观潮教案美术生大学

课时：1课时
年级：大学美术生
教学目标：
1. 知识与技能：了解潮汐的成因，掌握描绘自然景象的基本技巧，提高学生的绘画表现能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生对自然景象的审美能力和创新意识。

3. 情感态度与价值观：激发学生对自然景观的热爱，培养学生的团队协作精神和审美情趣。

教学重点：
1. 潮汐的成因及特点
2. 描绘自然景象的基本技巧
教学难点：
1. 如何将观察到的潮汐景象通过绘画表现出来
2. 如何在作品中融入自己的情感和创意
教学准备：
1. 教师准备：多媒体课件、绘画工具（纸张、颜料、画笔等）
2. 学生准备：绘画工具（纸张、颜料、画笔等）
教学过程：
一、导入
1. 教师展示潮汐景象的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？你们有没有见过潮汐？”
2. 学生回答后，教师简要介绍潮汐的成因及特点。

二、观察与讨论
1. 教师引导学生观察潮汐景象的图片，提出以下问题：
a. 潮汐的形态是怎样的？
b. 潮汐的颜色有什么特点？
c. 潮汐与海洋有什么关系？
2. 学生分组讨论，分享观察到的潮汐景象，教师巡回指导。

三、实践环节
1. 教师讲解绘画技巧，包括：
a. 色彩搭配：根据潮汐的颜色特点，选择合适的颜料。

b. 形状描绘：根据潮汐的形态，用线条和形状进行描绘。

c. 质感表现：通过绘画技巧，表现潮汐的质感。

2. 学生根据观察到的潮汐景象，进行绘画创作。

四、作品展示与评价
1. 学生展示自己的绘画作品，教师和学生共同评价。

2. 评价内容包括：绘画技巧、色彩搭配、作品创意等。

五、总结与拓展
1. 教师总结本次课程的主要内容，强调潮汐的成因及特点。

2. 拓展作业：学生回家后，观察家乡的潮汐景象，并用绘画形式记录下来。

教学反思：
本次课程通过观察、讨论、实践等环节，让学生了解了潮汐的成因及特点，掌握了描绘自然景象的基本技巧。

在实践环节，学生积极参与，发挥了自己的创意，作品质量较高。

但在评价环节，部分学生对自己的作品缺乏自信，需要教师在评价过程中给予更多鼓励和支持。

在今后的教学中，我将注重培养学生的审美情趣和创新意识，提高他们的绘画水平。