中考物理科学探究专题复习ppt 苏科版

探究实验评估题Байду номын сангаас
1.小明在测定额定电压为3.8V的小
1、
灯泡的额定功率时，所连接的电路 如图所示，灯光电阻约为15Ω，请 评估该电路 是否正确？
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8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 8、世上的事，只要肯用心去学，没有一件是太晚的。要始终保持敬畏之心，对阳光，对美，对痛楚。 9、别再去抱怨身边人善变，多懂一些道理，明白一些事理，毕竟每个人都是越活越现实。 10、山有封顶，还有彼岸，慢慢长途，终有回转，余味苦涩，终有回甘。 11、人生就像是一个马尔可夫链，你的未来取决于你当下正在做的事，而无关于过去做完的事。 12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果两者你都不占绝对优势，那你就选择善良。 13、时间，抓住了就是黄金，虚度了就是流水。理想，努力了才叫梦想，放弃了那只是妄想。努力，虽然未必会收获，但放弃，就一定一无所获。 14、一个人的知识，通过学习可以得到;一个人的成长，就必须通过磨练。若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。 15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 8、不要活在别人眼中，更不要活在别人嘴中。世界不会因为你的抱怨不满而为你改变，你能做到的只有改变你自己！ 9、欲戴王冠，必承其重。哪有什么好命天赐，不都是一路披荆斩棘才换来的。 10、放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔，一天数次。不痛了不代表你能完全无视，留下的那个空缺永远都在，偶尔甚至会异常挂念。适应是需要时间的，但牙总是要拔，因为太痛，所以终归还是要放手，随它去。 11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。 12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。 14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对忧伤。 15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。 16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。 17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理习惯，一种生活方式！ 18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。

探究问题问题一

我们应该从哪些环节入手 来进行科学探究的评估呢？
探究问题问题二
在科学探究中可能产生哪 些错误，哪些缺点和遗漏呢？ 针对这些错误、缺点和遗漏 又如何改进呢？
试试看
A组1.小刚想通过测量密度来鉴别铅笔
芯否是铅做的，于是他设计了如下探 究实验方案： ① 先用天平称出一根铅 笔芯的质量 M。②再用三角板和直尺 测出铅笔芯的直径D ，用直尺测铅笔 芯的长度L 。③然后用公式计算出铅 笔芯的密度 ρ。请你评估小刚的实验 有没有问题，有什么问题呢？
●根据实验要求合 理选择器材 ●排查遗漏的影响 因素进行增补， 该保持不变的 量或条件要进 行控制。
科学 探究 要素
课标对科学探究能 力 的基本要求
评 反思实验存在的问题
估 改进措施
● 能初步描述实验 数据或有关信息 ● 能对收集的信息 进行简单比较 ● 能进行简单的因 果推理 分析 ● 经历从物理现象 和实验中归纳科 与 学规律的过程 论证 ● 尝试对探究结果 进行描述和解释 ● 认识分析论证在 科学探究中是必 不可少的
探究实验评估题
2、在做“研究凸透镜成像规律”的实验
中，小华这个小组先把凸透镜固定在光 具座上，然后，将光屏和点燃的蜡烛分 别放置在凸透镜的两侧，如果他在光具 座上无论怎样移动光屏，在光屏上却不 能呈现烛焰的像，则可能有哪些原因？
探究实验评估题




3、“铅笔芯是铅做的吗？”，小刚和小红各统计一个实验方案，通过 测量密度来鉴别铅笔芯否是铅做的，小刚和小红的设计如下： 小刚的设计 器材：天平、直尺、两个三角板、一根铅笔芯 步骤： ① 用天平称出一根铅笔芯的质量 M。 ② 用三角板和直尺测出铅笔芯的直径 D ，用直尺测铅笔芯的长度 L 。 ③ 计算出铅笔芯的密度 ρ ＝ _________________ （填计算式） 小红的设计 器材：天平、直尺、两个三角板、同样的铅笔芯 10 根 步骤： ① 用天平称出 10 根铅笔芯的质量 M 。 ② 用三角板和直尺测出 10 根铅笔芯紧密排列的宽度 D ，用直尺测出铅 笔芯的长度 L. ③ 计算出铅笔芯的密度 ρ ＝ ________________ （填计算式） 问： ① 小刚和小红的设计哪个更合理更精确？为什么？ ② 从上述探究 活动中你得到了什么启示？
巩固训练
探究实验评估题
• 2.小明、小华和小丽在学习了电能表以 后，想利用电能表测量一台收录机的电功 率，下面是他们的测量方法： • 小明的方法是： • ① 查看电能表上的开始的示数W1。 • ② 让收录机工作一段时间，并关闭其他 用电器。 • ③ 让收录机停止工作，记下收录机的工 作时间t，再查看电能表上的示数W2，
科学 探究 要素
课标对科学探究能力 的基本要求
评 反思实验存在 的问题
估 改进措施 ●补全实验步骤
制定 计划 与 设计 实验
● 明确探究目的和已 ●步骤：遗漏、顺 有条件，经历制定 序颠倒、表述含 糊不清或不完整 计划与设计实验的 过程 ●器材：选择有遗 ● 尝试选择科学探究 漏，不适当，没 的方法及所需要的 有达到实验条件 器材 控制的要求 ● 尝试考虑影响问题 ●实验条件：影响 的主要因素，有控 研究问题的因素 制变量的初步意识 只考虑了部分， ● 认识制定计划与设 实验中该保持不 计实验在科学探究 变的量或条件没 中的作用 有进行控制
4.王杰同学对李华说：“我只要选择一
个玩具小车和弹簧测力计就可以来探究 滚动摩擦是否比滑动摩擦小。”他告诉 李华：“我先用弹簧测力计水平拉着小 车在桌面上滚动前进，读出拉力F；再 将小车倒过来，同样用弹簧测力计拉着 小车在桌面上滑动前进，读出拉力F′,只 要比较F和F′的大小就知道了。”请问王 杰的说法有没有不妥之处，若有，请你 指出来。
巩固训练
探究实验评估题
• 1、小华同学为探究电磁铁磁性与线圈的圈数 的关系，设计了如下实验：她用相同漆包线 在相同的铁钉上绕制成两个电磁铁，它们线 圈的圈数不相同，同时用电源分别通电。小 华根据如图所示的实验现象得出结论：电磁 铁的线圈的圈数越多，磁性越强。 • ① 小华设计的实验有什么不 • 妥之处？小华由此得到的结论 • 有何不妥？ • ② 请你写出实验的改进方法。
• 小华的方法是： ① 查看电能表上的参数 Nrevs/kw· h。② 让收录机工作一 段时间，并关闭其他用电器，当表 内转盘上的红色标记开始出现计时。 ③ 当收录机工作t（min）后停止计 时，并记下表内的转盘所转过的转 数n，根据P = 60n/Nt(kw)算出电 功率。
专题复习：
科学探究 －－ 评估
反思
切入点 评估操作 尝试改进
制定计划 ① 方法 ②步骤 与设计实验 ③ 器材 ④条件 进行实验 ①实验操作 ②变量控制 与收集数据 ③ 收集数据或信息 • 分析与 ①数据或信息处理 ②推理 论 证 ③结论描述 ④结果与条件 差异
资料
• 18世纪，太阳系的第7个行星天王星
被发现后，在探索其运行轨道时，发 现它的际轨道总是跟万有引力计算出 来的有一定的差异。研究者根据这个 差异，推测天王星外面还有一个未发 现的行星在对天王星起作用，通过进 一步的理论和实践研究，终于发现了 太阳系的第8个行星---海王星。进而 因同样原因又导致发现了太阳系的第9 个行星---冥王星。
组 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 沸点 100 100 100 100 99.5 100 99.8 102 100 100 /℃
2005年宜昌市物理中考题
例题1：为了探究并联电路中干路的电流和支路 电流有什么关系。小明同学选择的实验器材是： 3节干电池串联作电源，2个标有2.5V字样的小灯 泡，一只电流表，一个开关，导线若干。他的实 验设想是：首先将实验器材连成如图所示的电路， 然后用电流表选择恰当的量程分别测出ABC三点 的电流，分析这一次测量中三点电流 的数据，就得出干路电流和 支路电流的关系。请你分析 说明小明同学这一实验方案 中存在哪些不足，并提出相应的改进措施。
2. 以下是小明探究“杠杆的平衡条件” 所记录的数据，他发现动力与动力臂 的和等于阻力与阻力臂的和，由此他 得出：杠杆的平衡条件是――动力+动 力臂＝阻力+阻力臂，你认为他的分 析是否对，若不对，请你说说你的理 由。
动力F1/N
4
动力臂 L1/cm
5
阻力F2/N
5
阻力臂 L2/cm
4
3. 下表是小亮同学测定斜面机械效率的记录表格. 斜面 小车 倾 重量 斜程 G/N 度 较缓 10 较陡 10 斜面 沿斜面 斜面 有用 总 机 高度 拉力 长 功 功 械 h/m F/N s/m W有/J W总 效 /J 率 3 1 1 3 33% 0．1 0．2 4 1 2 4 50%
3.某同学用体温计测得自己的体
温是34℃，请问你相信吗？

C组1. 下表是小英测量小灯泡的电 功率所记录的数据或信息：
实验 次数 1 2 3
U/V
1.5 2.5 2.8
I/A
P/w
亮度
暗 亮 最亮
平均 功率
0.16 0.24 0.26 0.65 0.25 0.7
0.53W
请你对小英上述实验进行评估，说 说你的发现。
做一做，和前面是否一样？
B组1.
以下是小明在测量物质密度时观 察量筒及测定额定电压为3.8V的小灯泡 的额定功率时，所连接的电路（灯泡电 阻约为15Ω），请评估他的实验中有什 么错误？

2.小田在探究“电流发热快慢与什 么因素有关”时，他用两段长短粗 细相同的铜丝和镍铬合金丝分别给 等质量的煤油加热，所用电源都是 两节干电池串联组成的电池组，他 通过煤油温度升高的快慢就得出了 结论。你认为他的探究中有没有问 题?
小丽的方法是： • ① 查看电能表上的参数 Nrevs/kw· h。 • ② 让收录机工作一段时间，并关 闭其他用电器，当表内转盘上的红 色标记开始出现计时。③ 当表的 转盘转过的转数正好为n时停止计 时，并记下收录机工作t(min)，根 据P = 60n/Nt(kw)算出电功率。 • 请你对以上三位同学的测量方法进 行评估，谁的方法最好，不好的方 法问题在哪儿？
看一看，你会做吗？
在做“研究凸透镜成像规律” 的实验中，小华这个小组先把凸 透镜固定在光具座上，然后，将 光屏和点燃的蜡烛分别放置在凸 透镜的两侧，如果他在光具座上 无论怎样移动光屏，在光屏上却 不能呈现烛焰的像，则可能有哪 些原因？
复习目标

①学会确定科学探究评估的切入点。 ②进一步学会从科学探究实验的过程、结论中发现 问题，并进行改进。 ③能够用较准确的语言表述科学探究评估。 ④加强评估科学探究的意识，养成评估科学探究的 习惯。
●数据或信息处理：记 ●重新测量，检 查实验操作； 录的某物理量的数据 与通常值不符；个别 检查探究条件 实验数据异常；实验 控制是否严密 中该保持不变的量却 ，确保实验中不 改变了 变的量保持不 ●推理：没有注意结果 变 和条件之间的关联 ●分析原因，制 ●结果或结论：探究条 定新的探究方 件和结果出现矛盾； 案；多做几次 探究结果和假设有差 实验，收集几 异；仅凭一次探究实 组数据；增补 验就得出规律；描述 条件 探究结论时遗漏探究 条件
5 1 3 5 60% 最陡 10 0．3 他分析表格中的实验数据，得到如下结论： ①斜面高度越高斜面的机械效率越大。 ②做的有用功越多斜面的机械效率越大。你认为他 所得出的结论是否正确，若错误请你说明他错误的原
4.二（二）班在实验室做“观察水的 沸腾”实验，老师课前用气压计测出 实验室的大气压刚好是1标准大气压， 以下是老师收集的各组观测出的水的 沸点，小明所在的第8小组发现他们 的沸点比别人高许多，请问可能是什 么原因？
科学 探究 要素
课标对科学探究能力 的基本要求 ● 能通过观察和实验收集数 据 ● 能通过公共信息资源收集 资料 ● 尝试评估有关信息的科学 性 ● 会阅读简单仪器的说明书 ，能按书面说明操作 ● 会使用简单的实验仪器， 能正确记录实验数据 ● 具有安全操作的意识 ● 认识进行实验与收集数据 对科学探究的重要性
标准解答及评分
解题 要求 1 实验方案存在的不足及 评分 改进措施及评分
电源的电压与灯泡的额 选用2节干电池串联做电 定电压不匹配（1分） 源或者增加一个滑动 变阻器（1分）