小学数学苏教版(2014秋)二年级下册认识时、分、秒(复习)

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第四课时：认识时、分、秒复习
【复习内容】认识时、分、秒
【复习目标】
1．进一步了解单位时间的长短，能熟练辨认钟面上的时间；能联系现实感受作息时间的安排，判断作息一般规律。

2．进一步理解钟表计时原理和方法，建立单位时间的观念，感悟学习经验；体会生活与实践的密切联系，产生时间意识和有规律作息的意识，获得珍惜时间的感受。

【复习重难点】
重点：认识和读写几时几分。

难点：认识和读写几时几分。

【复习准备】
教学光盘、复习小练习
【复习过程设计】
一、引入课题
这一单元我们学习了时、分、秒，认识了时间单位，能识读钟面上的时间，知道我们的学习、生活都需要时间。

今天练习时、分、秒的知识，看哪位小朋友对这个单元的内容掌握的比较好。

二、巩固时间单位
1．回忆时间单位
提问：记录时间的单位从大到小有哪些？（板书：时、分、秒）
钟面上是怎么表示1时的？（时针走一大格）表示1分和1秒呢？
指出：1小时比较长，连着上一节半课时间是1小时；1分比较短，有节奏的数数，大约可以从1数到60，或者跳绳快的大约可以跳120下；1秒很短，拍一下掌的时间大约是1秒。

2．复习进率
提问：时、分、秒长短不一样，那他们间的关系是怎样的呢？（1时=60分，1分=60秒）3．组织练习
（1）填空
a.钟面上有（）大格，（）小格。

b.时针走一个大格是（）时，走一圈是（）个小时；分针走一个小格是（）分，走一个大格是（）分，走一圈是（）分，就是（）时；秒针走一小格是（）秒，走一圈是（）秒，就是（）分。

c.1时=（）分 70分=（）时（）分 1时-8分=（）分
50分+40分=（）时（）分 1时+15分=（）分
4．填上合适的时间单位
（1）一节课的时间是40（）。

（2）小学生每天在校时间是6（）。

（3）看一场电影的时间是2（）。

（4）李明从家走到学校要15（）。

三、熟练掌握计时方法
1．引导观察钟面，提问：表示几时几分先看什么，在看什么？
2．交流：你能说说分针从12走到几是多少分吗？（指名学生交流）我们一起看钟面上，
从12开始5分5分数，数完一圈。

（学生集体数：5分、10分、15分......）3．钟面上依次拨出3:00、6:00、10:00和12:00，让学生说一说是什么时间。

追问：钟面上整时是怎样表示的？（分针指着12，时针指着几就是几时）（1）练习
（2）指出：看钟面上几时几分，先看时针是几时多，再看分针多几分，就是几时几分。

对接近整时的时间，要特别注意看时针是几时多，可以通过分针有没有过12，想时针刚走过的数是几，确定是几时多。

（3）练习：给钟面添上时针和分针
四、复习小结。