病句修改——专题复习PPT优秀课件下载2(28张)
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之路
任制，开始走上了富裕。
例3.下面短文划画线的句子有三处表达不当，请把它 找出来，并加以改正。（3分） 据有关部门报道，我国每年①约有360亿吨的生活和 工业污水排入江河，近三分 之一的城市人口得不到安全卫生饮用水。这样，纯净 水公司就②很快地迅速发展起来 了。但是，经卫生防疫部门检测，纯净水并不纯净。 为此，市政府要求③几个纯净水 公司的领导在近期内抓紧整改，④使纯净水产品普遍 的质量得到提高。 第 ② 处，改为 “很快地”和“迅速”任删一个； 第 ③ 处，改为 “几个”放至“领导”前 第 ④ 处，改为 “质量”放到“普遍”前
学习目标：
重点：掌握病句的常见 类型
难点：掌握辨析和修改 病句的及方法。
学好任何知识都需要多思， 改病句也是如此。不能满足与 知道答案，要多揣摩，多实践， 在语言运用的实际活动中不断 提高能力。
回顾中考
例1.下列各句中没有语病、句意明确的一项是
C）（泰州市2006年中考题） （ A、为降低交通噪音对北京奥运村的影响程度和 范围，科研人员制定了总平面防噪方案。 B、青年歌手大赛选手综合素质之所以整体不高， 是因为不少歌手忽视文化学习造成的。 C、“庞加莱猜想”这一国际数学界关注了上百 年的难题，近日被我国科学家完全破解。 D、中学生写作文，要细心观察各种事物、各种 现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。
（《新华字典》不属于文学书，应 去掉。）
7、滥用副词，介词以及否定词的混乱使用。
如：这将保证了粮食的大面积丰收。
（“将”和“了”时态不同，去掉副词“将”。）
如：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱 食，三忌卧处不可当风。 （“忌”就是“不能”，后三句中的“不可”应该去 掉，否则意思完全相反。） 如：为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健 全安全制度。 （这句话中的“避免”“不发生”就是“发生”，意 思完全相反，应去掉副词“不”。） 如：对于这篇作文，我写了整整一小时。 （介词“对于”多余的，应删去。）
如：工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。 （缺少宾语，在句末加上“的问题”）
2、搭配不当，包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、 修饰语和中心词搭配不当、复句中关联词搭配不当。
如：他那锐利的眼睛投向了人群。 （主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”） 如：这篇小说通过平凡而又充满生活气息的细节描写，充分 揭露了主人公的心灵美。 （动宾搭配不当，把“揭露”改为“表现”） 如：只要稍微深思熟虑一下，这个道理是不难领会的。 （“深思熟虑”是需要时间的，是反复思考的过程，“稍微”是不 可能做到深思熟虑的，所以用在这里修饰不当，应该删去。） 如：对他的错误，不但不应该袒护，而应该提出批评。 （这句关联词搭配不当，应改成“……不但不应该袒护， 而且还应该……”）
二、辨析病句、修改病句有如下 几种方法
（ 一 ） 语 感 觉 察 法 （ 二 ） 提 取 主 干 法 （ 三 ） 有 的 放 矢 法 （ 四 ） 逻 辑 分 析 法
运用语法分析的方法，光 审读病句，可以从感觉 将句子的附加成分（定语、 毛病，按习惯的说法会 语病往往会出现在句子中 有的病句没有语法毛病，但不合 状语、补语）去掉，提取 的一些特定部位，如：多 觉出别扭。搭配不当， 乎情理，逻辑分析法是从概念使 主干，检查主干是否有毛 重定语、多重状语，可能 语序不当就、语意重复 用，判断、推理方面考虑是否违 会出现语序不当的问题， 病，再检查附加成分，看 的地方，都可以用此法 如：“是否刻苦学习，是 背逻辑。语义重复，不合情理的 修饰语与中心词之间，修 取得良好成绩的关 辨析、修改。 病句，都可以用此法辨析、改正。 饰语内部是否有毛病。搭 键。”“在老师的帮助下， 使他提高了学习成绩。” 配不当，成分残缺的病句， 都可以用此法辨析、修改。
一、下面介绍一下常见的语病 1、成分残缺，主要是缺少主语、宾语。
如：当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。 （没有主语，去掉“使”） 如：可见对工人阶级的关心和负责的态度到何等 的薄弱程度。
（缺谓语，“到”在这里不能做谓语的主要成分，只能将“薄 弱”提上来，可“态度”是不能薄弱的，句子应改为“......的 关心和负责薄弱到何种程度”。）
中考命题走向
1、本专题以选择题和主观题为主， 分值在2～4分之间。 2.考查的内容是：①选择题：选出所给句子中 没有语病或有语病的一项；选出对所给病句修 改不正确的一项 。②主观题：对给出的语段 找出病括成分残缺、搭配不当、语序不当、重 复罗嗦、前后矛盾、概念混淆、滥用副词、 表意不明，逻辑错误等。
3、语序不当
如：我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明 园的历史。 （“烧毁并洗劫”这样表达不合事理，应对调。） 如：我们看见火车，轮船在水上，陆地上行驶着。
（语序的排列不仅要符合事理，而且还要在行文上 前后照应，连贯一致。这句话应把“水上”和“陆 地上”对调一下。）
4、重复啰嗦。
如：李大爷老了，头上的头发全白了。 （“头上的”和“头发”重复。） 如：老马和老李一起多次反复地进行水稻高产试验。 （“多次”和“反复”是一个意思，不必要重复使用， 应删去其中一个。）
例2：下列两个句子中都有语病， 请在原句上修改。
①小成芳刚在奶奶家过了一年，奶奶就因操劳过 度营养不良患肺病去世了，更加不幸的，她的 丈夫不久也相继去世。 小成芳（或奶奶） 鲜艳的 ②新建的北方大厦上空，飘扬着五颜六色的红旗。
③在语文数学这两门课中，数学对我最感兴趣。 ④改革开放以来，我国广大农民普遍落实了生产责
5、前后矛盾。
如：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐 心协力。
（前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面对 一面， 不一致，应改为“是队员们能否齐心协力”） 如：王芳同学到现在还没有来，大家断定她大概是 生病了。
（“断定”和“大概”矛盾，去掉“大概”或去掉 “断定”。）
6、概念混淆。
如：张敏同学的书柜里整齐地摆放着 《西游记》、 《水浒》、《新华字典》等 几十本文学书。
8、表意不明
如：她做了两个丈夫喜欢的菜。
产生歧义，“两个丈夫”还是“两个菜”，应 改为“她做了丈夫喜欢的两个菜。”
9、逻辑错误
如：800个人，几千条胳膊，与洪水搏斗 了一天一夜。 （不合事理，800人，不可能有几千条胳 膊。）
以上列举了常见语病的具体类型， 怎样辨析，光知道类型不够，还 要掌握一些检查语病的规律和方 法。
任制，开始走上了富裕。
例3.下面短文划画线的句子有三处表达不当，请把它 找出来，并加以改正。（3分） 据有关部门报道，我国每年①约有360亿吨的生活和 工业污水排入江河，近三分 之一的城市人口得不到安全卫生饮用水。这样，纯净 水公司就②很快地迅速发展起来 了。但是，经卫生防疫部门检测，纯净水并不纯净。 为此，市政府要求③几个纯净水 公司的领导在近期内抓紧整改，④使纯净水产品普遍 的质量得到提高。 第 ② 处，改为 “很快地”和“迅速”任删一个； 第 ③ 处，改为 “几个”放至“领导”前 第 ④ 处，改为 “质量”放到“普遍”前
学习目标：
重点：掌握病句的常见 类型
难点：掌握辨析和修改 病句的及方法。
学好任何知识都需要多思， 改病句也是如此。不能满足与 知道答案，要多揣摩，多实践， 在语言运用的实际活动中不断 提高能力。
回顾中考
例1.下列各句中没有语病、句意明确的一项是
C）（泰州市2006年中考题） （ A、为降低交通噪音对北京奥运村的影响程度和 范围，科研人员制定了总平面防噪方案。 B、青年歌手大赛选手综合素质之所以整体不高， 是因为不少歌手忽视文化学习造成的。 C、“庞加莱猜想”这一国际数学界关注了上百 年的难题，近日被我国科学家完全破解。 D、中学生写作文，要细心观察各种事物、各种 现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。
（《新华字典》不属于文学书，应 去掉。）
7、滥用副词，介词以及否定词的混乱使用。
如：这将保证了粮食的大面积丰收。
（“将”和“了”时态不同，去掉副词“将”。）
如：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱 食，三忌卧处不可当风。 （“忌”就是“不能”，后三句中的“不可”应该去 掉，否则意思完全相反。） 如：为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健 全安全制度。 （这句话中的“避免”“不发生”就是“发生”，意 思完全相反，应去掉副词“不”。） 如：对于这篇作文，我写了整整一小时。 （介词“对于”多余的，应删去。）
如：工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。 （缺少宾语，在句末加上“的问题”）
2、搭配不当，包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、 修饰语和中心词搭配不当、复句中关联词搭配不当。
如：他那锐利的眼睛投向了人群。 （主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”） 如：这篇小说通过平凡而又充满生活气息的细节描写，充分 揭露了主人公的心灵美。 （动宾搭配不当，把“揭露”改为“表现”） 如：只要稍微深思熟虑一下，这个道理是不难领会的。 （“深思熟虑”是需要时间的，是反复思考的过程，“稍微”是不 可能做到深思熟虑的，所以用在这里修饰不当，应该删去。） 如：对他的错误，不但不应该袒护，而应该提出批评。 （这句关联词搭配不当，应改成“……不但不应该袒护， 而且还应该……”）
二、辨析病句、修改病句有如下 几种方法
（ 一 ） 语 感 觉 察 法 （ 二 ） 提 取 主 干 法 （ 三 ） 有 的 放 矢 法 （ 四 ） 逻 辑 分 析 法
运用语法分析的方法，光 审读病句，可以从感觉 将句子的附加成分（定语、 毛病，按习惯的说法会 语病往往会出现在句子中 有的病句没有语法毛病，但不合 状语、补语）去掉，提取 的一些特定部位，如：多 觉出别扭。搭配不当， 乎情理，逻辑分析法是从概念使 主干，检查主干是否有毛 重定语、多重状语，可能 语序不当就、语意重复 用，判断、推理方面考虑是否违 会出现语序不当的问题， 病，再检查附加成分，看 的地方，都可以用此法 如：“是否刻苦学习，是 背逻辑。语义重复，不合情理的 修饰语与中心词之间，修 取得良好成绩的关 辨析、修改。 病句，都可以用此法辨析、改正。 饰语内部是否有毛病。搭 键。”“在老师的帮助下， 使他提高了学习成绩。” 配不当，成分残缺的病句， 都可以用此法辨析、修改。
一、下面介绍一下常见的语病 1、成分残缺，主要是缺少主语、宾语。
如：当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。 （没有主语，去掉“使”） 如：可见对工人阶级的关心和负责的态度到何等 的薄弱程度。
（缺谓语，“到”在这里不能做谓语的主要成分，只能将“薄 弱”提上来，可“态度”是不能薄弱的，句子应改为“......的 关心和负责薄弱到何种程度”。）
中考命题走向
1、本专题以选择题和主观题为主， 分值在2～4分之间。 2.考查的内容是：①选择题：选出所给句子中 没有语病或有语病的一项；选出对所给病句修 改不正确的一项 。②主观题：对给出的语段 找出病括成分残缺、搭配不当、语序不当、重 复罗嗦、前后矛盾、概念混淆、滥用副词、 表意不明，逻辑错误等。
3、语序不当
如：我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明 园的历史。 （“烧毁并洗劫”这样表达不合事理，应对调。） 如：我们看见火车，轮船在水上，陆地上行驶着。
（语序的排列不仅要符合事理，而且还要在行文上 前后照应，连贯一致。这句话应把“水上”和“陆 地上”对调一下。）
4、重复啰嗦。
如：李大爷老了，头上的头发全白了。 （“头上的”和“头发”重复。） 如：老马和老李一起多次反复地进行水稻高产试验。 （“多次”和“反复”是一个意思，不必要重复使用， 应删去其中一个。）
例2：下列两个句子中都有语病， 请在原句上修改。
①小成芳刚在奶奶家过了一年，奶奶就因操劳过 度营养不良患肺病去世了，更加不幸的，她的 丈夫不久也相继去世。 小成芳（或奶奶） 鲜艳的 ②新建的北方大厦上空，飘扬着五颜六色的红旗。
③在语文数学这两门课中，数学对我最感兴趣。 ④改革开放以来，我国广大农民普遍落实了生产责
5、前后矛盾。
如：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐 心协力。
（前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面对 一面， 不一致，应改为“是队员们能否齐心协力”） 如：王芳同学到现在还没有来，大家断定她大概是 生病了。
（“断定”和“大概”矛盾，去掉“大概”或去掉 “断定”。）
6、概念混淆。
如：张敏同学的书柜里整齐地摆放着 《西游记》、 《水浒》、《新华字典》等 几十本文学书。
8、表意不明
如：她做了两个丈夫喜欢的菜。
产生歧义，“两个丈夫”还是“两个菜”，应 改为“她做了丈夫喜欢的两个菜。”
9、逻辑错误
如：800个人，几千条胳膊，与洪水搏斗 了一天一夜。 （不合事理，800人，不可能有几千条胳 膊。）
以上列举了常见语病的具体类型， 怎样辨析，光知道类型不够，还 要掌握一些检查语病的规律和方 法。