二年级经典诵读计划

一、引言
经典诵读是中小学教育中的重要组成部分，通过诵读经典作品，培养学生的语言表达能力，扩大学生的知识面，提升学生的文学素养。

对于二年级学生来说，经典诵读是他们阅读启蒙的重要一步，可以帮助他们培养起良好的读书习惯和文学修养。

二、目标
1.培养学生良好的朗读习惯和流利的语言表达能力；
2.拓宽学生的知识面，丰富他们的思想内涵；
3.提高学生的审美能力，培养他们对文学作品的鉴赏能力；
4.培养学生的阅读理解能力，加深对文本的理解和思考。

三、计划
1.经典诵读选材
（1）儿童文学经典作品：《小王子》、《安徒生童话》、《格林童话》等；
（2）经典童话故事：《红鞋子》、《睡美人》、《小红帽》等；
（3）儿童文学名著：《小熊维尼》、《绿野仙踪》、《爱丽丝梦游仙境》等；
（4）经典诗歌：《画魂》、《小白兔和月亮》、《小船儿》等。

2.诵读方式
（1）磁带和CD诵读：教师录制或寻找经典诵读的磁带、CD，让学生
跟着录音朗读；
（2）师生互动诵读：教师诵读一段文本，让学生跟读，然后学生独
立诵读，最后再给出反馈和建议；
（3）合唱诵读：学生分组进行诵读，小组合唱，增加乐趣和互动性；
（4）戏剧化表演：学生根据诵读的经典作品进行表演，体验其中的
情节和人物。

3.诵读时间安排
每周为学生安排2个诵读时间，每次20分钟。

在每周日将学生的诵
读成果展示给全班。

4.教学评估
（1）听课评估：教师在诵读时进行观察和评估，了解学生的诵读情况，及时给予指导和帮助；
（2）学习笔记：学生每次诵读后写下心得和收获，教师进行检查和
回馈；
（3）朗诵比赛：每学期举行一次朗诵比赛，学生从诵读内容中选取
自己喜欢的部分进行朗诵，评选出各种奖项。

四、经典诵读的意义
1.丰富学生的知识面：经典作品承载着人类智慧和创造力的结晶，学
生通过诵读可以了解到各种不同的文化和思想；
2.培养学生的审美能力：经典作品中蕴含着美的意境和文化内涵，通过诵读可以培养学生的审美情趣和鉴赏能力；
3.培养学生的思考能力：经典作品中的人物、情节和主题都可以引导学生进行思考和探索，培养他们的思维能力和批判性思维；
4.增强学生的自信心：通过诵读，学生可以提高自己的语言表达能力和声音的控制能力，增强自信，展示自我。

五、结语
经典诵读是培养学生良好阅读习惯和提升文学素养的重要途径。

通过本计划的实施，可以帮助二年级学生打下坚实的阅读基础，培养他们的语言表达能力和创造力，拓宽他们的知识面，提高他们的审美能力和思考能力。

同时，通过课堂上的师生互动和合作，也可以增强学生的自信心和团队意识。

相信通过经典诵读计划的实施，能够让二年级学生在文学世界中享受快乐，拥抱知识。