三年级上册英语教案-Unit8HappyNewYear!(Storytime)译林版(三起)

三年级上册英语教案Unit 8 Happy New Year！(Story time)译
林版（三起）
教学目标
1. 知识与技能：学生能够理解并运用Story time部分的主要句型，如"Happy New Year"、"This is for you"、"Thank you"等，用于描述新年礼物赠送的场景。

2. 过程与方法：通过故事学习、角色扮演、小组讨论等方式，学生能够提高英语听说能力，并能够在实际情境中恰当运用英语进行交流。

教学内容
1. 词汇：New Year、doll、ball、plane、train等。

2. 句型：介绍礼物和表示感谢的句型，如"This is for you"、"Thank you"等。

3. 功能：能够用英语描述和赠送礼物。

教学重点与难点
1. 重点：学生能够掌握基本的礼物赠送用语，并能在对话中正确运用。

2. 难点：正确运用介词短语，如"This is for you"，以及句型的实际应用。

教具与学具准备
1. 教具：PPT、录音机、教学卡片。

2. 学具：学生自备的礼物盒、礼物标签、彩色纸等。

教学过程
1. 热身：播放英文歌曲"Happy New Year"，营造节日气氛。

2. 新课导入：展示PPT中的新年场景，引导学生复习相关词汇。

3. 故事学习：分角色朗读Story time部分，学生跟读并理解故
事内容。

4. 句型练习：通过小组活动，练习赠送礼物和表示感谢的句型。

5. 角色扮演：学生分组，模拟故事中的场景进行角色扮演。

板书设计
1. Unit 8 Happy New Year！
2. 关键词汇：New Year、doll、ball、plane、train等。

3. 主要句型：介绍礼物和表示感谢的句型。

作业设计
1. 听录音：听Story time部分，跟读并模仿语音语调。

2. 角色扮演：与家长或同学进行角色扮演，模拟赠送礼物的场景。

3. 书写练习：抄写并翻译Story time部分的重要句型。

课后反思
通过本节课的学习，学生应能理解和运用基本的礼物赠送用语，
并能在实际情境中进行简单的英语交流。

教学中应注重语音语调的准
确性，以及句型的实际应用。

课后可通过角色扮演等方式巩固所学知识，并鼓励学生在日常生活中尝试使用英语进行交流。

重点细节：教学过程
一、热身
目的：通过播放英文歌曲"Happy New Year"，营造轻松愉快的学
习氛围，激发学生的学习兴趣，同时复习和巩固与新年相关的英语词汇。

实施：教师播放歌曲，学生跟唱。

歌曲结束后，教师引导学生简
单讨论新年习俗，如放鞭炮、贴春联等，并引导学生用英语表达。

二、新课导入
目的：通过展示新年场景的PPT，引导学生复习相关词汇，为新
课的学习做好铺垫。

实施：教师展示PPT中的图片，如礼物、舞会等，引导学生用英
语描述图片内容。

教师提问，学生回答，如"What can you see in
the picture?"，引导学生用英语表达。

三、故事学习
目的：通过分角色朗读Story time部分，帮助学生理解故事内容，学习新的词汇和句型。

实施：教师将学生分成小组，每组选择一个角色。

教师播放录音，学生跟读。

然后，每组学生分角色朗读故事，其他学生倾听。

教师提问，检查学生对故事内容的理解。

四、句型练习
目的：通过小组活动，让学生在实际情境中练习赠送礼物和表示
感谢的句型，提高学生的英语口语表达能力。

实施：教师准备一些礼物盒和礼物标签，学生分成小组，每组选
择一个礼物。

学生用英语描述礼物，并练习赠送礼物和表示感谢的句型。

例如，学生A说："This is for you."，学生B回答："Thank you."。

教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

五、角色扮演
目的：通过角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识，提高
学生的英语交际能力。

实施：学生分成小组，每组选择一个故事中的场景进行角色扮演。

学生需要运用所学的词汇和句型，模拟故事中的对话。

例如，学生A
扮演小明，学生B扮演小华，小明送给小华一个礼物，两人进行对话。

教师观察学生的表现，给予评价和反馈。

实施：教师带领学生回顾本节课所学的内容，包括词汇、句型等。

教师提问，检查学生对所学知识的掌握情况。

然后，教师布置作业，
包括听录音、角色扮演和书写练习。

教师提醒学生按时完成作业，并
鼓励学生在课后继续学习和练习。

七、板书设计
目的：板书设计是教学中不可或缺的一部分，它能够帮助学生梳
理和记忆所学内容，同时也是教师教学思路的直观体现。

清晰地标明Unit 8 Happy New Year！，使学生一目了然地知
道本节课的主题。

关键词汇：列出本节课的核心词汇，如doll、ball、plane、train等，方便学生复习和记忆。

主要句型：板书上应展示本节课的重点句型，如"This is for you"、"Thank you"等，教师可以在讲解和练习过程中，不断地引导学
生回顾这些句型，加深印象。

结构图：为了帮助学生更好地理解故事内容，教师可以用结构
图的形式，将故事的情节和角色关系展示出来，使学生能够从整体上
把握故事脉络。

八、作业设计
目的：作业是课堂教学的延伸，通过作业设计，学生可以在课后
进一步巩固和运用所学知识，同时教师也可以通过作业的完成情况来
了解学生的学习效果。

实施：作业设计应具有针对性和实践性，包括：
听录音：学生听Story time部分的录音，跟读并模仿语音语调，这样不仅能够提高学生的听力理解能力，还能够帮助学生纠正发音，提高口语水平。

角色扮演：学生与家长或同学进行角色扮演，模拟赠送礼物的
场景，这样不仅能够让学生在实际操作中运用所学知识，还能够提高
学生的交际能力和团队合作能力。

书写练习：学生抄写并翻译Story time部分的重要句型，这
样不仅能够帮助学生巩固记忆，还能够提高学生的书写能力和翻译能力。

九、课后反思
教学目标：回顾本节课的教学目标是否达成，哪些方面做得好，哪些方面还需要改进。

教学内容：反思教学内容是否充实，是否贴近学生的实际生活，是否能够激发学生的学习兴趣。

教学方法：思考本节课采用的教学方法是否适合学生，是否能
够有效地促进学生的参与和学习。

学生反馈：关注学生的反馈，了解他们在学习过程中的困难和
需求，以便在下一节课中做出相应的调整。