2011中高论文鉴定结果

徐西亮 《语文课外阅读指导》 徐西亮 《互评互改－中学作文评改初探》 徐西亮 《让阅读与写作手拉手》 徐西亮 《如何加强作文练习中的思维训练》 鹿丙奇 《实施多元化评价促进学生语文素质的提高》 鹿丙奇 《巴金在我心中－语文综合性学习汇报活动简录与评 价》
鹿丙奇 《语文课程资源开发例谈》 黄之海 《刍议如何构建高效课堂》 黄之海 《浅谈新课标理念下的初中语文阅读教学指导》 黄之海 《提高教学质量，要确保“四优化”“四到位”－再谈如 何构建高效课堂》
黄之海 《如何整体把握中考阅读记叙文的内容》 黄之海 《强化语感训练，提升语文素养》 王红 《初三语文教学必须摆脱应试教育的束缚》 王红 《张开想象的翅膀－浅谈作文中的想象》 王红 《中学生深化作文主题的几个途径》 李永 《留心生活，用心写作》 李永 《教学反思》 李永 《浅谈现代诗歌教学中存在的问题》 颜浩 《改变语文教学方式的几点思考》 颜浩 《一堂语文综合实践课引发的思考》 颜浩 《以读促写，整体推进－初中作文现状及思考》 颜浩 《抓住意象读散文－散文阅读教学例谈》 戴爱举 《对当前初中语文教学改革的几点思考》 戴爱举 《充分发挥课外活动在语文教学中的辅助作用》 戴爱举 《中考议论文阅读技巧指南》 刘银英 《中考作文览胜的“六个一工程”》
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论文(论著、课题)题目
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张天宇 《浅谈学生厌学语文的成因和对策》 张天宇 《“边缘生”转化刍议》 张天宇 《浅议体态语言在教学中的使用》 张天宇 《高中语文自主探究式阅读的原则及策略》 刘群 《“美人帐下犹歌舞”应怎样理解》 刘群 《单纯之爱》 刘群 《绘景摹物亮点频出－浅谈记叙文景物描写人本思想》 刘群 《新课改下的诗歌解读方式的变革》 张桂梅 《新课改下如何进行课外阅读》 张桂梅 《理想课堂应把握好两个“度”》 张桂梅 《试论高中古文教学与学生阅读能力》 曹伟吉 《诵读－散文阅读中必不可少的一种方法》 曹伟吉 《浅谈引导学生课外阅读的有效性》 曹伟吉 《高中古典诗歌课堂教学的模式构想》 曹伟吉 《加强思维品质培养提高课堂教学效率》 王洪淑 《高考作文命题的新趋势》 王洪淑 《高考阅读理解命题需进一步改革》 王洪淑 《浅谈如何科学有效利用高中语文新教材》 王洪淑 《育子有道－跟上孩子成长的脚步》 黄继全 《怎样变写不出为写不完》 黄继全 《中考作文怎样得高分》 黄继全 《变抱着走，领着走为指路走－谈优化课堂教学，提 高语文课堂教学效率》
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魏贤美 《谈“文言文阅读”教学策略》 魏贤美 《浅谈苏教版教材改革》 赵武之 《守财奴》中葛朗台行动描写的几个特点》 赵武之 《羌笛一声思悠悠》 赵武之 《研究性学习与学生习作初探》 赵武之 《摭谈语文课堂教学随机生成的三个层次》 李赛北 《多步设疑，让语文阅读教学更精彩》 李赛北 《重视反馈艺术提高语文课堂教学的质量》 李赛北 《构建和谐的师生关系提高语文教学质量》 耿聃 《浅谈初中语文有效教学的原则》 耿聃 《打造“淤泥不染”的语文课堂》 耿聃 《乘朗朗书声走进文本教学》 耿聃 《提高悟性 培养灵性》 耿聃 《提高悟性培养灵性》 李涛 《历史宿命的固守和超越－试论鲁迅小说中对知识分 子的人文关怀》
刘银英 《作文复习如何指导学生遣词造句》 刘银英 《巧用移植成美文》 刘银英 《中考作文三部曲》 李浩 《如何应对考试中的作文写作》 李浩 《如何在语文教学中巧用幽默(发表》 李浩 《作文教学的严冬与暖春》 李浩 《浅谈对学生语文素养的综合评价(获壹等奖)》 石荣梅 《提取语文教材中的道德要素》 石荣梅 《浅谈中考文言文的复习方法》 石荣梅 《营造和谐快乐的语文状态(获贰等奖)》 刘祥林 《让语文课堂插上音乐的翅膀》》 胡争科 《也谈语文阅读教学中对话的有效性》 胡争科 《情动于衷，有感而发》 胡争科 《执教者，你离“互动”有多远》 马宁 《简谈寻找诗眼的几种途径》 马宁 《浅议初中作文语言修饰教学法》 马宁 《初中语文教学中的情感教育教学浅议》 马宁 《初中语文教学中活动课之我见》 马宁 《初中语文教学中构建学习共同体的实践与探索》 杨焕峨 《学生写作乐趣的培养》 杨焕峨 《学生良好写字习惯的培养》 丁颖 《走出语文教学误区，提高课堂教学效率》 丁颖 《创设情境，构建幸福课堂》 丁颖 《重审语文学科性质，实现高效语文教学》 丁颖 《培养自学能力，激发学生潜能》 张秀娟 《雷雨》教学中的情感教育》 张秀娟 《孔乙己》教学设计》
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张雪梅 《春风化雨，润物无声》 王亚明 《语文课堂教学生成与预设的关系》 王亚明 《初中语文古诗词思想教育教学的探讨》 陆素英 《谈“以人为本”思想在阅读教学中的体现》 丁怀卫 《这声“停“叫得好－教师课堂及时回应例谈》 丁怀卫 《作文教学我安排》 丁怀卫 《提高学生阅读能力的训练方法》 陈仲 《培养探究意识提高文言文的教学效率》 陈仲 《让兴趣与语文相伴》 陈仲 《加强文本研究提高教学效率》 杲绍祜 《汉语教学应重视说》 杲绍祜 《疑出智慧》 杲绍祜 《指导学生作文要轻技法重修养》 杲绍祜 《BAA式叠词读音、释义例谈》 孙朴敬 《浅谈作文命题的引发与写作心理的培养》 孙朴敬 《浅谈文学作品中细节描写的作用》 孙敬普 《初中作文教学浅探》 孙敬普 《如何提高语文课堂效率》 孙敬普 《让初中语文教学成效在互动过程中得到提升》 孙敬普 《浅谈中学语文课外阅读指导》 孙敬普 《初中文言文教学之我见》 刘平 《让自主学习成为提高语文成绩的“强引擎”》 刘平 《引导初中学生积累作文素材管见》 王耀 《“有效性”语文课堂教学的尝试》 刘辉 《与经典名著通行》 刘辉 《语文课堂教学实效的再思考》 刘辉 《新课标背景下的问题连续体与语文教学策略》
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李涛 《浅议语文课堂教学的语言艺术》 李涛 《试论<药〉的情节设计》 李涛 《我的语文课堂教学优化观》 张颖 《浅议高中作文教学》 张颖 《烟草风絮皆关情－读贺铸<青玉案凌波不过〉》 张颖 《浅谈语文课堂教学的生动》 冯英龙 《结构教学发刍议》 冯英龙 《浅谈课堂提问学生不作答的十五条对策》 冯英龙 《刍议当前作文教学》 冯英龙 《要教学生“会学”－语文课教学改革的几点尝试》 冯英龙 《初探语文教法与学法的最优化组合》 张天宇 《联想，让学生思维插上翅膀》
张秀娟 《荷塘月色》的美学价值》 张秀娟 《论语文综合性学习的途径》 孙伟 《关于《公输》中的三个字》 孙伟 《我的信念》评注教学法简例及感悟》 丁孝楼 《自评自改互评互改》 丁孝楼 《浅议语文教学中的拓展与延伸》 丁孝楼 《如何在语文教学中实施创新教育》 丁孝楼 《浅议作文教学中的“以人为本”》 丁孝楼 《教师如何写“下水文”》 夏传刚 《语文教学要抓好语言文字规范化问题》 夏传刚 《从《老王》看杨绛散文的人文关怀》 张清琢 《语文课堂前五分钟的安排技巧》 张清琢 《从师生言行看教师的教学》 张清琢 《农村初中语文课堂也能大放异彩》 何若东 《有效文本研读下的教学设计》 何若东 《让数字领跑高效语文课堂》 何若东 《在写作实践中培养学生有创意地表达》 何若东 《关注提问的细节，邂逅预设外生成的美丽》 何若东 《中学生人际交往障碍的疏导策略》 韩叶华 《引进源头活水,绽放写作之花》 韩叶华 《为语文课堂打开一扇门》 韩叶华 《小议转型期教育之“五略”》 聂金莲 《浅谈语文课堂提问的有效性》 聂金莲 《美在哪里－探讨初中语文说明文中的美》 陈爱华 《中学生语文阅读能力培养面面观》 陈爱华 《语文课前预习能力的培养》 张雪梅 《如何调动学生学习的积极性》