传统工艺美术对现代设计教育的启示

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传统工艺美术对现代设计教育的启示
□周海清
摘要:我国美术教育历史悠久。

伴随着文化理念的不断进步，我国的美术教育不断发展，继承、发扬了本国文化，吸收、革新了 西方的艺术理念。

当今的美术教育融入了现代教育理念，我国的传统文化特色为美术注入了新的灵魂。

其中，传统工艺美术对当今美术的发展有重要的作用。

关键词：美术教育传统工艺美术现代设计教育
我国历史悠久，民族文化源远流长。

我国的文化遗产独具 特色，以独特的艺术构造和丰富的表现形式，展现了生活的自然 性与艺术风格的多样性，对现代艺术发展产生了重要的影响。

在中国美术的发展史上，诞生了无数流传于世的优秀作品，这些 作品对美术发展和美术教育影响深远。

工艺美术以鲜明的特 色，巧妙地将中国美术的不同领域串联在一起，在美术教育中具 有重要的价值。

_、传统工艺美术概述
在不同的社会发展时期，人们对技术和艺术的理解各不相 同，技术和艺术的内涵随着时代的发展不断改变。

传统工艺美 术顺应时代发展，以满足人们的需求，其使用的材料和创造的物 品是民族文化的重要组成部分。

传统工艺美术内涵丰富，工艺 表现形式复杂。

石器、青铜器、陶瓷、玉器、金银制品等，都可以 称为工艺品。

我国不同地区的文化风格各不相同，因此，不同地 区诞生的作品具有地方特色。

二、现代工艺美术教育对现代设计的影响
相比古代缺乏系统性的工艺美术教育，现代的工艺美术教 育更加正规。

从19世纪末到20世纪初，我国的工艺美术教育体 系开始完善，当时流行的“新学”和“教育救国”理念，影响了我国 的教育体系，一些专业美术院校效仿西方发达国家的美术教育 制度而诞生。

这些美术学校通过整理、总结中国传统文化，塑造 了富有特色的文化精神和艺术样式，同时为教师提供了更好的 机遇。

弘扬传统文化的传统工艺美术也被运用到现代的美术教 育教学中。

随着经济的发展，我国国际地位提高，越来越多的国家开始 学习我国传统文化，这促进了我国传统文化的传播。

2008年，北京奥运会展示出的我国传统工艺美术文化，使全世界赞叹不 已。

颁奖典礼上，礼仪小姐身着的我国传统旗袍服饰融合了青 花瓷元素，呈现出夺人眼球的古典美女形象。

带着祥云纹样的 奥运火炬、金镶玉式样的奖牌、活灵活现的汉字等，都运用了传 统工艺美术，彰显出我国传统文化的历史底蕴，为北京奥运会的 成功举办提供了文化基础。

近年来，我国的传统文化和民族元 素越来越受欢迎。

为了适应发展的需求，教师需要对学生传授 我国传统工艺美术的内涵和历史。

现代设计教育受很多外来因素的影响，具体体现在平面、环 艺、服饰等方面。

如，包豪斯在设计理论方面提出了三个观点：艺术与技术的新统一、设计的目的是人而不是产品、设计必须遵 循自然与客观的法则。

这几个观点推动了工业设计的发展，对 西方设计和中国设计都产生了巨大的影响。

因此，现代设计教 育应融合中国传统文化与外来的设计理念，形成属于新时代的 特色。

教师应寻求有效的方法,深度挖掘传统工艺美术元素，丰富当前设计理念，使我国现代设计彰显民族特色；同时,使学生 学习传统工艺美术，推动传统工艺的继承与传播。

三、结合传统工艺美术课程与现代设计教育的方法
1.从精英教育到普及教育
当代的艺术设计不能单一地通过相关院校进行传播和推 广，而需要全社会共同努力推动发展。

全民艺术素养的提高和 传统文化的继承、发扬，是传统工艺美术教育的基本目标之一。

目前，我国大多数大专院校开设了艺术设计专业,使我国专业型 人才的数量不断增加。

但是，仅从学校方面着手推动传统工艺 美术的发展,其收效有限；只有将教育普及，推动全社会共同关 注，才能推动传统工艺美术得到更长远的发展。

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教学心得
2. 增加相关课程比重
相比于其他学科，传统工艺美术学科的课程比重较低。

传 统工艺美术主要作用于理念和思想意识层面，为人们带来美的 享受。

固有的教学理念过于重视学科在生产、生活上的价值，导致传统工艺美术学科的价值在一定程度上被忽视，阻碍了现代 设计教育的发展。

教育工作者应认识到传统工艺美术学科在文 化方面的重要性，增加课程的比重，以提高艺术设计类学科在大 学教育中的地位。

3. 融入专业主干课，从形式到内涵进行挖掘
当前的教育工作中，传统工艺美术课程与其他艺术设计课 程相对割裂，结合效果不好,部分学生能够意识到传统工艺美术 的历史价值，但对其实际价值缺乏了解。

传统工艺美术是人们 通过大量生产、生活经验的积累，流传下来的一种文化思维，其 不仅具有较高的历史价值，也有很强的实用性。

教师在其他专 业主干课中融入传统工艺美术的教学内容，应重点强调传统元 素的内涵，以实际的应用范例进行辅助教学，使学生正确认识传 统元素形态;并以灵活的教学大纲引导学生深入学习、了解传统 工艺美术。

这种教育方式能够使学生通过学习认识传统工艺美 术在现代设计中的重要性，更好地促进传统文化的传承、发展。

结语
中国目前的现代设计教育体系，一方面追求构建具有中国 特色的教学模式，另一方面依然无法完全摆脱西方教育模式的 影响。

传统工艺美术作为传统文化的一种传承方式，在内涵和 理念上具有较高的学术价值。

对传统工艺美术的理解,不能一
A R T EDUCATION R ESEA R C H
直停留在研究其历史价值的层面。

教师应以现代设计教育体系
为基础，融入更多的文化内涵，这样既有助于现代设计教育体系
的完善，又能顺应时代创新的要求。

传统工艺美术作为时代的
记忆，运用于现代设计教育之中，既是一种价值的体现,又是一
种文化的传承。

教师应不断尝试，探索出更加有效的教育方式，
以促进传统工艺美术与现代设计教育的结合。

参考文献：
[1] 朱宁，熊瑛，何小力.传统工艺美术融入现代艺术设计教育的几点 思考.艺海，2011(12).
[2] 赵胜男.中国传统工艺美术与现代设计区别、共性之探析.艺术教 育，2014(7).
[3] 谢崇桥,赵平勇.中国现代设计教育中的传统工艺美术教育.装饰，2004(6).
[4] 陈长书.浅谈中国传统工艺美术与现代平面设计的融合.科技与企 业，2014(10).
[5] 陆君玖.持久保护与融合创新传统工艺美术在现代设计教育体系 中的实践与思考.上海工艺美术,2012(3).
[6] 郭惠.传统工艺美术在现代设计教育体系中的运用初探.中华少年，2016(2).
(作者单位:长沙师范学院）
见习编辑缪健
编辑杨搏
(上接第175页)
更好地表现。

版画教学能够充分调动少儿活泼、好奇的特质，有 利于唤起少儿的艺术创作力、绘画灵感和表现力。

通过版画的 创作与学习，教师可以增强学生的自信心和成就感，更有利于培 养学生周密谨慎的计划性和学习、做事的习惯。

版画是图画和 手工劳作相结合的绘画创作，需要创作者具备艺术灵感和丰富 的想象力。

同时，版画的制作过程有利于培养学生的良好习惯、条理性与逻辑性。

因此，可将少儿版画艺术充分应用到小学美 术课堂中，通过思维与实践相结合达到表达情感的目的。

三、版画的便捷性与生活化有利于丰富学生的生活 体验
版画的制作材料多种多样，易于学生进行版画创作。

如生 活中常见的木板、卡纸、塑肢、树叶、吹塑纸等，都可以被有效利 用，成为便捷的制作材料。

从版画的创作题材谈，人物版画、风 景版画、动物版画、景物版画等各种题材都是版画制作的重要组 成形式。

优秀的版画不是一成不变的。

版画还可以印制成节曰 贺卡、书签、日历台本，甚至是印制在衣服、帽子、鞋上、手提袋上 装饰个人或者商业用品。

借助这些平台让学生从各个方面展示 自己的作品，发挥其优势，展现劳动成果，增强了学生的荣誉感 和成就感，为其后来的版画制作打下坚实的基础，增强自信心。

版画创作需要经历一个复杂的过程，其中包含了创作者对生活 的真实体验和感悟。

从收集素材到构思画稿，再到终稿的完成，是一个丰富、有趣的创作过程，是创作者对人生、自我、生活的审 美体验过程。

因此，有效地将少儿版画应用到美术课堂教学活 动中，可以增加学生对生活的体验与感悟。

结语
版画是一种审美意义上的朴素、高雅的艺术形式，是一种较
早被应用到人类生活中的艺术表现形式。

少儿可以通过版画制
作、版画语言反映生活,感受当下社会。

在少儿版画作品中，能
看到少儿特有的真诚、单纯、美好。

所以，版画教育不仅仅是创
办特色学校的一种手段，也是对少儿实施全面素质教育的一个
非常好的切入点。

让少儿版画绘制活动处于欢歌笑语、轻松快
乐的环境中，可以提升少儿的审美趣味，丰富少儿个人情感，培
养少儿艺术修养，增强少儿的综合能力。

积极开展少儿版画活
动，普及版画教育，将少儿版画有效运用到小学美术课堂教学
中，是培养创新型人才的重要途径。

参考文献：
[n陈忠进.美术培训的教学方法之我见.海峡科学,2005(4).
[2] 李翔龙.浅析版画在中小学美术教育中的可行性.美与时代•城市，2014(4).
[3] 李颖.浅析版画艺术在小学美术课堂教学中的运用.小作家选刊，2016(29).
(作者单位:广东中山市沙溪镇濠涌小学）
见习编辑王雨晴
编辑王旭
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