们对社区有了哪些新的认识？”
（二）情感升华
1.教师展示优秀志愿者事迹，提问：“他们的行为给你们带来了哪些启示？”
2.学生分享感言：“我要向他们学习，从身边小事做起，服务社区。

”
（三）课后作业
1.教师布置作业：“写一篇关于社区服务活动的感悟文章，分享你的经历和感受。

”
2.学生提问：“我们应该注意哪些写作要点？”
3.教师回答：“要注意描述服务的细节，以及服务过程中的所思所感。

”
通过这样的补充，教学过程更加完整，对话的设计使得教学活动更加生动，有助于学生理解和吸收知识。

注意事项：
1.注意因材施教，针对不同学生的学习能力和兴趣，设计不同难
度的社区服务项目，让每个学生都能在服务中找到自己的位置和成长的点。

2.注意引导学生关注社区中不同群体的需求，尤其是老年人、儿童和残疾人等特殊群体，培养他们的同理心和社会责任感。

3.注意在实践活动中培养学生的安全意识，确保他们在服务社区的过程中能够保护自己，避免发生意外。

4.注意教学方式的多样性，结合学生的年龄特点，运用游戏、角色扮演、小组讨论等多种教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

5.注意及时反馈和评价，鼓励学生在服务过程中的积极表现，同时指导他们反思服务过程中的不足，促进自我提升。

7.注意培养学生的团队合作精神，在服务过程中引导他们相互支持、协作解决问题，共同完成任务。