马克思主义人学理论对高校思想政治教育的启发①

马克思主义人学理论对高校思想政治教育的启发①引言
马克思主义人学理论作为马克思主义的重要组成部分，是以人的社会实践为基础，以人类自由解放为目标的哲学思想体系。

高校思想政治教育是培养学生的政治素养和思想道德品质的重要途径，而马克思主义人学理论对高校思想政治教育具有深远的启发意义。

本文将从马克思主义人学理论的基本内涵，高校思想政治教育的现状与问题以及马克思主义人学理论对高校思想政治教育的启示三个方面展开论述。

一、马克思主义人学理论的基本内涵
马克思主义人学理论是对社会存在和人类发展规律的深刻思考，突出了人的社会性和人的实践活动在社会变革中的决定性作用。

人学理论从总体上揭示了人的历史、社会、道德、精神、观念等多重存在形态的辩证统一，深刻揭示了人对世界的认识和改造的根源。

马克思主义人学理论强调人的社会性，认为人只有在社会实践中才能充分地认识自己，才能对自然、社会和人类的关系有正确的认识。

二、高校思想政治教育的现状与问题
当前，随着社会的不断发展和变革，高校思想政治教育也面临着一系列新的挑战和问题。

一方面，由于社会竞争日益激烈，学生们的心理压力日益增加，导致他们的思想主动性和创造性不足；由于信息化和全球化的影响，学生对于传统思想政治教育的接受程度和认同度也在逐渐降低。

而且，传统思想政治教育中普遍存在的“灌输式”教学模式、内容单一、形式单调等问题也使得思想政治教育难以产生实质性的影响和效果。

1. 强调人的社会性和人的实践活动
马克思主义人学理论强调人的社会性和人的实践活动在社会变革中的决定性作用。

在高校思想政治教育中，我们应该更加注重学生的社会实践能力的培养，让学生们参与到社会实践中去，让他们在实践中体验和认识到社会存在的矛盾和问题，唤起他们对于社会现实的关注和思考。

2. 培养学生的批判精神和创新思维
马克思主义人学理论强调实践对于认识的决定性作用，要求我们在高校思想政治教育中，应该引导学生积极开展批判性思维和创新性思考，在实践中培养学生的自主意识，激发他们对于社会存在的问题进行深入的思考和分析，提升学生的批判精神和创新意识。

3. 引导学生正确对待历史和现实
马克思主义人学理论深刻揭示了人对世界的认识和改造的根源。

在高校思想政治教育中，我们应该引导学生正确对待历史和现实，让他们明白社会发展的客观规律和历史前进的方向，不断提高他们的历史文化素养和社会责任感，使他们成为具有远见和担当的时代新人。

4. 培养学生的社会责任感和使命感
马克思主义人学理论强调人的社会性，在高校思想政治教育中，我们应该引导学生认识到自己作为社会的一员，应该肩负起责任和使命，关心社会、为社会做贡献。

我们要激发学生的社会责任感和使命感，使他们成为具有社会担当的新时代人才。

结语
马克思主义人学理论对于高校思想政治教育有着深刻的启示意义。

在高校思想政治教育中，我们要充分发挥马克思主义人学理论的理论优势，推动高校思想政治教育真正做到“以人为本”，强调学生主体地位，关注学生的实际需求，培养学生的批判精神、创新意识和社会责任感，努力培养具有理想信念、道德情操、扎实学识、创新精神的社会主义建设者和接班人。

这样，才能更好地适应新时代的发展要求，推进高校思想政治教育事业迈上新台阶。